高职院校大学生体育素养培养研究

素养是我们对学生行为的惯性称呼方法,体育素养是指对体育行为的兴趣爱好、习惯、认知等方面问题的概述.高职院校学生体育素养的培养是帮助学生养成体育习惯和监督体育行为非常重要的内容,笔者就高职院校学生的体育素养培养等方面的问题做简单的阐述.     

体育教学中学生学习兴趣培养略论

兴趣是激发和保持学生行为的内部动力,也是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素.激发运动兴趣,培养学生终身体育意识是体育与健康课程设计的基本理念之一.如何激发学生运动兴趣是体育教学中长期以来探讨的重要问题,激发学生的体育课堂学习兴趣涉及到多方面的因素,本文就如何提高学生的体育学习兴趣做了一些探讨.     

安庆师范学院体育专业学生实习支教调研

安庆师范学院体育专业学生实习支教工作顺利开展,取得了良好效果,对基层中小学的体育教学产生了重要影响,得到了受援学校的高度认可.但体育专业学生实习支教工作中仍然存在着不少问题,需要进一步改进和完善.     

湖南农业大学开展课外体育活动的现状调查与分析

本文采用问卷调查、访谈法、文献资料调研、数理统计等方法,对湖南农业大学学生参加课外体育活动的现状进行了调查分析.通过对湖南农业大学学生参加课外体育活动的动机、活动项目、参与情况和方式等相关问题进行分析,发现并指出了湖南农大大学生的课外体育活动开展过程中存在着一些问题和不足.并提出相应的对策,希望能为长沙市其它高校更好地开展课外体育活动,提供参考与建议.     

浅谈如何培养学生的篮球兴趣

体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.篮球教学是体育教学中的重点,培养学生篮球兴趣是篮球教学中的重点.因此,激发和保持学生的篮球兴趣,使学生更自觉积极地进行篮球运动的学习,是体育教师共同探讨的一个问题.     

内外兼修培养学生体育兴趣

在体育活动中,兴趣是推动学生积极参与活动的最活跃因素,对激发学生情绪和提高锻炼效果有着十分重要的作用.那么,如何激发学生的体育兴趣,使学生主动地、生动活泼地、心情舒畅地学习与锻炼,是摆在体育教育者面前的重要问题.     

体育课堂教学中应注重培养学生自主锻炼意识

体育作为学校教育的一个重要的组成部分,在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用.尤其是学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.在全面贯彻教育方针,落实素质教育,以提高学生身心素质为根本宗旨的今天,如何充分发挥学生的主体锻炼能力,提高学生终身体育锻炼意识,这是学校体育教育急待解决的问题.     

体育教学中对高中生实施心理健康教育

新课程改革中要求我们在体育教学中,不仅使学生有健康的身体,又要有健康的心理和良好的精神状态.针对现在高中生中存在的一些心理健康问题,通过对调查资料的分析、推理、归纳,给体育教学中心理负荷的调节进行了系统的分类,叙述了学生心理健康教育融入到体育教学中的实施途径,并有针对性的探讨了在体育教学中加强对学生的心理素质培养的一些基本方法、手段及措施,合理地运用体育教学特有的形式和内容,更加有效地全面提高学生的身心健康水平.     

河南省高职高专院校学生体育意识的现状及对策

河南省高职高专院校学生的体育意识整体较为肤浅,学生对于体育的价值和意义不清楚,导致河南省高职院校的学生整体参与体育运动的热情不高.长期以来,学校体育教学中,学校教师往往注重体育技能的培养,而忽视了运动能力和身体锻炼的习惯之间的关系,忽视了对学生体育兴趣和体育意识的培养,学生在学校期间未能形成终身体育的观念.本文试图通过对高职高专院校学生对体育意识的现状的分析从而提出发展对策.     

浅论小学体育新课标实施中的相关问题

以学生发展为中心,重视学生的主体地位,关注个体间差异,确保每个学生受益为基本理念.在全面推进体育新课标的今天,广大体育教师要贯彻的落实好"健康第一"的指导思想,进行新课程实践与研究,体育课才能逐渐呈现活力,学生的学习积极性才会得到提高.但是面对体育新课程标准的实践,仍然有许多亟待关注的问题,只有在发现问题、解决问题间,体育新课标的实践才能顺利进行.     

