化工类专业实验教学国际化的探索与实践

在深入推进“双一流”建设的背景下,化工类专业实验教学国际化势在必行,但国内尚无该领域国际化实验教学平台建设经验,也缺少成熟有效的国际化实验教学实施方案和质量保障机制。为此,文章阐述了以浙江大学化工实验教学中心为实施载体,构建多机构联动、四位一体教学、全生态育人、双向评价为核心的化工类专业实验教学国际化新模式的探索,以及该模式下的实验教学国际化建设成效。     

“一带一路”助力中国塑料产业升级 促进国际产能合作

<正>一带一路就是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的简称,这二者共同构成了一带一路重大倡议。(1)为何提出一带一路倡议——国内经济状况目前我国经济形式发展很不错,但内忧外患也不少,目前国内的经济现状如何?首先,我国经济结构调整,国内经济增速下滑;同时国内实体经济亟待转型;国内大规模基建投资地方债高企;同时出口情况遭遇疲态,且目前的经济环境不允许走从前的老路,我们需要新的经济增长点,以及新的发展方向。     

化工类创新人才的培养及实践

本文论述了教学计划和课程体系的制定、实践环节、教学方法及对学生学习情况的评价方法等在化工类创新人才培养中的重要性,介绍了我校在上述各方面的实践,说明培养创新人才必须创造良好的外部条件的道理.     

化工类应用型人才创新能力培养模式探索与实践

构建创新型人才培养模式,是中国高等教育肩负的历史使命。针对目前化工类人才的培养现状和发展需求,从人才培养目标、教学体系及保障体系等方面对化工领域应用型人才创新能力的培养模式进行了探索,以达到宽口径、厚基础、特色鲜明,并着力提高人才应用能力与创新能力的目的。     

“一带一路”背景下石油石化国际化人才培养研究

目前我国石油化工人才培养机制与面向“一带一路”人才素质需求之间存在差距,面向海外石油化工的高层次国际化人才需求将长期存在。作者从常州大学化工类虚拟仿真实验教学平台的建设,及仿真平台在实验实践教学、学科竞赛中的应用以及教师工程实践能力的培养等方面进行了阐述,为培养具有创新实践能力、面向建设需求的石油石化人才改革提供参考。     

化工行业发展对人力资源的需求和人才规格的要求

我国化学工业的升级换代急需新型高素质的从业人员.阐述了我国现代化工行业对人力资源的需求和对人才规格的要求.     

基于数字化的央企国际化人才培训创新与实践

央企国际化业务高速发展、国际环境不断变化,对国际化人才培训提出新的要求。基于数字化技术促进国际化人才选培用一体化、培训创新、搭建共享平台等,实现国际化人才培训的经济性、针对性和共享性,提升整体人员的国际化素质和国际化人员的专业能力,为央企高质量“走出去”奠定人才基础。     

坚定不移走国际化发展之路 推进共建“一带一路”绿色新发展

国际化是中国企业成长发展的必由之路,通过实施国际化战略,培育产业核心竞争能力,推动技术升级换代和产业链向高端延伸,实现自身高质量发展,意义重大。作为国家“走出去”的标杆企业,中材国际责任在肩,在推进国际化进程、实施国际化战略发展中,发挥着举足轻重的作用。因此,积极探索出一条适合中国企业特点的国际化品牌发展之路,不仅带动行业在更大平台、更广市场上获得更好的发展,也进一步提升工程服务产业的国际优势地位,带领中国装备走向国际市场,带动国内产业转型升级,促进国内国际双循环,为中国和全球经济发展注入新活力。     

基于化工类人才紧缺的思考与探析

近年来,社会上出现化工类毕业生不找对口工作、化工类企业找不到满意员工的现象,同时本科院校和职业院校化工类专业招生人数也在下滑。通过采访学生、走访企业、查看对口就业率数据、查阅相关人才流失案例研究报告等方式,结合作者在教育行业的经验,得出导致化工类人才紧缺的几点思考与分析：一是社会大环境对化学化工的误解;二是学校人才培养的课程体系存在问题;三是教师队伍的培养不够紧跟行业发展;四是课程思政教育及化工人才的情怀培养缺乏。要改善化工类人才紧缺的现状,需加强产教融合,协同育人。     

