绩效管理中360度量化评估模型的研究

绩效管理是企业人力资源管理的重要环节和核心内容,客观、公正、准确地对员工的绩效做出评价,是目前人力资源管理绩效管理中的一个重要问题.着重360度反馈评估方法的讨论,并针对现代化企业绩效管理中绩效考核结果,结合360度评估的理论和量化评估的思想,引入定量化的手段,建立360度量化评估模型,对绩效考核结果进行量化处理.     

高等职业院校人才培养工作评估重要意义

2009年10月,我校将迎来高等职业院校人才培养工作评估,高等职业院校人才培养工作评估按照"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合发展道路"的办学要求,坚持"以评促建、以评促改、     

360度绩效考评实践的信度与效度研究

简述了360度绩效考评实践的信度与效度的含义,通过与传统的绩效考评方法相比较,论述了360度绩效考评的科学性及优越性,并进一步论述了与360度绩效考评实践的信度与效度相关的考评环节的优化。     

360度绩效考评实践的信度与效度研究

简述了360度绩效考评实践的信度与效度的含义,通过与传统的绩效考评方法相比较,论述了360度绩效考评的科学性及优越性,并进一步论述了与360度绩效考评实践的信度与效度相关的考评环节的优化.     

引导办学方向 促进内涵建设 提高人才培养质量

高等职业院校人才培养工作评估方案在总结第一轮全国高职高专人才培养水平评估的基础上,借鉴现代评估理论与实践研究成果,对评估的宗旨、目的、主体、方法、导向进行了系统与全面的深入思考,提出了符合当前高职教育发展要求的评估指导思想、基本任务及评估原则,形成了建立在“运行状态数据采集平台”之上的绩效评估模式,实现了高职教育重在提高教学质量,加强院校内涵建设的目标。     

基于"目标、数据、绩效"三要素的高职院校内部质量保证体系建设研究

建立常态化的内部质量保证体系建设、提升内部质量保证工作成效成为新时期高等职业院校适应社会发展,保证人才培养质量的历史使命.通过梳理"目标""数据""绩效"三要素的内涵及相互关系,分析构建基于"目标、数据、绩效"三要素的高职院校内部质量保证体系建设的必要性,提出了适应高职院校人才培养和质量提升的内部质量保证体系建设策略,全面提升学校综合治理水平和教育教学工作质量和水平.     

高职院校人才培养工作评估指标体系的分析

《卓越绩效评价准则》是正式颁布的全国质量管理奖评审标准,也是我国借鉴当前国际上广泛认同的卓越绩效模式；《高等职业院校人才培养工作评估指标体系》是国家教育部为突出高职院校办学特色,构建质量保障体系的核心指导性文件.将《高等职业院校人才培养工作评估指标体系》与《卓越绩效评价准则》进行对比,发现两者具有一些相同的管理理念,但也发现前者还是缺失了一些重要的价值判断.借鉴《卓越绩效评价准则》的核心理念,完善《高等职业院校人才培养工作评估指标体系》的价值判断标准,将更加有利于促进高职教育持续、稳定和健康地发展.     

关于军事工程院校实施素质教育的思考

本文以素质教育为出发点,全面论述了军事工程院校人才培养模式.提出了军事工程院校学员的素质包括政治素质、工程素质、军事素质、人文素质、身心素质.在这些素质中政治素质是灵魂,工程素质是主体,军事素质、人文素质、身心素质是基础.军事工程院校要全面发展素质教育,创造素质教育的环境.     

我院开展人才培养工作个性评估(模拟)

正为全面检验学院人才培养工作个性评估迎评准备工作成效,4月28日学院邀请兄弟院校的专家,组织开展了为期1天的人才培养工作个性评估(模拟)。模拟评估重点围绕人才培养工作个性评估的"五个度"19个评估要素,考察学院的办     

以就业为导向的高职院校课程体系建设研究

"以就业为导向"办学要求高职院校的建设发展要与社会需求有全方位的对接,即从办学理念、人才培养方案、课程体系到能力水平评估等各个环节都要有恰当的呼应与衔接。文章研究了"就业导向"原则指导下高职院校课程体系的建设问题,提出高职院校课程建设的新3段原则:"宽、稳、活"。     

