优化写作教学，让学生作文焕发生命力

<正>写作应基于丰富多彩的生活,关注学生的成长,让他们说真话、抒真情,表达对自然、社会、人生的思考。初中生尚未成熟但又期待独立,他们处于人生的"断乳期",情感丰富而内心叛逆;他们有自己的思考,会质疑教师、质疑文本。如果教师在作文教学中违背了学生的成长规律,学生难以有情感的体验,他们的真情便难以抒发。教师要尊重学生的身心发展规律,组织丰富多彩的活动,让学生去发现生活中的美,感受生活中的美,使他们的情感得以流露,展示自己最美的姿态,从而健康地成长。生态作文要以学生为本,关注学生的生命成长,激发学生的表达欲     

关注生活，让中职生在作文中表达自我

<正>写作是中职语文教学的重要内容,是学生表达自我情感认识的有效途径。然而,中职学生的文化基础较为薄弱,表达能力也相对有限。因此,在作文教学中,教师要联系学生的生活实际,为他们搜集作文素材,并激活学生的内心体验。这样,才能让学生在作文中表达自己的真情实感。这就需要教师引导他们结合真实的生活,在作文中大胆表达自我,写出具有真情实感的作文。一、认真观察生活,引导学生认识生活心理学研究表明,观察是个体获取信息的首要环节。人只有在观察的基础上培养自己的思考能力,才能产生积极的人生体验。教学实践表明,作文教学首先要培养学生的观察能力。通过观察了解生活中的人与事,发表自己对此的看法。     

浅谈如何在语文教学中转化期望生

《高中语文课程标准》对作文教学这样阐述:"能够学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考;能考虑不同的目的要求,以负责的态度陈述自己的看法,表达真情实感,培植科学理性精神;能够力求有个性、有创意地表达,根据个人特长和兴趣自主写作。"这个要求对于学生而言是一个新的挑战。而且,对于有作文特长的期望生而言,这是转化他们的良好契机。     

注重口语训练,提高写话能力

<正>《语文课程标准》指出:"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。"但纵观小学低年级写话教学现状,学生的体验并没有在写话中得到很好的体现。从学生写话情况来看,部分学生不是出于情感表达需要,而是被迫奉命写作,没有独特的体验,结构程式化,内容雷同化,语言表达     

生活,农村高中作文的高峰体验——谈如何让农村高中学生体验生活写出精彩作文

文章是人的情感体验的表达。只有满含真情实感才会写出精美的文章。在农村高中作文教学中,务必要指导学生根据自己的实际生活体验来下笔,写出自己的真情实感。因此,教师要做好写作指导,开展丰富多彩的教学活动,给学生独特难忘的写作体验。     

基于群文阅读“读写结合”的初中作文序列训练教学策略

语文课程标准要求学生在写作上"能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力""。写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。"结合群文阅读"读写结合"课堂实践及研究,为初中作文序列训练提出了具体的措施。     

指导学生选材，“真实写作”

<正>在高中写作教学中,不少教师关注的是提升学生审题立意的能力,引导学生掌握各种写作技巧,但是却忽略了引导学生写出真情实感,导致不少学生的作文存在失真的情况。《语文课程标准》提出,在高中写作教学中,教师要引导学生写出对自然、社会和人生的思考和感受,书写表达要观点正确,内容充实,感情真实健康,要以负责的态度陈述自己的看法,表达真情实感。由此可见,真实写作在内容上强调写得客观真实,主张准确地展现社会生活;在写作观念上强调个性,强调写自己的话,展现个性见解。     

让作文教学焕发体验的魅力

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验",提出"学生作文也是一种体验,一篇好作文应是学生的一种独特体验"。这些都表明作文是以学生在生活中的体验为题材的,是写学生自己的独特体验。作文是生活的反映,要开启学生的作文思路,就必须让作文教学真正走进学生的生活,指导学生写出有独特体验的文章。所以,在小学作文教学中,我尝试着进行了体验式作文教学,致力于创造现实的生活情境,让学生学会捕捉生活中精彩的片段,写出趣     

感人心者,莫先乎情——浅谈作文教学如何抒写真情实感

<正>作为历年中考语文中最亮丽的一道风景,作文一直是中考语文试卷中的重头戏,占据"半壁江山",也是每年中考时社会广泛关注的话题。而写作教学也是语文教学的重要组成部分。一、慧眼拨云见日《义务教育语文课程标准(2011年版)》在写作方面也对7-9年级学生提出了相应的要求:"写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物特征,有自己的感受和认识,表达力求有创意。"由此可见,新课程标准要求学生写真事,抒真情。2011年新课改后的历年苏州中考作文命题均契合新课程标准的阶段要求:     

初中体验式作文教学的实践探微

<正>作文教学要立足学生生活,要引导学生表达真实情感、书写独特体验,教师要改变重知识轻能力、注重方法指导轻视情感抒发的传统教学模式,避免让写作变成一场"文字秀"。否则,学生会对写作心生厌倦之情,长此以往,学生就会惧怕写作。教师要创设活动情境,让学生获得亲历的体验,融入自己的想法,回顾过去的经验,生成自己的情感。体验式作文为学生构建表达内心真实想法的情境,能促使学生表达真实感受,让作文成为学生真实生活的缩影。体验教学,使写作变得生活化、真实化,基于活动的写作能调动学生积极的情感体验,     

