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在当前艺术类高校人才培养模式中,设计类课程设置的框架讨论始终集中在对艺术思维型与技术应用型课程的占比权衡。文章以戏曲服装设计课程为例,结合目前设计教学中对传统工艺的研究止步于技术研究层面,对其内在精神和美学探索存在认知不足等现象,例举传统工艺美学在课程教学上给予学生重要的认知性启发,开拓和锻炼学生在设计学习上的创新思路和技术能力,提出艺术设计课程结构设置的新思路。 相似文献
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服装设计是一门有着较强综合性的学科,是艺术和技术的有机融合,涉及文学、美术、商品学、自然等多门学科,通过掌握这些学科的知识可帮助学习者更好地领会服装设计原因,进一步提高服装设计水平。作为实用性与艺术性相结合的一个艺术门类,服装设计属于工艺美术范畴,因此,服装设计需要绘画基础的支持,绘画基础决定了绘画设计图的水准,还影响着学生审美观念、形式法则的形成。当代,素描、色彩以及色彩构成、主体构成、平面构成属于设计类专业基础课程,同时也是美术专业的必修课程,由此表明,美术在服装设计中占据着十分重要的地位。 相似文献
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通过在服装设计教学实践中所积累的经验与体会,谈如何引导学生从选好参照物及抓住切入点两方面入手,有效的学习仿生设计,创作出好的作品。 相似文献
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结合公选课自身的特点和面向对象,并通过教学经验的总结,以《珠宝鉴赏》公选课为例,总结了该课程的教学内容和教学方法,特别是探讨了"启发式教学"方法在该课程中的应用,包括运用新的教学理念,强调学生的主体地位,掌控上课节奏,充分利用多媒体教学手段以及缓和课堂气氛,使学生学得轻松、学得快乐。这些教学方法的应用取得了较好的教学效果,提高了学生的学习兴趣和综合素质。 相似文献
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该文以服装设计课程“服装CAD”为例,从树立价值观、健全道德观及践行工匠精神等方面探讨了服装设计课程融入思政元素的必要性;从教学认知、教学特色及教学评价等环节总结了“服装CAD”课程思政教学现状;提出了“双向同行”理念融入思政元素教学改革的创新策略;以创新改革策略从目标体系构建、教学内容创新及教学综合评价等方面设计了“服装CAD”课程教学应用案例,以期为中职院校服装设计课程思政育人创新模式提供一定的理论参考。 相似文献
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基于高职学生学习《数控编程与加工》MOOC中出现的问题,研究探索利用MOOC资源进行SPOC教学实践,从而达到提高学生学习有效性的目的。 相似文献
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提出一种“主题式”专业教学模式,并对该教学模式的内涵、结构及实施过程作详细介绍,最后对该教学模式进行理论上的分析和总结。 相似文献
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《服饰图案设计与应用》是一本针对服饰图案设计进行研究的著作,该书介绍了服饰图案的基础知识,结合设计实践对服饰图案的设计原则、设计要点、设计表现形式与表现手段以及服饰图案在不同品类服装设计中的应用方法进行了详细讲解。修订版中更新了大量图片,增加了学生作品点评等内容。全书紧扣服饰图案这一主题,区别于以往单一的纯图案基础介绍,紧密结合古今及中西服饰文化,对图案的设计理念及设计方法进行了具体阐释,同时结合服装设计来解读服饰图案设计,极富新意。《服饰图案设计与应用》一书提出,中国传统文化一直都是当代设计的灵感源泉。中国画作为中国传统文化的重要构成部分已经普遍应用于现代设计中。中国画是中国传统的绘画形式之一,历史悠久,文化底蕴深厚。中国画中的“留白”是表现意境的重要艺术手法,将其应用在现代服装设计中不仅符合中国消费者的审美习惯,还进一步提升了服装设计的文化底蕴。
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正服装设计是一种综合性比较强的造型艺术,如果仅仅从设计的角度来思考,往往会进入形式主义,缺乏自由和生动而无法突破常规。同雕塑艺术一样,服装设计需要各种文化的积淀和丰富的造型审美知识。服装艺术设计和同其它造型艺术之间存在相通性,雕塑以空间和形体为语言的特点,同服装设计中追求的形体塑造有着共通性。在服装设计过程中如果善于运用雕塑造型的特点,就能设计出更具审美情趣和艺术价值的作品。 相似文献
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本文从“主题教学法”的含义入手,分析了“主题教学法”的基本教学步骤,并通过一些教学实践案例挖掘了“主题教学法”在家具设计教学中的实际应用,提出“主题教学法”作为—种突破传统教学理念的教学方法,对强化学生知识构建与设计体验具有重要意义。 相似文献
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