工科高职院校学生普通话水平调查及提升对策探究

口语能力作为高职学生必备的职业能力之一往往被学校和学生个人所忽视。调查数据显示理工类高职院校学生的普通话水平整体偏低,普通话教学现状不容乐观。针对造成这种现状的原因提出三点解决建议。     

高职学生英语应用文写作中的问题与对策

对于高职学生在英语应用文写作中,如英语表达、应用文格式等问题,从中西方文化、思维差异以及学生等方面进行了分析,并提出从基础知识着手,强化英语应用文知识的输入以及读写、译写相结合的教学方法,以此来培养学生的英语应用文写作水平.     

高职院校学生自主学习能力开发探究

文章对高职院校学生自主学习能力的概念进行了阐述,对高职院校学生自主学习能力培养的必要性进行了分析,并在此基础上就如何培养开发高职院校学生自主学习能力从学校管理和教师教学安排两个角度进行了探究。     

高职应用文写作教学的现状分析及方法探究

采用问卷调查法,对本校应用文写作教学现状进行了调研,找出了应用文写作教学过程中存在的问题,并对存在问题进行了分析,在此基础上提出了高职应用文写作教学方法改革的建议。     

浅谈高职院校学生应用文写作能力的培养问题

当前应用文作为时代的产物、信息的载体,与社会经济、政治、生活等方面有着密切的联系,信息时代更是对人才的应用文写作能力提出了高要求。本文主要讲了应用文的一些实际问题,通过学生应用文写作能力培养的重要性及其出现的问题,提出了一些改进措施。     

提高纺织类高职学生学习兴趣的研究

学习兴趣是最好的老师,要想学好纺织的专业课程,首先要建立对纺织专业的学习目标、培养学习兴趣,文章从始学教育、课堂教学改革和密切联系实际等方面论述了如何提高纺织类高职学生学习兴趣的策略.     

高职院校工科生核心素养培育路径探究

高等职业院校工科专业学生核心素养的培育,是对马克思“人的全面发展”理论在互联网时代背景下高等职业院校育人工作的具体实践。探索互联网时代背景下高等职业院校工科专业学生核心素养指标体系和培育路径,将有利于提高高职院校对工科生核心素养培育的认识,有利于完善高职生核心素养培育体系,创新核心素养培育方法,推动新时代高职院校高水平建设和高质量发展,达到提升人才培养质量的目标。     

高职学生学习倦怠的原因及对策

学习倦怠是当前高职学生普遍存在的消极学习心理,有学习动机不足、缺乏有效学习策略、自制力差等个人因素,也有社会环境、校风、班风的影响。因此,学校要加强专业建设,建立良好学风班风,提升教师教学能力,增加学生专业认同感,激发学习兴趣,改善学生学习倦怠状况。     

高职学生英语学习困难的原因及对策

分析了导致高职学生英语学习困难的主客观原因。从改善学生自身因素、教育教学环境因素和教师教学内容与方法等方面,对帮助高职学生克服英语学习困难、提高英语学习能力提出了对策。     

课程思政融入高职院校应用文写作的实践路径

课程思政如何有效融入高职院校应用文写作,践行并实现应用文知识传授、能力培养和价值塑造的多元统一,目前学界仍处于探索阶段.教师作为应用文写作课程的组织者和实施者,要将课程思政融入高职院校应用文写作,必须在教学实践中让学生学习写作规范性文件,指导学生认真研读法规政策,准确领会上级文件精神,培养学生保密意识,通过学生亲手写、修改和校对文稿,使学生认识到语言表达简练、准确的重要性,并密切联系社会实际精选例文并评议,通过以上路径有效融入课程思政元素.     

高职院校应用文写作调查分析及教学方法研究

采用问卷调查和成绩分析法,对应用文写作教学进行调查研究,找出教学过程中存在的问题,在对这些问题进行分析的基础上,提出了改革教学方法的建议和对策.     

