浅谈提高英语听力教学的方法

课堂教学是英语学习的主战场,培养听力是课堂教学目标之一。《新目标》教材在编排体系上,可以说听力活动贯穿始终,这符合语言学习规律,遵循了先语言输入的教学原则。如每部分第一个活动都需要学生边昕录音边看图,然后学生确认录音中提及的物体、辩认说话人或被谈论人,或者填出缺失的单词。学生结合图画,首先在听觉上感知重要阋句,这样不需要解释或翻译就能理解它们。随后的各项操练活动围绕着目标语言展开,     

浅谈多媒体环境下英语听力教学改革

在高职英语教学不断发展与改革的今天,人们从注重语言知识的传授转向注重语言能力的培养,因此听力课作为一门重要的技能课,在英语教学当中占有十分重要的地位.但是目前高职高专英语听力教学还存在着一些问题.文章从多媒体教学模式及教学策略两个方面提出改革措施.     

浅谈多媒体环境下英语听力教学改革

在高职英语教学不断发展与改革的今天,人们从注重语言知识的传授转向注重语言能力的培养,因此听力课作为一门重要的技能课,在英语教学当中占有十分重要的地位。但是目前高职高专英语听力教学还存在着一些问题。文章从多媒体教学模式及教学策略两个方面提出改革措施。     

激发学生学习动机 加强英语听力学习

动机是外语学习成功最关键的因素之一。而对于外语听力学习中学生学习动机的缺乏更是不容忽视的问题。作者对大学英语听力学习现状进行了阐述并从动机的角度分析其产生的原因,最后提出了激发学生听力学习动机的策略。     

浅谈提高学生化学学习效率的策略

要提高学生化学学习效率,必须从化学学习的实际情况出发,找出化学学科中特有的思维方式并加以利用。同时提高学生自主学习能力,加强教师自身教学风格的培养也能有效地提高学生的化学学习效率。     

非英语专业大学生英语听力提高策略初探

随着人类社会的进步和科学技术的发展,各国之间的交往日益加强,外语成为不可或缺的交往工具.然而我国大学生毕业后能够顺利听懂或基本听懂国际会议发言的却只占少数.因此,如何提高大学生英语听力水平是高校教师目前面临的一个重要课题.本文通过对当今大学生英语听力水平现状进行分析,来探讨一些切实可行的听力提高方法,旨在提高学生的听力理解能力.在教学环节中,大学教师应发挥主导作用,培养学生学习自信心,激发学生的学习兴趣,树立学生的学习的信心,发挥学生学习的主动性.     

略谈如何培养高职学生英语听力能力

本文通过对学生畏惧英语听力的主要原因的分析,指出成功的听力理解源自听者的语言知识储备、运用有效的听力技能、正确的自我归因。提出培养高职学生英语听力能力的有效途径。     

浅谈提高会计信息透明度的策略

目前一些上市公司的会计透明度不高,对我国经济发展提出了新的挑战。造成我国会计透明不够高,主要有内部原因和外部原因。内部原因主要有公怀治理与内部控制不完善,企业为追求最大利益,人为制造不真的会计信息。外部原因主要包括公司外部监管与会计制度执行中的问题以及中介机构的诚信等问题。     

电大英语听力教学浅析

听力教学是英语教学的重要环节之一,也是培养学生实际语言交际能力的重要环节。一直以来,电大学生英语听力普遍比较薄弱,教学效果不件．本文通讨分析电大英语听力教学存在的问题。提出一些改进措施。     

浅谈形成性评价在高职英语听力教学中的应用

教学评价是高职英语教学的一个重要环节,而形成性评价能发挥学生的主动性,为敦与学提供及时、有效的反馈信息,有利于教和学过程的完善和发展。在概述现行高职英语敦学评价体系、形成性评价基本理念的基础上,探讨在高职英语听力教学过程中实施形成性评价的具体措施及应避免的情况,以期进一步推动高职英语听力教学质量的提高。     

浅谈提高转炉炉壳使用寿命的策略

转炉炉壳是转炉炼钢厂生产中冶炼的重要设备,炉壳结构的性能关系着转炉生产效率的高低。文章首先介绍了转炉炉壳的基本情况,分析了40T转炉炉壳存在的问题,并探讨了提高转炉炉壳使用寿命的策略,如控制散热,焊接处理,结构加固和技术处理。希望对后续研究有所启发和帮助。     

浅议提高高职学生英语口语能力之策略

随着我国与世界各国交流的不断增多,对应用型人才高职学生的英语尤其是英语口语水平的要求也越来越高。通过对高职院校英语教学的特点及高职学生特质的分析,提出一些改进高职院校英语口语教学的建议,旨在有效地提高高职学生的英语口语交际能力。     

试析多媒体广播网络下的英语听力自主学习

自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标.分析如何在多媒体校园广播网络下培养学生英语听力自主学习能力,开展广播英语听力自主学习教学.     

谈多媒体在高职高专英语听力教学中的实施

英语听力教学是高职高专院校英语专业学生重要的专业课程之一,听力能力也是学生应用英语语言的重要体现,而且其重要性被越来越多的人们所重视。将多媒体引入英语听力教学中,会加强学生对听力教学的兴趣及理解,从而增强学生英语应用能力。本文探讨了在网络多媒体条件下如何有效地实现听力教学。教师需要采用新的教学方法,通过不同形式的教学活动,让听力教学贯穿于英语教学,从而有效地提高学生的听力。     

加强元认知策略训练 提高学生英语自主学习的能力

文章报告了一项有关元认知策略和自主学习之间关系的实证研究。在研究中，采用了课堂中的元认知策略训练和课后的学习者合约相结合的方法对英语专业二年级学生进行了为期一个学年的元认知策略训练。研究结果表明：一是学习者使用元认知策略提高了。二是元认知策略训练有助于增强学习者的自主意识，提高学习者的自主学习能力，培养他们良好的学习习惯。     

浅谈房地产企业营销策略

本论文首先介绍了在营销发展过程中所存在的问题,之后,分别详细地论述了房地产营销的产品策略、价格策略、营销渠道策略和促销策略四大策略的创新措施。     

论原版英文电影在英语听力教学中的积极作用

首先分析英语听力教学的现状,然后从四个方面论证了原版英文电影在英语听力教学中的积极作用,从而得出引入原版英文电影能够有效提高学生英语听力的结论.     

浅谈提高中学生英语听力技能的四种方法

中学英语教学的最终目的是培养学生综合运用英语语言的能力。很多学生在听力理解方面的问题,自然成为学生提高英语能力的绊脚石。本文着重分析产生听力困难的原因和克服听力困难的方法,希望有助于提高学生的听力水平,从而掌握英语这门语言。     

网络环境下大学英语听力教学与学习模式探讨

计算机及网络技术的发展与成熟,给大学英语听力教学也带来了机遇和变革。基于计算机和网络的大学英语听力教学与学习模式是为了帮助我国高校师生而设计的一种新型英语教学模式,能够有效提高英语听力教学与学习,达到最佳效果。