“双一流”背景下化工类研究生国际化培养体系构建与实践

研究生教育国际化对推动高校参与国际合作,扩大国际影响,建设世界一流高校和学科具有重要作用。中国矿业大学化学工程与技术学科以国际化培养平台为引领,通过国际化导师队伍建设、国际合作研究,多渠道派出与联合培养并举,构建了基于“合作项目-交流平台-学科建设-人才培养”的良性动态研究生国际化培养模式,显著提高了化工类研究生的国际化水平和创新能力。     

“E+”实验区学生国际化培养的多维思考

高等教育国际化是当今世界范围内高等教育界追求的核心价值。这种国际化的定位使我国人才培养面临巨大的挑战,暴露出我国高校长期以来在人才培养模式的理念、目标、过程、评价以及制度等方面的弊端,严重影响了我国高等教育与国际接轨。目前,各种层次的学校都在研制应对高等教育国际化的策略。武汉工程大学在国际化人才培养模式的探索与实践方面做出了有益探索。     

采购人才的五种必备素质

是什么让这些日理万＂金＂的采购经理放下手头的大额订单聚集到这里？他们想要得到什么？     

化工类专业复合型、应用型人才培养模式的实践与探索

针对目前化工类人才的培养现状和发展需求,从人才培养目标、培养方案、教学体系及实践教学等方面对化工领域复合型、应用型人才的培养模式进行了探索;构建以化学工程与技术学科为基础,具有通识教育和模块方向教育相结合的培养模式和课程体系,达到宽口径、厚基础、特色鲜明的,并着力提高人才应用能力与创新能力的目的。     

接力“一带一路”高峰论坛,中印塑料工业产能合作盛会在广州召开

<正>2017年5月17日,一带一路国际合作高峰论坛刚刚落幕,在第31届中国国际塑料橡胶工业展览会(CHINAPLAS 2017)同期,由印度全印塑胶行业协会、中国塑料机械工业协会和中国机械国际合作有限公司三方联合主办,西麦克国际展览有限责任公司承办的第三届中印塑料工业产能合作企业家对接会在广州召     

化工类应用型人才实验技能培养的改革与实践

通过探讨化工实验教学模式,丰富化工实验类型,建立专业实验技能考核制度,加大实验室开放力度,建立了适合培养化工类应用型本科人才的实验教学体系,培养了学生分析问题和解决问题的能力,提高了化工实验教学质量,学生的创新意识和综合实验能力得到较大提高。     

化工类专业“认识实习”课程的改革与实践

文章针对化工类专业"认识实习"课程存在的问题进行了分析,结合学院实际资源提出了课程改革思路,并进行了实践探索。     

“一带一路”背景下“化工设计概论”课程思政建设初探

随着“一带一路”项目的推进与发展,越来越多的沿线国家留学生来到中国。在留学生学习专业知识的同时,做好课程思政工作,成为当代高校教师面对的新问题。化工设计概论作为化工专业重要的专业课,教学团队从培养德智双修化学工程师的教学目的出发,初步探索“一带一路”背景下化工设计概论课程思政建设的方法。     

“区园企校”四方参与的化工类人才评价体系的构建

围绕扬州工业职业技术学院化工类专业人才评价体系的构建中,牢固树立＂以人为本＂的评价理念,建立以产业园区、企业等教育系统外部的社会力量指导为核心的全方位评价体系,从而提升学生综合素质,提高学校的教学水平,提升社会服务能力,最终达到多方共赢,促进地方区域经济的发展。     

基于“卓越计划”的应用型化学化工类专业人才培养模式的构建与实践

文章从转变工程教育观念、调整和优化人才培养方案、构建实践课程体系、校企联合培养、应用型教师队伍建设等几方面阐述了化学化工类专业人才培养模式改革的经验和成果。     

化工类科研单位“三废”的污染治理措施

以化工科研为主的科研单位,日常工作中产生的“三废”污染物组成复杂、毒性大,对环境存在较大危害,因此在化工类科研单位建立健全的环境管理制度和有效的污染治理措施非常必要.介绍了化工类科研单位的实验室“三废”环境管理和污染治理措施.