高职院校学生的心理困扰及对策

做好学生心理健康教育工作，是高职院校学生教育管理工作中重要的一部分。本文分析了高职院校学生心理困扰的主要表现方面，并针对学生中这些心理困扰应采取的对策进行了探讨。     

高职工科专业师资队伍建设现状及对策研究

我国高等职业教育近年来发展迅速,尤其是工科专业越来越受到学生的欢迎。而师资队伍对高等职业教育的培养质量具有决定性的作用。如何加强工科专业师资队伍的建设,成为迫在眉睫的问题。在此分析了当前高职工科专业师资队伍的现状及原因,有针对性地进行了相应的对策研究,从专业带头人、骨干教师的培养,名师工程的实施,青年教师的培养,双师教师的提高,兼职教师的稳定等几方面提出了工科专业师资队伍建设的措施。     

高职学生英语学习厌学原因分析及对策

通过对当前高职学生中普遍存在的英语学习厌学现象进行分析,从内在和外在原因探讨其形成的原因,并结合笔者多年的教学经验和国内外专家学者的研究成果,提出了改变高职学生英语学习厌学现象的对策,从而提高高职学生的英语应用能力。     

激发高职学生数学学习热情的对策探究

高等职业教育是以培养生产、建设、管理与服务第一线高端技能型专门人才为主要任务,而数学由于本身所具有的应用价值、文化价值和智慧价值决定了它在高职教育中占据重要地位。高职院校的学生有着强烈的专业意识,但对于作为基础课程的数学课却缺乏足够的重视,导致学生对数学课程学习的热情相对于专业课程明显偏低,数学服务于专业课程的效果大打折扣。因此,分析高职院校数学课程教学的现状,并针对存在的问题找出对策,这是当前高职院校的数学教师所面临的一项重要课题。     

地方工科院校大学生学习观的分析与思考

大学生的学习观对于学生的专业知识及其他知识、能力等方面的学习与培养具有指导作用，全面了解和掌握大学生的学习观、分析存在的问题、提出科学的对策，对于进一步促进教学改革，做好高等学校学生的教育工作具有重要的意义。根据对全国有代表性的五所以工为主的省属高校学生的调查情况，在对不同区域、不同背景的学生学习观的现状及成分分析的基础上，提出了如何进一步引导和促进地方工科院校学生树立正确学习观的对策措施。     

工科高职《物理》绪论课的设计与教学

工科高职<物理>绪论课的教学,在有关物理学的学习目的上,要突破物理学与创新精神的培养、物理学与工科的关系这两个重点或难点;在有关高职物理教学体系的讲解中,应强调高职物理学课程与初中<物理>内容的区别、联系及其衔接;而在介绍高职<物理>的学习方法时,则应在克服目前学生的厌学情绪和培养学生自学能力上多用力.     

工科院校生产实习问题与对策

生产实习是实践教学的重要环节,是提高学生动手能力的重要途径.针对国内工科院校在生产实习环节存在生产实习形式单一、实习经费不足、实习单位难以联系和稳固、实习质量难以保证等四类突出问题,提出了采取多种实习形式、校企联合建好生产实习基地、加强校内实习基地建设、加强生产实习指导教师队伍建设、实习内容多样化等五点对策,为地方院校提高生产实习质量提供参考.     

高职学生英语学习中的问题与对策

高职生英语学习中普遍存在课内时间少、课外缺乏自觉性,思想上重专业、轻基础,学习目的不明确,学习中缺少方法,自主学习能力不强等问题。应采取明确英语课程地位、提高学生学习兴趣、激发学生学习动机、完善学生学习策略、提高其自主创新能力等对策加以解决。     

高职院校学生退学状况分析及对策研究

高职院校学生退学现象的普遍存在,对高职人才的培养质量带来了较大的负面影响.在对某高职院校学生退学情况进行调查的基础上,分析了高职生退学现象的类型及其产生的原因,提出了预防学生退学的相关对策和措施.