中职服装专业时装画技法教学的几点思考

时装画技法是中职服装专业的必修课,时装画技法教学质量直接关系到中职服装专业学生服装设计能力和学生未来就业,因此要重视时装画技法在中职服装专业的教学方法和成果。目前我国部分中职院校的时装画技法课程教学存在忽视设计内涵和工作效率,艺术教学和技术教学脱节的问题。本文正是为了解决这些问题展开对中职服装专业时装画技法教学的研究的,建议中职服装专业时装画技法教学以基础为主,从临摹开始练习学生的绘画技法,培养学生独特的绘画风格,并加强传统文化和现代信息技术教学,使学生将传统文化融入到服装设计中去,并以现代技术形象高效地展现出来,来综合提高学生的绘画技法。     

基于学习维度的邳州蓝印花布课程资源研究

现今,服装审美受到越来越多的人追求,这也让服装这一行业的竞争日益激烈。为了积极培养优秀的应用型人才,国内大部分中职院校开设了服装设计这一课程,基于系统化教学,为社会培养出更多的应用型服装设计人才。由于服装这一行业具有特殊性,学生必须将理论知识有效运用在实践当中,合理运用所学到的知识设计出优秀的服装样式。近几年,我国大部分中职院校服装设计专业将传统的工艺技术融入课堂教学,采取理实一体化的方式提升服装设计教学质量,然而在具体教学期间仍然存在诸多问题。基于此,文章以邳州蓝印花布技艺为例,基于学习维度对邳州蓝印花布课程资源进行详细阐述,仅供相关人员参考。     

传统民族文化技艺融入艺术技能课程的探究——以中职学前教育专业为例

结合中职学前教育专业艺术教育的培养目标,从广西传统民族文化技艺出发,在广西纺织工业学校学前教育专业艺术技能课程的基础上,开发融合广西传统民族文化技艺的艺术技能课程内容,构建课程标准,实施课程教学,丰富中职学前教育专业艺术技能课程的实践教学内容,促进广西传统民族文化技艺的传承教育。     

浅谈传统折纸技艺在服装设计中的运用

服装设计是从平面化走向立体化的一个过程,与折纸工艺原理不谋而合。将传统折纸技艺应用在服装造型的塑造上,传承传统文化的同时造就服装的特殊美感,实现折纸技艺在服装设计上的立体表现。从折纸的设计表现技法到服装设计领域文化迁移,分析折纸造型设计中的结构性特征和仿生寓意,探寻“纸艺”在服装领域的创造力和逻辑思维,将中国传统文化元素巧妙地运用到设计当中,在保持民族特色、传承民族文化的基础上,形成符合现代审美需求的全新设计,并从“文化自信”角度尝试探究服装设计时代创新的方向和形式。     

在服装设计教学中强化技艺合一的教学理念

服装设计教育是培养以应用艺术与技术人才为宗旨,以艺术与技术结合,以大设计理念为指导的教学活动。处理好艺术与技术之间的关系,是搞好服装设计教育的前提,把两者人为分离或有所偏重都会制约教学质量的提高。从目前服装设计专业教学情况分析,改变传统的服装设计教学模式,强化技艺合一的教学理念,是培养复合型服装专业设计人才的有效途径。一、技艺合一与服装教育从美学层面来讲,技艺合一不是用外在艺术克     

中国结现代服装设计初探

中国结是中华民族传统文化中的装饰艺术形式,是中国优秀传统文化的一种延续。传统中国结装饰应用体现在日常生活中的各个方面,将传统中国结技艺结合现代服装设计理念设计服装是服装设计人员研究的课题。     

中国结现代服装设计初探

中国结是中华民族传统文化中的装饰艺术形式,是中国优秀传统文化的一种延续。传统中国结装饰应用体现在日常生活中的各个方面,将传统中国结技艺结合现代服装设计理念设计服装是服装设计人员研究的课题。     

传统手工技艺在服装设计中的应用——评《服装设计元素》

<正>我国传统手工技艺源远流长,是中华民族传统文化中不可或缺的一部分。然而,伴随现代社会的不断发展,人们对传统手工技艺的关注度不断降低造成这一局面的很大原因在于,在当前信息时代背景下,人们更热衷于对高效、快捷的追求,使得人们越来越忽视传统手工技艺,转而采用各式各样便捷的信息化处理手段,服装设计便由此一定程度上丧失了其原本具备的特色。不论是哪一件服装作品均蕴含着时代的风格气息,将传统手工技艺应用于服装设计中并非创造意见新型工艺品,其既不可脱离手工技艺本身,也不可脱离服装载体独立存在。将传统手工技艺应用于服装设计,可促进服装这一     

“中外服装史”课程实践教学研究

作为一门服装设计专业的必修课,"中外服装史"的主要教学目的在于促使学生专业系统地学习并掌握服装文化、设计、工艺等内容,将传统文化、民族文化中所蕴含的设计元素,灵活、合理地应用于现代服饰设计中,促使学生服装设计水平逐步提升。文章在分析该课程教学实践问题的基础上,提出科学合理的教学策略和方法。     

