浅谈童装设计对儿童心理性别的影响

主要探讨了儿童心理成长变化与服装的紧密关系。童装与成年人服装的不同之处在于儿童时期身体发育和心理变化都非常大,所以童装设计比起成年人的服装需要更加严谨。男女童装在心理性别与服装设计上有明显的不同点,对于较小的儿童,穿中性风会影响儿童的心理性别及性取向。现在儿童对社会的接触越来越深,童装的消费早已经不止于满足功能性,更多会上升到精神思想文化的层面。在这种潜移默化的熏陶下,孩子的心理思想也会受到一定的作用影响。     

图案在童装毛衫中的应用及设计原则

分析了童装毛衫的图案分类与图案特点,给出了童装毛衫图案设计的基本原则,即童装毛衫图案的选择和应用应遵循与儿童心理、生产工艺、服装功能性及服装原材料等相配合的原则。     

童装纸样设计

进行童装设计时．应对儿童心理、生理、生活习惯、身体状况、颜色喜好、文化背景等进行全方位研究,同时了解父母的心理,用亲人般的感情去设计．塑造和美化儿童的衣着形象．让服装成为帮助儿童成长发育的保健用品和培养儿童良好生活习惯的伙伴．使儿童获得美的陶冶。童装纸样设计是服装纸样设计的一部分,既与成人纸样设计具有一定的相似性．又有独特的设计方法。     

针织童装毛衫的图案设计及应用

分析不同年龄阶段儿童对童装毛衫图案的不同认知特点,针对现有童装毛衫图案设计缺乏趣味性的问题,以Balabala品牌童装毛衫为例,探究基于针织设计的童装毛衫图案设计的典型特征。介绍动植物图案、卡通图案、抽象图案的设计及应用,阐述童装毛衫图案的色彩设计和工艺设计,总结图案在童装毛衫中的寓意设计,归纳针织设计中图案在童装毛衫中的功能和应用价值。指出图案作为丰富毛衫款式、避免单调性的重要装饰手法,为毛衫的艺术性和审美趣味性提供了丰富的设计思路,该研究可为童装毛衫图案的设计和应用提供一定帮助。     

卡通图案在童装趣味性设计中的应用

如今,随着本国儿童市场需求的日益增加,儿童服饰的消费量显得尤为明显,现已成为服装行业发展的新兴领域。本文结合童装的设计特点,从童装卡通图案的趣味性设计进行分析总结,着重分析童装卡通图案在童装中的表现和应用。更好地促进卡通图案在童装设计中的运用。     

童装的视觉设计对儿童心理的影响

通过分析不同年龄层次儿童的生理状态及心理特征,发现不同年龄段的儿童对于色彩图案的视觉敏感存在差异性,进一步地提出了不同年龄段童装中的视觉设计要素对于儿童具有潜意识的影响,通过对某些品牌童装设计特点进行探究,提出当代童装设计需秉持取其精华、去其糟粕的观点.童装设计发挥着传承中国特色优良文化的载体作用,在进行童装设计时,应...     

色彩感知对儿童心理的影响以及在童装设计中的应用

研究色彩对儿童心理的影响,试从儿童心理的角度归纳总结提出了童装设计的一些原则,并且针对不同年龄阶段的儿童分析了他们的用色要求及喜好特点,同时探讨预测了今后几年儿童服装色彩流行发展趋势。     

针织童装设计研究

服装设计是多元化设计,童装设计在服装设计中具有特殊的地位.文中介绍了针织童装设计的特征,并从儿童心理特点、实用性、图案色彩和装饰手法的应用等方面论述了针织童装的设计方法,阐明了面料选择的一般原则,即注重功能性、色泽和质感.     

童装毛衫图案的设计原则及创新应用

探讨图案在童装毛衫上的构成形式和应用形式,总结童装毛衫图案设计原则。对童装毛衫图案的题材、儿童的体型特点、图案的色彩搭配进行研究分析,归纳影响童装毛衫图案设计的因素。并以睡莲和抽象绘画为灵感来源,运用Stoll ADF530-16型电脑横机以及电脑花型设计软件M1PLUS进行童装毛衫提花图案的创新设计,展现童装毛衫图案设计的创新性、艺术性以及实用性。该研究可为童装毛衫设计师提供一定的理论指导和帮助。     

儿童画作在童装中的应用研究

文章基于线上少儿美术教育中的儿童画作,运用文献分析法、线上访谈法、市场调研法等研究方法,从儿童画作与儿童心理特征的关系分析少儿美术画作的创作手法、造型、色彩等特点;结合儿童画作与童装设计现状,提取儿童画作的元素,探索其在童装中的装饰作用,从而设计出一系列童装。当代的童装设计作品中如何保留儿童最纯真的想法与趣味性,并很好地表达设计师的设计情感,是每一个童装设计师应该思考和解决的问题。     

探讨4～6岁儿童心理及家长选择童装的心理

通过对家长进行问卷调查,结合相关知识和资料分析探讨4～6岁儿童的着装心理,以及家长选择童装的心理,由调查数据确定家长考虑最主要的因素是童装的舒适度和面料等,而对颜色图案等对孩子的心理影响不是很关注,表明家长选择童装忽视了孩子的心理成长和孩子的着装心理。     