高职院校绩效工资制度存在的问题及对策——以武汉某职院人事分配制度为背景

为了最大程度地调动教职工的积极性和创造性,提高办学质量和办学效率,高职院校纷纷进行人事分配制度改革。由于高职院校存在着教师教育教学活动的投入难以可靠计量、教育教学活动的产出难以可靠测量以及教学效果难以可靠评估等特殊性,导致高校绩效工资制度的改革难以达到"效率优先,兼顾公平"的预期效果。本文以武汉某职院人事分配制度的改革方案为背景,由个别到一般,分析高职院校绩效工资改革存在的不足,并就如何进一步优化高职院校绩效工资制度改革提出意见和建议。     

军事卫星威胁评价分析

针对军事卫星威胁评价问题,提出了分层分类的威胁评价方法,即从战略/战役层比较不同类型军事卫星的威胁度,然后选择威胁度最大的军事卫星类型作为评价对象,从战术层比较该类军事卫星中不同卫星的威胁度。基于该方法,建立了军事卫星战略/战役层和战术层威胁度评价指标体系,利用区间层次分析法和熵权法建立了综合评价模型,最后给出了评估实例,评估结果表明该方法合理有效。     

高职评估长效机制的建立与实践——以江西电力职业技术学院为例

论述了人才培养工作水平评估对高职院校的发展产生的深刻影响,以江西电力职业技术学院为例,提出高职院校科学有效地建立评估的长效机制,通过评估实现自我完善,逐渐形成核心竞争力。     

《空军预警学院学报》投稿须知

《空军预警学院学报》主要刊登以预警监视技术、信息对抗技术、军事信息系统为主的学术论文．欢迎军内外院校、科研单位、雷达兵部队、电子对抗部队等有关以上专业内容的来稿．     

优化高等职业院校辅导员绩效管理的策略

绩效管理作为一种科学的战略管理方式,成为高校加强辅导员队伍建设的一个有效工具,发挥着越来越重要的作用。如何通过优化高职院校辅导员的绩效管理进而提高辅导员的整体素质,是进一步改进高职院校大学生思想政治教育工作、提高人才培养质量面临的重要课题。本文从三个方面来探讨优化高职院校辅导员绩效管理的策略:更新观念;以辅导员胜任力和KPI管理为基础,优化高职院校辅导员绩效考核指标体系;建立健全绩效计划、绩效辅导、绩效考核、绩效反馈及结果应用五个环节持续循环的高职院校辅导员绩效管理系统。     

重庆电力高等专科学校

高职高专院校人才培养工作“优秀”学校 学校是重庆市教委首批确定为参加全国高职高专院校人才培养工作水平评估的学校之一。学校党委高度重视．坚持评建相结合的原则，率领全校师生员工全身心投入评估工作。以重庆大学赵月望教授为组长的、德高望重的资深专家陈德祺教授在内的专家组到校进行了实地考察，认为学校迎评促建效果显著。工作成绩突出．确定了学校高职高专院校人才培养工作水平评估“优秀”学校的结论。目前．学校全体师生员工正以科学发展观为指导，与时俱进、开拓创新，齐心协力争创全国高职高专示范学校．艰苦奋斗追求卓越。     

基于AHP模型与360度的企业环境绩效模糊综合评判

为了客观准确评价企业的环境绩效,运用层次分析法（AHP）和360度绩效考核法设计了企业环境绩效指标体系,并对其进行指标权重的设定,运用多层次模糊综合评判数学方法对企业进行公正的评判。以一个企业为例给出具体步骤,为其他企业环境评价提供借鉴。     

新工科背景下电子信息专业人才培养体系的研究

为了加快新工科体系的建设,提高人才培养质量,在人才培养模式方面进行了全面改革。提出以学生为中心,以能力培养为主线,以培养目标和个性化学习要求为产出导向,实施科学有效、可持续的"新工科"创新人才培养体系,包括能力为主的人才培养方案、系统化协作式课程体系、阶梯式实践教学体系等。设立"学习产出"指标是该体系的核心思想。针对"学习产出"要求,建立了质量监控和评估体系。     

行业需求视角的嵌入式人才培养模式创新与探索

高职院校在人才培养过程中遇到了很多新的问题,文章基于行业需求的视角,针对旅游类高职层次院校的专业特点,阐述适合高职院校人才培养的新模式,提出了"以证助学、以赛促学、工学结合、以研提教"的"四路径"动态人才培养创新模式,并阐述了创新培养模式的具体实施途径。     

数字化部队建设与军校教育

高素质人才培养是数字化部队建设的关键问题本文论述了高素质人才在数字化部门建设中的重要性及数字化部队对人才素质的总体要求;较系统地阐述了初级指挥院校为培养数字化部队所需人才,在教育,教学思想,教学内容改革和院校全面建设中,所应遵循的原则以及应注意的问题。