新形势下服装史论课程教学方法的改革与探索

纺织服装产业快速发展,服饰文化多元化发展的新形势,对高校服装设计专业人才的培养提出新要求,服装史论课程作为服装与服饰设计专业必修课,承担着提升学生审美修养、激发学生创新设计理念的重要作用,传统史论课程教学模式已无法满足新形势下纺织服装产业对人才的需要,通过教学实践,改变教学模式和课程考核形式等方法,将"中国服装史"课程与其他专业实践课程有效衔接,以学生为中心,以实践为目的,有利于培养适应新时代发展的应用型大学生。     

在服装设计教学中传承民俗手工技艺

在服装设计教学中传承民俗技艺,可从设计理论与实践相结合的一体化教学模式着手,以课程综合作业为载体,优化服装设计课程教学内容,开拓学生的设计思维,培养学生挖掘民间艺术的意识和运用传统文化的设计理念,全面实现专业人才的培养目标。     

课程思政在服装设计导论课程中的创新与实践应用

文章以课程思政融合为切入点,分析了服装设计导论课程思政融合中存在的壁垒;从规划思政元素、讲好案例故事及树立文化自信等方面,提出了融合课程思政在服装设计导论中的创新策略;融合服装品牌、服装设计师及服装传统文化等方面案例,总结了课程思政在服装设计导论课程中的实践应用,以期对服装设计导论课程思政创新与改进提供一定的参考。     

"中外服装史"课程实践教学研究

作为一门服装设计专业的必修课,"中外服装史"的主要教学目的在于促使学生专业系统地学习并掌握服装文化、设计、工艺等内容,将传统文化、民族文化中所蕴含的设计元素,灵活、合理地应用于现代服饰设计中,促使学生服装设计水平逐步提升.文章在分析该课程教学实践问题的基础上,提出科学合理的教学策略和方法.     

中国结的历史演变

通过研究民族传统文化中的装饰艺术形式——中国结即传统绳结技艺,将中国结的历史演变阶段划分为上古至民国和现代2个阶段,探讨中国结于各个历史时期在装饰及服饰领域中的文化和艺术价值。重点分析了中国结在传统与现代服饰中包括服装、服饰配件、服装饰品3方面的形制及装饰特征,明确中国结是中华民族特有的传统文化装饰元素,特别是在服饰的装饰与应用方面具有非常鲜明的民族特色,这对现代服装设计及产品开发具有一定的启迪作用。     

中职服装美术设计课程教学的现状及对策

中职服装设计专业教育主要的任务是培养出能够适应社会需求的服装设计师.服装设计的教学过程应该针对社会需求,以学生就业为方向,通过多媒体教学手段提高学生的学习兴趣和效果,改革和完善现有教学模式,提高学生的应用能力,最终实现人才的培养目标.为此,分析中职学校服装美术设计课程教学的现状,并针对其中存在的问题提出解决方案,期望可以为相关工作起到一定的参考作用.     

中职服装设计与工艺专业工作室建设探究

随着社会经济的快速发展，服装设计与工艺专业方面的人才需求不断增加。目前中职学校服装设计与工艺专业教学模式普遍较为传统，信息化程度低，且技能大师工作室间相互独立，缺乏有效的交流与合作。文章分析了中职服装设计与工艺专业工作室教学模式的基本现状，阐述了专业技能大师工作室的具体运行过程，包括校企合作共建、教学实施、管理及考评等环节。在此基础上，重点探讨工作室的建设成效及实践情况，旨在为中职院校提升该专业教学质量、培育学生综合素养提供参考。     

3D虚拟仿真技术在中职服装专业教学中的创新应用研究——以内衣设计与制作课程为例

为探讨3D虚拟仿真技术在中职服装专业教学中的创新应用，文章以内衣设计与制作课程教学为例，分析了该课程当前教学现状；结合虚拟仿真实践教学案例，进一步提出了数字化背景下需改革传统的内衣设计与制作课程模式；最后基于3D虚拟仿真技术提出了服装专业教学数字化的思考。以期为中职服装专业教学提供理论参考。     

数字化背景下传统文化元素在虚拟仿真服装设计中的运用

随着科技的不断发展,服装虚拟化已经成为服装设计专业中不可或缺的一部分。为了将我国优秀的传统文化元素在服装中进行多样化设计,在数字化背景下,文章探究了虚拟仿真服装设计的新思路,分析了利用虚拟仿真技术将传统文化元素运用于服装设计中的案例,探讨了传统文化元素与虚拟仿真技术结合使用的优势,以期更好地推动虚拟仿真技术在服装设计中的应用,实现传统文化的传承和发展,提高服装设计创新水平。     

少数民族服饰元素融入中职服装设计教学中的应用研究

中职服装设计教学将我国各个民族的服饰特色、文化元素融入服装设计中,不仅有利于提升服装设计教学的质量,同时也为传播中华各民族优秀的文化起到十分积极的促进作用。现针对中职服装设计教学中应用少数民族服饰元素的积极意义,以及少数民族服饰元素在服装设计中的应用策略进行简要阐述,以供参考。     

渗透区域民族文化 传承民族服饰技艺——广西纺织工业学校“民族文化进校园”教学改革典型案例

广西纺织工业学校的服装设计与工艺专业是国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设,中央财政支持重点建设专业。基于本地服装市场对服装人才的特殊需求,将区域民族文化和服饰技艺作为人才培养模式改革的创新重点,满足广西地区对服装人才的需求。实践证明,一系列教学改革举措对把握本地区民族服装服饰专业人才的培养,以及对广西少数民族服饰技艺的保护和传承具有行之有效的作用。