新时代军校教员关键能力构成及培养

为提升新时代军校教员专业能力,在分析新时代军事教育方针对军校教员能力要求的基础上,借鉴一般教师核心能力构成,构建包含政治能力、社会能力、学员能力、学科能力和教学能力等5个方面共16个支撑点的军校教员核心能力基本框架;在教学反思、行动研究和校本培训3种典型途径的基础上,提出教员主动作为、学校因势利导、立足行动研究、拓展专业发展广度和深度的教员关键能力培养路径.     

试论教育信息化条件下如何提高军校教员的信息素质

作为教育发展的新趋势,教育信息化对军校教员的信息素质提出了更高的要求。如何正确认识教育信息化的内涵,明确教员应具备哪些信息素质以及如何提高这些素质,是每一名军校教育工作者应该思考的问题。     

军校青年教员思想政治建设要强化四个意识

本文结合军校青年教员思想政治建设的实际,提出军校青年教员思想政治建设要强化首位意识、系统意识、合力意识和创新意识,认为军校青年教员思想政治建设要坚持政治方向领先、思想教育领先、师德培育领无的三原则,确立建设的总体目标建设主线,建设重点和评价标准,并对军校各级领导和机关在青年教员思想政治建设中的地位作用作了分析,对新形势下青年教员思想政治建设的改革措施提出了自己的看法。     

军校军事技能教员职业发展探析

为了加强军校军事技能教员队伍建设,根据军事技能教员职业特点,分析了军事技能教员职业发展现状,从职业发展阶段划分、优化职业生涯环境和加强职业生涯管理三个方面,提出了军事技能教员职业发展机制的构建,为加强军事技能教员队伍建设提供了参考.     

提高军校教员任职教学能力的研究

军校教育职能的转型和新装备的应用对现行教学模式和方法及军校教员的教学能力提出了新的要求．通过对近几年的教学改革实践活动的思考、分析与总结,结合实际,从教育理念、专业基础、实践技能、教学模式和保障机制五个方面,探索提高教员任职教学能力的有效方法和途径,为任职教育人才培养质量的提高提供参考．     

军校人文素质教育现状分析与对策

基于人丈素质教育在军校（尤其是专业技术院校）教育中的地位和作用,分析了军校人文素质教育现状、存在的问题以及导致这些问题出现的主要原因,提出了加强军校人文素质教育的相应对策．     

军校非现役教员苦练教学基本功的探讨

针对目前军校非现役教员教学理论学习不够、教学方法运用不熟、对军校教学以及学员学习现状知之甚少等不足,分析了在教学实践中缺乏军校教员应有的修养、功利化倾向较为明显、课前备课不够充分、课堂驾驭能力低下、教学方法手段单一、课堂教学艺术匮乏的6种主要表现,提出了苦练教学基本功应强化军校教员职业道德教育、强化职前培训和在职培训、开展教学与科研良性互动等有效方法.     

军校青年教员教学研究能力的形成和培养

为了帮助军校青年教员提高教学研究能力,从教学研究能力的概念及构成出发,分析了影响教学研究能力形成的因素,指出批判性反思品质对军校青年教员教学研究能力形成的重要性;在此基础上,提出了军校青年教员教学研究能力的培养方案和加强自身修养的建议.     

关于加强军校学员素质教育的思考

本文针对目前高校加强大学生素质教育的形势,结合军队院校实际,就加强军校学员素质教育提出了科学教育和人文教育并重、加强个性化教育、加强非智力因素及创造力培养、素质教育贯穿于军校教育全过程、发挥干部和教员的主导作用等建议     

试论高校体育教师人文素养提升路径

论述人文素质教育的概念及内涵,分析提升高校体育教师人文素质的重要性,从学校层面、教师层面、人文课堂、人文素质教育评价与保障体系、校园人文环境等方面,对体育教师人文素养提升的路径进行探讨。     

理工科军校加强人文素质教育的重要性及途径

本文主要从理工科军校的角度浅谈了加强人文素质教育是实现国防现代化和提高我军国际竞争力的重要保证，是适应当今学科发展高度综合趋势的必然要求，是深化教育改革的一个重要内容，是提高学员创造力的需要，并在此基础上提出了加强人文素质教育的途径。     

在大学英语教学中融入人文素质教育

人文素质作为大学生必备的一种素质近年来现状堪忧。本文首先对人文精神和人文教育的概念进行了简单探讨,分析了英语语言在培养学生人文素质方面的特征,讨论了英语教学在人文精神培养方面的优势,强调了在大学英语教学中渗透人文素质教育的可行性和重要性。     

浅谈高校人文素质教育

高校人文素质教育的现状要求必须转变观念，探索人文素质教育的新途径，把加强和改进大学生思想政治教育与人文素质教育有机地结合起来，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身体心理素质全面协调地发展。     

军校信息素质教育探析

为提高军校学员信息素质,分析了信息素质与信息素质教育的基本含义以及军校开展信息素质教育的意义,明确了信息素质教育的基本内容,提出了培养和加强学员信息素质的途径与措施.     

加强高校人文素质教育的途径研究

以科学发展观为指导,全面推进高校人文素质教育是实施科教兴国战略的迫切需要。新时期加强高校人文素质教育,对经济、社会的和谐发展有着十分重要的意义,本文拟对当前我国高校人文素质的现状及加强我国高校人文素质教育的必要性和途径作一探讨。     

关于军队院校信息素质教育的几点思考

军队信息化对军队人才信息素质提出了较高的要求,军队院校作为人才培养机构,培养军校学员的信息素质是教育的基本任务之一.在研究和分析军队院校信息素质教育现状的基础上,提出了新时期军队院校信息素质教育的一些新思路.     

高校教师素质结构研究

加强高校素质教育,关键在于教师素质的培养。本文从五个方面对提高教师素质、构建合理的素质结构进行了深入研究,提出了一些战略性的建议和方法,对21世纪高等学校师资队伍的建设具有现实的意义与作用。     

强化军事技能训练提高大学生综合素质

高等院校强化学生军事技能训练,不仅是依法履行国防义务的需要,而且是提高学生综合素质的重要途径.必须准确把握学生军训的特点规律,严格按纲施训,在突出军事理论教学主体地位的基础上,科学选择训练重点,大胆创新训练方法,促进军事课教学与社会实践的协调发展.