朋辈辅导形式对高校心理健康教育的探索——心理委员

探讨在高校中采取心理委员这一朋辈间的辅导形式,对高校心理健康教育的重要意义。同时指出目前国内高校心理委员工作中存在着的主要问题,并在此基础上提出相应的对策,包括重视心理委员的选拔、加强心理委员的培训工作、深入开发心理委员的培训技术和完善心理委员工作的运行机制建设。     

高等学校完善朋辈心理辅导员制度措施研究

朋辈心理辅导员制度作为高等学校大学生心理健康教育中专业心理咨询和辅导的一种重要补充,是高等学校心理健康教育中的一新亮点。本文探索高等学校实行朋辈心理辅导员制度策略,最终把思想政治教育与心理健康教育有机结合,以切实提高思想政治教育的实效性,创新朋辈心理辅导员制度研究和思想政治教育理论。     

关于构建高校贫困生资助体系的探讨

文章分析了我国现有高校贫困生“奖、贷、助、补、减、勤”资助体系及其不足，阐述了国际贫困生资助政策从无偿资助向有偿资助转变等发展趋势，提出了构建我国贫困生资助体系的七个方面设想。     

高等院校英语强化课程的评估体系与评估模式的构建

文章选取培正商学院的一年英语强化教改项目作为研究个案，根据（背景-输入-过程-输出CIPP）评估理论，利用质性评价和量性评价相结合的手段，对强化项目的背景和过程进行了评价。并由此构建出了一个针对高职高专院校公共外语教学的、具有自我约束并持续改进的课程评估体系。     

构建高校思想政治教育网络预警机制研究

网络技术的发展与普及使大学生思想政治教育面临严峻挑战和重要机遇。高校应充分利用网络匿名性、平等性和及时性的特点，从完善网络预警领导管理运行体制，加强网络预警队伍结构建设，优化网络预警信息收集系统，改进网络预警决策评估体系四个方面构建高校思想政治教育网络预警机制，从而改变高校思想政治教育被动滞后的局面，提高教育的前瞻性、针对性和时效性。     

产品设计中PAP评价体系的构建

阐明了产品设计中对消费者心理进行合理分析的必要性,提出产品心理属性(PAP)评价体系的概念,并对其进行了横向和纵向两个角度的研究,通过需求分析、评价体系框架图、数值分析计算和权重的比较,建立起横纵相关的三维评价体系框架,完善了产品心理属性(PAP)评价体系.     

浅谈中学生心理偏差的纠结

当前．有好几个地方出现了中学生心理偏差的事故,中学生的心理问题已引起社会的严重关注。有关调查表明：初中有4．5％的人有严重的心理健康问题,20．5％的人有较明显的心理健康问题。当今,社会正处在转型时期,激烈的竞争,传播媒介的影响,再加上学校过于强调生升学率,致使家庭,学校及社会议论导向只重视对学生的知识传授和智力因素的培养．忽视了学生的心理健康教育,容易使中学生产生心理偏差。     

中职物流专业教学体系构建

日前，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在主持召开教育工作座谈会时强调，要把教育摆在优先发展的战略地位，普及和巩固义务教育，加快发展职业教育，提高高等教育质量。建立健全适合职业教育发展的教育教学体系迫在眉睫。     

新形势下高职学生心理健康教育体系研究

新时期高职院校心理健康教育任务紧迫。通过SCL-90自评量表对高职学生心理健康调查分析,提出高职学生心理健康教育内容体系建设思路:转变观念,整合教育资源;建全心理健康网络管理体系、监控体系、环境建设体系、机构体系、精神激励训练机制;建全软件系统及心理健康评价体系等内容。     

高校可持续发展性双语教学体系的构建

双语教学仍处于实验阶段,对双语教学体系的分析、思考和构建应基于全面理解双语教学的目的、内涵、过程和模式,理顺双语课程,完善双语教学可持续发展性体系,以期达到双语教学的预期效果。     

工作压力与员工心理健康的实证研究

通过对354名企业被试的问卷调查,探讨工作压力对员工心理健康的影响。结果表明,工作需求与情绪衰竭正相关,与一般健康状况负相关;212作控制与情绪衰竭负相关,与一般健康状况正相关。工作压力过高会导致员工的心理健康下降,心理健康是工作需求和工作控制共同作用的结果。     