色彩心理学在儿童商业空间中应用研究

色彩心理学研究人与色彩之间的关系,为儿童创造舒适的成长环境,为儿童心理成长营造氛围,给他们提供一个美好回忆的儿童时代。设计师在儿童商业空间设计中本着以人为本的原则,研究在不同阶段儿童成长需要的空间色彩。     

引导型儿童储物类家具设计研究与应用

根据不同阶段的儿童心理特征,行为以及学习能力来设计细化储物型家具的功能和变化。以儿童不同阶段的生理需求,行为特征,心理发展为基础,通过市场和消费用户调查结合可引导得心理行为在不同阶段心理特征引导设计儿童储物行为习惯的研究。不同阶段的儿童需要儿童家具适应其成长发展,对于2-6岁儿童心理特征等设计出引导型储物家具。结论得出消费者购买力高市场的不断扩大,设计焦点从成人家具缩小版转向挖掘儿童对新事物和新知识慢慢接收和个性导向为基础前提对儿童用户特征分析,以及现阶段儿童家具的发展进程和人群消费的判断,满足儿童家具引导下的设计离不开对儿童心理,生理等更加深入的发现和挖掘,给孩子引导开创发展得未来。     

浅谈学龄前儿童鞋颜色设计

<正>童鞋伴随着儿童的成长,童鞋颜色在儿童心理发展进程中,对儿童"动作思维"、"儿童注意"的良性发展,起着潜移默化的积极作用。童鞋的颜色设计应依据儿童心理成长的特点,考虑儿童心理发育过程,遵循儿童成长规律。同时,童鞋颜色设计要迎合儿童的颜色喜好,体现童真和童趣。     

趣味性设计在儿童服饰中的表达与应用研究

近年来,童装市场迅速发展,童装品牌的竞争日益激烈,趣味性设计已经成为童装设计的新方向。现代童装的趣味性设计以儿童为设计之本,从儿童心理情感需求出发,采用夸张、拟人、类比等生动有趣的表达方式,引起消费者的情感共鸣,实现审美与情感传达,同时激发消费者的购买欲望。文章从童装的款式、色彩、面料、装饰、图案等方面阐述童装趣味性设计的表达方法,以期为童装趣味性设计提供一定的参考。     

浅析当代儿童服饰图案“抽象化”对其智力发育的影响

目前,童装设计越来越朝着“成人化”的趋势发展,对此很多人都有不同的看法,实际上童装“成人化”不利于儿童的身心健康发展,而且也会潜移默化的影响儿童的价值观、人生观、创造力以及想象力等,不利于儿童的个性发展以及社会交往。本文主要分析了童装图案“成人化”对于儿童身心发展的不良影响,并且提出了几点对童装图案设计的建议。     

色彩在儿童游戏区家具设计中的应用

随着人们生活水平的提高,家长对儿童的早期教育愈发的重视。家长不仅仅关注儿童对社会认知方面的成长,而是更加关注儿童心理方面的成长。在儿童成长的早期阶段,家对儿童产生了长远且深刻的影响。因此,儿童游戏区的家具设计就非常具有研究价值,本文着重探讨色彩在儿童游戏区中的应用。通过举例,分析和讨论色彩对于儿童游戏区家具设计所起到的作用,从而提炼出色彩在儿童游戏区家具中应用的原则,总结出色彩在儿童游戏区家具设计中应用的方法。     

洛可可装饰元素在童装上的应用

在概述洛可可风格服装定义的基础上,结合不同年龄阶段儿童的生理特征和情感需要,提出洛可可装饰元素在童装设计中的应用原则:简洁、安全、具有教育意义。结合实例,阐述缎带、蝴蝶结、褶边、荷叶边、蕾丝以及漩涡状的藤蔓、淡雅的花卉的图案纹样等等装饰元素与童装的融合设计,同时也指出洛可可装饰元素应用于童装的弊端,以期为童装的时尚设计提供参考。     

基于成长式概念的童装结构与工艺设计

针对儿童身体生长速度较快,服装更迭需求较大的问题,在阐述成长式童装设计概念的基础上,采用举例法和归纳法分析童装上衣、裤子、裙子的成长式结构变化,对不同类别的成长式童装工艺设计进行了划分与分析。研究结果表明:童装适合成长式结构增减量设计的位置多集中在衣片中部及底摆,裤片增减量通常在裤中线或外侧缝,增加的量受衣身结构平衡限制;成长式童装的工艺设计及辅料选择与不同年龄段儿童穿着舒适性密切相关。现有材料和工艺水平对成长式童装设计有一定的局限性,可从面料再造与织造技术发展方面拓展成长式童装的可行性设计思路。     

我国童装市场的现状及其发展前景

童装在儿童生长发育成长过程中扮演着重要的角色。童装不仅仅代表小衣服,它包含着非常丰富的文化内涵,衣服仅仅是它的物化形式。童装一方面要符合儿童生理、心理特点,使服装更好地呵护儿童肌肤,方便儿童生活,有益儿童身心健康成长;另一方面要帮助儿童养成良好的生活习惯及启迪儿童对色彩、对图案、对美的追求,为今后正