高校体育俱乐部教学模式初探

我国的高校体育俱乐部的发展离不开一般规律而存在.它必将随着我国的经济的发展而发展,这是我国高校体育俱乐部的发展趋势.体育俱乐部坚持"学生体育学生办"的方针,调动学生参加体育活动的积极性,培养学生体育兴趣、爱好和终身体育锻炼的习惯,增强学生体质,并向其传授体育运动技能,为学生提供更为广阔的社会化场所.文中分析了体育俱乐部教学模式的特点及不足,并对高校体育俱乐部的良性发展提供相应对策.     

浅谈体育教学中学生兴趣的培养

在体育教学中如何培养学生的学习兴趣是体育教学的一项重要任务.然而多年来,以竞技体育为主的体育教材及活动内容贯穿了体育教学中,课中的活动枯燥,教学方法陈旧,教学手段单调,久而久之学生对体育失去了学习兴趣.因此,加强学生对学校体育的兴趣,也是当前学校体育改革的一项重要内容.     

高校体育课程人文精神状况调查研究

培养学生的人文精神是我国高校体育面临的重要任务,文章通过对高校体育课程实施人文精神的状况进行调查,试图发现当前高校体育教学中人文精神现状及面临的问题,并就如何加强高校体育人文精神的培养提出了相应的看法.     

高校体育教学与学生正确体育价值观的培养

阐述了培养学生正确的体育价值观的意义,指出了传统体育教学忽视学生正确体育价值观培养的主要表现,同时就培养学生正确体育价值观的途径进行了探讨.     

如何激发和培养学生的体育兴趣

学生的体育兴趣是学生办求认识某种体育活动并积极参加某种体育活动的心理倾向.它既是学生学习体育的内在动力,也是学生个体能力发展的起点与依据.激发与培养学生的体育兴趣,不仅能提高学生学习体育的自觉性和积极性,而且能充分体现体育教师在教学中的主导作用;激发和培养学生的体育兴趣,不只是体育教学的一个手段,也是体育教学的一个目的.     

学生终生体育意识的培养

随着新课程改革的深入,我国学校体育教学已朝着"快乐化、生活化、终身化"方向发展,终生体育将成为学校体育的主导,学校体育是终身体育的基础.体育教学要根据新课标要求和学生特点,激发学习动机,使学生懂得终生体育终身受益的重要性.在教学过程中,体育教师要更新教学理念,培养学生终身体育意识;改进教学方法,提高学生终身体育能力;挖掘学生潜能,增强学生终身体育兴趣.最终实现新课程要求达到的培养学生终身体育意识的目标.     

关于体育课堂氛围营造的几点探讨

随着社会的不断进步,经济的高速发展,人们生活水平有了很大提高.人们对于健康的追求度越来越高,体育教学是一个人保持健康的根本,从体育教学中培养学生的健康意识更要从小做起.目前体育教育计划要求体育教师坚持培养学生的健康意识,做到老师与学生、学生与学生之间的多方面的互动,使课堂教育更加活跃.本文从教授幼儿教师体育教学方法的角度,阐述了体育教学中如何营造课堂氛围,调动学生进行体育学习的积极性和主动性.     

点面俱到,切实推进中学体育有效教学

体育新课程提出了四个基本理念,其出发点是使学生从体育与健康课程的学习中获得更多的益处,得到更好的发展.这些理念最终要通过体育课堂教学来实现,这就必然要我们思考一个问题,什么样的体育教学才是有效的体育教学;在一堂体育课中如何实现高质量、高效率是中学体育教学改革的一个重要目标.本文就如何切实推进中学体育的有效教学进行了理论与实践结合的探讨.     

中学生余暇体育与体能状况探讨

通过文献资料法、实地访谈法和资料分析法,对我县中学生余暇体育现状的调查,分析探讨了当前我校中学生余暇体育与体能的现状,并针对发现的问题提出了建议.研究结果表明:加强学校有关部门对课外体育活动工作重要性的认识,进一步完善余暇体育的组织形式,提高学校体育场地、设施的利用率并充分发挥体育教师在余暇体育中的作用,是推进我校体育课学生余暇体育与体能更好发展的当务之急.     

体育教育与学生健康心理品质的培养和训练

论迷体育教育对培养和发展学生良好心理品质的功能和意义,阐述了体育教学过程中,教学指导思想的确定、教学内容的安排、教学方法的选择和教学任务的实现等过程中,应如何体现对学生健康心理品质的培养问题.