我手写我心——浅谈初中作文指导教学的有效策略

<正>《语文课程标准》指出:"写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验。多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。"可见,让学生有话可说、有情可感、有料可用,需在"真"字上下功夫,只有具备真实生活体验才能有真情流露;只有热爱生活、观察生活才能有真材实料;也只有不断阅读积累、笔耕不辍才能写出文采飞扬、充满个性的作文,才会让学生的为人处世和情感人格更为真诚,社会更加文明。     

掬一把生活的泉水,让写作神采飞扬——浅谈作文教学策略

<正>《语文课标》写道:"多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的本质特征,力求有创意地表达。写作要感情真挚,力求表达自己对自然、人生、社会的独特感受和真切体验。"中考作文更是年年有所变化,分值从原来的三四十分,到现在的六十分,一下占了一半的分值。可见作文越来越受重视。在这种形势之下,作文教学就显得尤为突出。同时现在学生写作也遇到了前人未有的困境。一、快节奏的社会生活节奏,让学生缺少细细品味人生百态的时     

多维体验,打开习作修改之门——浅谈小学体验式作文的讲评

体验是习作内容的重要来源,在习作讲评过程中,借助自主体验、角色体验、生活体验和情感体验的多维体验,能够帮助学生养成良好的观察和思考习惯,从而提升习作修改能力。通过体验,引导学生用真实的情感记录生活,用创造性文字表达自我,切实提高习作水平。     

“矛盾”中的爱——“亲情类”作文创课设计

<正>【创课说明】叶圣陶和夏丏尊先生在合著的《阅读与写作》中说到:"写作素材的来源普遍于整个生活,整个生活时时在那里向上发展,写作的素材自会滔滔汩汩地无穷无尽地流注出来,而且常是澄清的。"《语文课程标准》中关于初中写作的课程目标也要求:"学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考"。可见,生活是写作的唯一源泉。就初中生而言,引导他们观察生活,丰富生活,感悟生活,就应该指导他们写好     

《作文成功之路》开“新服” 作文成功之路·作文交响乐——学生展现心灵乐音的舞台

<正>投稿吧,让更多人听到你的声音,领略你的风采。本刊主要刊发学生表达对自然、社会、人生的感受、感悟和思考的作品——学生们通过作文表达自己对自然、社会、人生的感受、感悟和思考便是"作文交响乐";同时发表作文指导与作文教育教学方面的教师文章——要有好的"作文交响乐",离不开"指挥家"。栏目设置:     

《作文成功之路》开“新服” 作文成功之路·作文交响乐——学生展现心灵乐音的舞台

<正>投稿吧,让更多人听到你的声音,领略你的风采。本刊主要刊发学生表达对自然、社会、人生的感受、感悟和思考的作品——学生们通过作文表达自己对自然、社会、人生的感受、感悟和思考便是"作文交响乐";同时发表作文指导与作文教育教学方面的教师文章——要有好的"作文交响乐",离不开"指挥家"。栏目设置:     

《作文成功之路》开“新服” 作文成功之路·作文交响乐——学生展现心灵乐音的舞台

<正>投稿吧,让更多入听到你的声音,领略你的风采。本刊主要刊发学生表达对自然、社会、人生的感受、感悟和思考的作品——学生们通过作文表达自己对自然、社会、人生的感受、感悟和思考便是"作文交响乐";同时发表作文指导与作文教育教学方面的教师文章——要有好的"作文交响乐",离不开"指挥家"。栏目设置:     

《作文成功之路》开“新服” 作文成功之路·作文交响乐——学生展现心灵乐音的舞台

<正>投稿吧,让更多人听到你的声音,领略你的风采。本刊主要刊发学生表达对自然、社会、人生的感受、感悟和思考的作品——学生们通过作文表达自己对自然、社会、人生的感受、感悟和思考便是"作文交响乐";同时发表作文指导与作文教育教学方面的教师文章——要有好的"作文交响乐",离不开"指挥家"。栏目设置:     

回归生活 写出真意——说真话,诉真情,是作文教学的灵魂

<正>本文提出作文要回归生活,写出真意,旨在引导学生作文说真话、诉真情,教给学生一双发现美的慧眼,去观察、体验、感受生活。学生能从学习生活中汲取作文养分,在生活细节中去捕捉真情,在作文时释放心灵之音,写出有生气,有灵性的作文。"说真话,诉真情"是作文的生命和灵魂。那些名篇佳作之所以传诵不衰,是因为它们渗透着作者真挚、浓厚的情感。《初中语文新课程标准》指出:"写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验。"《义务教     

《作文成功之路》开“新服” 作文成功之路·作文交响乐——学生展现心灵乐音的舞台

<正>投稿吧,让更多人听到你的声音,领略你的风采。本刊主要刊发学生表达对自然、社会、人生的感受、感悟和思考的作品——学生们通过作文表达自己对自然、社会、人生的感受、感悟和思考便是"作文交响乐";同时发表作文指导与作文教育教学方面的教师文章——要有好的"作文交响乐",离不开"指挥家"。栏目设置: