任务驱动法在计算机教学中的应用

本文结合笔者实际工作经验,对计算机教学中应用“任务驱动法”的必要性进行分析,并提出任务驱动法在计算机教学中的应用形式。     

计算机教学中的任务驱动法

中职学校计算机教学,教师要围绕教学大纲创设良好的教学氛围,运用各种教学方法和手段激发学生学习的兴趣,将任务驱动法运用于教学中,对于激发学生的学习兴趣,增强他们的学习主动性是一个不错的选择。     

任务驱动教学法在flash动画制作课程中的应用

该文对当前Flash课程教学中采用的任务驱动式教学法的含义、任务的设计以及任务的实施过程中的步骤进行了详尽的分析与论述，并在此基础上提出了自己的观点与认识。     

论计算机教学中如何实施任务驱动教学法

社会各行各业对计算机人才的需求量也越来越多了,对计算机专业人才的要求也越来越高了。各大中专院校对计算机的教学也越来越重视了。"任务驱动"教学法便于学生循序渐进地学习计算机的知识和技能。使学生在学习过程中获得成就感,激发学生的求知欲,激发学生独立探索、勇于开拓进取的自学能力。     

“任务驱动法”在计算机教学中的应用

计算机教学体现了"任务驱动法"的重要性,本文要介绍"任务驱动法"的功能、操作步骤、注意事项等,帮助教师转变身份,提高学生自己的动手能力。在教师的引导下,用计算机设计任务的功能,把书本知识与操作能力结合起来,这样学生可以更容易的掌握了知识,"任务驱动法"应用在计算机教学中,改变了从前计算机教学枯燥无味的教学模式,有利于形成活跃的课堂氛围。这篇文章的初步探讨是为了传达高校计算机教学的宗旨,完善驱动法的应用。     

任务驱动法在中职计算机教学中的应用

中职院校的学生在计算机的学习中,由于掌握程度不同,对计算机的教学效率产生了一定的影响,如何提高中职计算机教学效率成了中职院校普遍关注的问题。现代中职院校的计算机教育中,多数教学采用了任务驱动法进行计算机教学,这种教学方法不仅有助于学生培养积极思考的习惯,还有助于激发学生在学习中的兴趣,综合提高了学生各方面的能力,这种教学方法需要得到重视。     

任务驱动法在计算机基础课程教学中的应用

计算机基础课程是高等学校公共基础必修课,教师一直在探索该课程的教学模式以解决该课程教学过程中存在的问题,如教学内容陈旧、学生水平差异大、教学手段单调和考核方式不合理等。任务驱动法能让学生在解决实际问题中学习新知识,促使学生参与到学习中,改变学生被动学习的状态,较好地解决该课程教学过程中出现的问题。     

计算机教学中的任务驱动教学法

本文针对任务驱动教学法进行分析,同时结合计算机教学的特点,将任务驱动教学法最大限度的融入到计算机教学特点中,使其更加适合社会对计算机方面人才的需要,同时就任务驱动教学法效果评价进行了探讨,希望为今后任务驱动教学法的更多应用贡献绵薄之力。     

在计算机教学中如何应用任务驱动法来强化教学

"任务驱动法"教学,可以保护学生的学习积极性,使学生眼、手、脑在教学中得到充分发挥和利用,以促进学生的学习和发展,从而培养起学习兴趣,养成良好的学习习惯,学生的素质也得到相应的提高。学生在探寻新知识,层层深入掌握新知识的过程中,不断积累学习成功的体验,这将对培养和开发学生的学习潜能,激发学生的学习积极性和学习热情,都会发挥强有力的促进作用。通过各种形式的引导鼓励,学生更加明确倡导任务型的教学途径。     

浅析任务驱动法在flash动画制作课程中的应用

本文从任务驱动法的定义和基本特征阐述了它的基本内涵,并以《Flash动画制作》课程的教学实践为例,探索在flash动画制作教学中采用任务驱动的教学模式,让学生作为参与的主体来解决问题,获得知识,培养学生积极的学习态度和思考问题、解决问题的能力.     

