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王志亮 《电气电子教学学报》2009,31(1)
本文讨论了"电磁兼容技术"课程双语教学探索和改革.通过对该课程双语教学经历的介绍,就如何在工科教育中融入双语教学并提高教学效果进行了有益探讨.文中特别强调必须根据学生和教师的实际情况选择教学模式,激发学生学习的主动性和教师教学的创新性.同时,还应注意双语教学和专业英语教学的区别.本文的经验总结对在高校工科推广和改进专业课双语教学具有一定的参考价值. 相似文献
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本文根据"电磁兼容原理"课程的教学特点和规律,结合研讨式教学法的内涵与特征,在教学中进行了研讨式教学法的实践。我们从课前准备、课堂实施和课后分析交流三个方面,探讨了研讨式教学的特点要求和组织方式。通过与学生的分析交流,表明研讨式教学法能有效地激发学生的学习兴趣和创新思维,促进学习者自主性的培养,同时也有利于提高教师的综合教学能力。 相似文献
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"电磁兼容技术"是理论性和工程实践性均较强的一门课程。针对传统教学模式存在的问题,笔者结合自己的科研经验开展了案例导入式教学法的尝试,依据教学进度,精心选择案例,让学生参与进来,从而实现了理论和实践相结合,取得了良好的教学效果。 相似文献
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本文针对“电磁场与电磁波”课程目前的教学现状,对在课堂中引入演示视频、演示模型和演示仪器的教学方法进行了探索.四年来的教学实践证明,学生的学习兴趣以及积极性和主动性都有了一定程度的提高,学习成绩也有大幅度的提升. 相似文献
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《电子技术与软件工程》2016,(24)
在进行电子技术相关知识的学习过程中,一个必不可少的环节就是进行演示实验,这样才能保障学习者对电子技术有一个更加充分的了解。在信息技术还没出现之前,多采用的是实物演示、视频展示等方式向学习者展示演示实验过程,这不利于学习者真正去体验演示实验过程,随着网络信息技术的出现与发展,利用虚拟仪器进行电子技术演示实验成为很多人的选择。文章需要是对虚拟仪器在电子技术演示实验中的运用进行深入分析与研究。 相似文献
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JYB-714型液位继电器教学演示实验开发 总被引:2,自引:0,他引:2
以JYB-714型液位继电器为实验对象,设计开发了可用于教室或实验实训室教学演示的实训项目,通过学生实际接线与试验,使学生正确掌握JYB-714型液位继电器的结构,电源类型,接线端子数目、作用,接线方式等应用技能.在实训中认识设备、熟悉设备,进而掌握设备的使用技能,体现了高职教育培养应用型职业人才的特色. 相似文献
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虚拟仪器技术在电工演示性教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
使用课堂演示实验进行辅助教学是提高"电工技术"课程理论教学质量的一种有效手段。针对"电工技术"演示性教学中存在的主要问题,本文提出将虚拟仪器技术应用于"电工技术"课堂演示实验的设计,介绍了演示实验的设计过程。教学实践表明,通过虚拟仪器技术设计课堂演示实验,不仅使教师设计实验更为简单、灵活和易行,增强了学生对理论的理解程度,收到了较好的教学效果。 相似文献
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"电磁兼容设计"课程教学改革初探 总被引:2,自引:0,他引:2
"电磁兼容设计"是理论性和工程实用性均较强的一门课程,针对这一特点,对该课程的教学内容和方法的改革进行了一些探索和尝试。根据目前电磁兼容技术的发展对教学内容进行了优化和补充,阐述了课前、课中和课后调动学生学习主动性的方法,介绍了如何通过理论结合工程实际问题来提高电磁兼容技术课程教学质量。经过教学实践发现,所做的探索和尝试受到了学生的欢迎和好评,取得了较好的教学效果。 相似文献
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汽车电子系统电磁兼容设计实践 总被引:1,自引:1,他引:0
伴随越来越多的高科技汽车电子产品的开发与应用,如何解决汽车电子系统的电磁兼容问题,提高汽车的可靠性和安全性,已经成为一个非常重要和迫切的研究课题。 相似文献
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本文介绍了国内电磁兼容的发展,列出第一批实施强制性产品目录,并且具体分析了3C认证中对电磁兼容的要求。 相似文献
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能量兼容性会以电磁兼容性表象出现.采用局限于电磁能量的理论和技术,可能会陷于技术困境或需要更高成本.本文用能量兼容性及相关模型阐述电磁兼容性概念.以机载雷达为例,初步分析论述能量兼容的电磁兼容性设计应用.采用能量兼容设计理念,有助于应对电磁兼容的诱发因素,为规划、预防、处理设计中的电磁兼容问题提供必要条件. 相似文献
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本文主要介绍以金属线路系统为基础的ISDN的电磁兼容性。讲座了用户线路、室内四线总线的敏感度和辐射干扰问题,以及它们和通信线路系统不平衡度的关系。 相似文献