基于数字建构的AR现实交互听障辅助系统设计研究

目的 以提升听障患者生活质量为目标,尝试在增强现实交互技术的帮助下以视觉上的扩展来弥补听障缺陷,并将数字建构产品作为最终物态进行呈现。方法 以数字建构的设计方法与增强现实的技术路径为指导,针对听障患者的具体需求展开探讨,研究了数字建构下增强现实交互听障系统深度开发的可能性,为后续设计提供了思路并最终得出方案。结论 随着计算机硬件计算速度的提升,计算机处理多任务的能力更为出色,增强现实交互技术得以通过连接设备,将虚拟世界投射到现实世界中。利用此特性,以数字建构的方式集成智能设备,有助于弥补人体的多种生理缺陷,为残障人士建立与外界正常沟通的介质,具有重要的理论与实践意义。     

实践教学的定位及其体系构建

我国高等教育培养的人才实践能力差已是不争的事实。对实践教学定位或对实践教学与理论教学关系理解的偏差,严重制约着实践教学质量的提高。实践教学与理论教学的关系应该是＂共同目标,共同平台,相互支撑,相互渗透,相互转化＂的关系。基于此认识,提出了构建实践教学体系的原则。以工科为例构建的实践教学内容体系,充分体现了实践教学与理论教学的正确关系,遵循实践认知规律,明确了以专业现代技术应用与开发为主线贯穿实践教学体系的始终,采取了分阶段、分层次逐步深化的体系结构。提出的实践教学大纲制定原则体现了对实践教学定位的认识和体系的要求。     

大规模本科教育教学质量保障体系的建设

文章基于广东工业大学的教学实践，从实操的角度论述构建大规模本科教育教学质量保障体系的系列做法。明确提出大规模本科教育要在提高人才培养质量加强硬件投入的同时，还应大力改革人才培养模式，构建教育教学质量的保障体系。     

论包装设计人才培养新体系的构筑

在推行的"包装设计专业大学生成才工程"中,一定要充分体现出素质教育的要求,重点突出"规范 特色"二者的紧密结合,严格按照"目标--操作--评估"三环一体的管理体系和培养模式来进行,对包装设计专业的艺术类大学生进行模塑,以促进其成长、成功.     

加入WTO后我国工业设计体系的建构

我国已加入WTO，工业设计将面临新的挑战。工业设计体系的建立，将有助于国民经济保持持久稳定的发展，有助于提高企业在全球经济上的竞争力。我国的工业设计体系必须从设计教育、设计管理、设计机构等多方领域着手，从而顺应时代潮流的发展，振兴民族工业。     

义务教育服务标准化体系建设研究

作为国家长期优先发展战略之一,教育事业始终受到国家的高度关注.作为优化质量、提高效能的有效技术手段,标准化对于提升教育质量、促进教育服务均衡,提升学校管理效益有着重要的促进作用.本文以义务教育学校为主体,建立了义务教育服务标准化范畴模型,并在分析我国义务教育服务标准化现状的基础上,构建了以服务通用基础标准体系为基础、服务保障标准体系为支撑、服务提供标准体系为核心的义务教育服务标准化体系框架,基于各子体系现有国家标准和行业要求的分析,结合义务教育学校实际对各子体系的标准建设重点提出了建议,以期为义务教育服务标准化体系建设提供技术参考.     

新农合农民就医行为与认知影响因素的实证研究

新农合是政府对农民就医困难的一项解决措施,在其实施的过程中,农民的就医行为与认知也发生了相应的改变.研究了新农合制度下农民就医行为与认知影响因素的构成与作用路径.通过理论研究和实证调研,建立理论模型并提出假设.基于273份有效问卷,运用结构方程模型,进行验证性因子分析,假设检验,并对检验结果进行解释与分析.最终论证了新农合制度下农民就医行为与认知影响因素的模型,同时总结新农合实施过程就医行为与认知的变化.     

艺术类院校服务设计本科教学体系的构建与实践

在服务设计兴起和设计范式转变的语境下,讨论本科阶段的艺术类院校服务设计教学体系的构建与实践。通过分析服务设计的学科背景和知识结构,指出服务设计、产品服务系统设计教学的机遇与挑战。对比国内外服务设计课程开设的概况,并以广州美术学院工业设计学院公共与服务设计工作室的教学实践为例,分别从产业背景、生源特点、培养目标、教学架构、教学方法和教学成果等层面来探讨艺术类院校服务设计课程体系的具体构建方法。指出课程架构和教学模式对其他院校,尤其是同类型的艺术类院校,具有较高的参考价值。艺术类院校在本科阶段开展的服务设计教学具有可行性,而这主要取决于院校自身及社会的资源,如所在区域的产业发展与人才需求现状、院校的学科结构、教学模式和师资等。     

研究生教务管理系统工作探讨

研究生管理系统方便了学生查询，同时也使教师容易了解学生的情况，为教师的教学工作提供信息，有效地分担教务处的工作，使研究生处的工作简便、高效，管理部门可以抽出更多的时间和精力把管理工作推上新的台阶。