任务驱动法在电子信息类专业教学中的运用

职业教育与市场需求具有高度一致性,高职院校希望毕业生能够在专业人才市场上具有强大竞争力,企业则希望其能够更快进入工作状态,更加高效地开展工作。这就要求高职院校采用任务驱动教学法,促使教学“贴近生产、贴近工艺、贴近装备”,从而帮助学生获得更加符合市场需求的各方面能力。结合笔者执教经验,本文就任务驱动法在电子信息类专业教学中的运用策略进行如下探讨,希望能够为各位同行提供一些帮助。     

浅谈"任务驱动法"在计算机基础课程教学中的运用

在计算机基础课程教学中采用“任务驱动式”教学方法有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，本文就如何将“任务驱动式”教学方法融合到实际教学过程中谈了自己的看法。     

计算机任务驱动教学

任务驱动教学改变传统教学方式,以基于建构主义的任务驱动方式有利于提高学生的学习兴趣及动手能力,掌握理论知识的同时做到学以致用。     

使用任务驱动法进行计算机课教学

“任务驱动法”是一种“教师为主导，学生为主体”的新型教学模式。通过多个教学实例来探讨如何设计驱动的“任务”和如何上一堂以“任务驱动法”为目的的课。     

“任务驱动法”在中专计算机教学中的运用

在现代教学过程中教师经常采用的教学模式就是小组合作学习,教师为学生布置学习的任务,学生根据教师布置的任务进行小组讨论,完成对任务的分析探讨。所以"任务驱动教学法"在实际教学过程中是非常重要的,可以提高学生对问题的探究能力,不断培养学生的创新能力。"任务驱动教学法"有助于教师合理安排教学内容,为学生创造更多的学习机会,不断激发学生对于计算机学习的兴趣。本文通过对"任务驱动法"的应用优势进行分析,论述了"任务驱动法"在中专计算机教学中的应用。     

任务驱动法在高职计算机教学中的运用分析

高职院校在平时的计算机教学过程中存在教学方法陈旧单一的现象,这种教学模式不能很好的调动学生的学习积极性,无法取得令人满意的教学效果.因此传统的高职院校的计算机教学方法应改进创新,需要打破常规教学模式,调动学生的学习积极性,这种情况下,任务驱动法教学应用而生,被引入教学实践中.     

任务驱动法在计算机教学中的应用

随着信息时代的到来以及计算机技术发展,计算机已经成为了人们日常生活中不可缺少的一种学习和交流的工具,在人们生活中越来越普遍,计算机技术的掌握对于人们越来越重要,能否掌握一定的计算机技术成为了衡量一个人能力的一个重要决定性因素之一,所以,在21世纪的今天,计算机学习成为了人们在教育过程中的一个重要环节,计算机教学也成为了高等教育中的一门重要课程,是高等教育培养综合性人才,提升高校学生能力,增强学生竞争力的一种关键性手段,目前就计算机教学方法已经成为引起了我国社会各界的高度关注,其中,就关于任务驱动法在计算机教学中的应用已经取得了卓有成效的研究,并被广泛地应用于计算机实际教学过程当中,在学生计算机兴趣、计算机掌握能力等方面取得了显著的效果。     

任务驱动法在计算机课程教学中的应用

从"任务驱动法"基本概念出发,在分析"任务驱动法"的内涵与特点的基础上,提出该教学方法在计算机课程教学中的具体应用策略,并结合了笔者的实际教学经验,以及在计算机课程中取得的良好学习效果,对于任务驱动法的实际应用做出阐述和说明。     

“任务驱动法”在高职计算机教学中的运用探究

任务驱动法，是一种在构建主义的理论的基础上发展而来的一种教学方法。在高等职业教育当中，学生对任务驱动的教学方法更有兴趣，应用这种方法，对学生动手能力的提高有很好的效果，使学生更能够适应社会的需求。本文在实践的基础上，探讨总结了该教学模式在高职计算机教学的运用。     

“任务驱动法”在中职计算机教学中的应用

任务驱动法是被广泛应用于计算机软件方面教学的一种教学法。本文结合《计算机应用基础》课程,探讨了任务驱动法在中职计算机教学中的应用。