民办高校产权管理法律法规的现状、实践与建议

目前,我国尚未制定颁布民办高校产权管理的专门法规条例,相关内容散见于教育法律法规和其他法律法规条款中,主要体现在国家和地方两个层次.各地方政府在民办高校注册登记、办学许可证行政审批、举办者变更等方面强化过程管理,改革试点地区也出台系列举措完善产权管理.但是,也存在法人产权不完整、内部治理缺乏制衡、资产财务监管不力、融资渠道不畅等问题.今后,应当保持公益性价值导向,正确认识公益性和营利性的关系,完善协调性法律法规体系,修订相关法律法规;制定针对性配套制度,使产权管理的发展与经济领域改革相互衔接.     

新常态下民办高校教育经费监管体系构建

新常态下,财政对教育经费的投入增长空间收窄,教育质量的提高也需要多元教育投入的结构改革,更需要加强对既有教育经费的监管,以保证有限教育经费的使用效率和效果。民办高校因其资金来源的不同,其教育经费的监管也因此不同。通过比较民办高校与公办高校教育经费监管,从政府、社会和民办高校自身三个维度提出构建新常态下我国民办高校教育经费监管的立体体系,并进一步提出建立和实行监管体系的要点。     

论民办高校的产权建设

民办高校产权是制约民办高校发展的瓶颈,在确定民办高校法人财产权的基础上,正确理解其收益和建立合理的分配机制是民办高校产权建设的重要方面.     

论民办高校的产权建设

民办高校产权是制约民办高校发展的瓶颈，在确定民办高校法人财产权的基础上，正确理解其收益和建立合理的分配机制是民办高校产权建设的重要方面。     

民办高校融资瓶颈及对策建议

完善融资机制,是促进民办高校健康发展的重要保障.当前,民办高校融资存在4个方面突出问题:管理机制尚未理顺,投融资政策落地受阻;投融资渠道窄,获取融资难度高;融资信用机制缺失,信用管理服务匮乏;产权权益不清晰,流转退出制度不完善.为此,应当大力改善投融资政策环境,实行积极财税减免政策;全方位拓展融资渠道,增强教育融资便捷性;建立信用担保体系,完善信用管理服务;打造创新型融资平台,保障产权权益流转顺畅.     

民办高校学生党支部先进性建设刍议

民办高校学生党支部是党的基层组织,是开展思想政治教育的重要阵地,是发挥学生党员先进性的战斗堡垒。学生党支部先进性建设不足之处的原因在于受民办高校自身条件制约、学生党支部内部活力不足、学生党员和积极分子的个人修养欠缺等。民办高校学生党支部先进性建设要从民办高校党委和管理者等方面着手重视学生党建工作、落实党内生活制度、增强学生党支部的组织活力、加强党员教育管理和入党积极分子培养、提高学生党员和积极分子个人修养。     

经营者股票期权与管理者收购比较分析

经营者股票期权和管理者收购是现代企业产权激励的两种重要模式。它们在西方发达国家得到了广泛运用,并获得了较大成功,也对我国的企业改革产生了一定影响。比较分析二者的内涵、理论基础、内容及运作机理对我国的进一步实践具有重要意义。     

证券监管机构与基金管理者的进化博弈分析

为了改善目前我国证券监管机构与基金经理之间的"严格监管-守法经营-不严格监管-违规经营"的死循环,采用进化博弈的方法对证券监管机构与基金管理者之间的博弈进行了分析,发现在一定的条件下没有进化稳定策略,基金管理者的违规经营与守法经营两种策略交替出现,无法消除基金管理者的违规经营,针对这种情况,提出了大力发展基金公司与机构投资者;加大对违规经营的基金管理者的处罚力度;减少监管机构采取严格监管时额外增加的成本;加强对监管机构不作为行为的督促与处罚.     

非营利性民办高职的治理之殇与化解之策——基于产权治理视角

对于非营利性民办高职的产权及性质问题,经济学界和法学界存在不同的理解,实践中非营利性民办高职的举办者和管理者从各自的角色立场出发,也持不同的态度。由此,非营利性民办高职办学必然面临诸多产权治理困境,关涉产权主体含混不清、产权分割有失公允、产权边界有待厘清等方面。要化解非营利性民办高职治理困境,需要实现三个转向,即将产权治理的话语体系从法律层面转向经济层面;将产权登记的立法体系从法定唯一转向二元选择;将产权治理的约束体系从行政监督转向全面监督。     

中国民办高校立法研究的几点思考

探讨了开展民办高校立法研究的意义，提出了民办高校的界定是一个属性概念，而不是层次概念，通过民办高校的举办者（投资者）、经营 和管理者三者关系的分析，民办高等教育机构既是民办高校的经营者，又法律责任主体，因此，制定《民办高等教育机构法》是中国世界高校立法中的核心问题，对《民办高等教育机构法》所涉及的基本内容进行了研究，最后对民办高校立法的其它问题提出一些建议。     

红藻石和蓝藻石概念及分类归属的综述和修订

在分析和总结前人对红藻石和蓝藻石研究成果基础上,结合岩石薄片显微镜下观察实例,发现在以往碳酸盐岩颗粒分类中没有红藻石和蓝藻石的合适位置。鉴于红藻石重要的成因意义和造礁作用,有必要明确红藻石的概念和归属。珊瑚藻本身极易钙化,经生物矿化作用最终保存下来的珊瑚藻屑一直放在生物碎屑中,而红藻石是由非固着的珊瑚藻构成的钙质独立结核,因此也可以被划分到生物碎屑中。蓝藻石作为蓝细菌钙化作用的产物,同时鉴于蓝藻石的广泛存在,把钙化蓝细菌形成的核形石命名为蓝藻石,这一重要概念从提出到现在一直被使用。然而蓝绿藻概念已变更为蓝细菌,蓝藻石的形成与藻类无关,显然将其称作蓝菌石更加确切。因此,应将红藻石和蓝藻石分别归为生物碎屑和核形石当中,并用新的术语蓝菌石替代蓝藻石。其意义在于使红藻石和蓝藻石的概念及归属更为规范,并为碳酸盐岩颗粒的深入研究提供有益线索。     

时空等价性与质能等价性

根据洛仑兹变换论述了“长度收缩”效应与“时间膨胀”效应的等价性.根据爱因斯坦质能方程论述了“质量守恒”与“能量守恒”的等价性.     

浅谈历史文化名城太原的城市文脉及其保护开发

城市文脉即城市文化脉络,它是城市在历史发展过程中的文化集合,是城市独一无二的文化资本．本文以历史文化名城太原的城市文脉作为研究对象,从物化城市形态及非物质传统文化两个角度对历史文化名城太原的城市文脉内涵进行论述,并在此基础上进一步提出了保护及开发太原城市文脉的措施．通过对此研究,以期能够促进太原历史文脉的传承及其合理开发．     

科技进步与社会经济结构变革

科技进步推动社会结构的升级与经济变革,也促进人类思维方式的转换;而社会经济、文化环境的变化又对科技自身的发展有直接的影响。正确认识彼此之间的相关关系与内在规律,充分重视和依靠科技进步,用新的思维方式把握和协调好发展中的关键环节,才能引导和促使全社会健康、快速地向前发展。     

专业精神与人文道德精神教育融合内化的研究与实践

以专业课程教育为载体,挖掘专业课程教学中蕴含的人文道德精神,将专业教育与人文道德教育有机地融合与内化,增强人文道德教育的主动性和目的性。分析高校学生的教育现状,研究专业教育与人文道德教育融合的方法与途径。结合《机床数控技术》课程,实践专业精神与人文道德精神教育融合内化的运行机制。     

概率论的缘起、发展及其应用

论述了目前高校各专业所开设的随机数学诸如：概率论与数理统计、应用统计学、可靠性数学、随机过程、排队论、时间序列分析、预测与决策、随机捱轻等课程之间的关系。综述它们缘起于概率论,它们是概率论发展与应用之中分支,有的是与邻近学科结合的交叉学科,指出了学习有关课程必备知识以及各科新知识增长点,总结了学好这些课程必备的工具和方法。     

<机械设计与制造基础>课程体系和教学内容的改革与实践

根据我校的全国高工专教学改革试点专业--汽车运用技术专业人才培养模式的要求,把原机械原理、机械设计、互换性与测量技术基础和机械制造工艺四门课程整合为机械设计与制造基础一门课程,对原有的课程体系和内容结构进行了大幅度的改革,并进行了实践.     

高校教育教学服务系统的特性与工作流程分析

面对高等教育发展机遇与挑战,如何提高质量与办学效益,提高竞争力,依据ISO900标准建立高等院校质量管理体系十分必要,为此,对高等教育教学服务系统的特性与教育教学工作流程进行了研究,为建立这一质量管理体系打下坚实的基础。     

中外职业能力测评工具的分析与选择

从国外职业能力测评工具研究进展出发,分析了国内职业能力测评工具研究现状,介绍了常见的职业能力测评工具,并从方法和功能角度探讨了职业能力测评工具的选择。