试论高职示范校的图书馆馆藏建设

高职示范校的图书馆随着立项的确立得到了较快发展,但在馆藏资源的建设方面却不能真正把握示范校的建设意义,传统的管理模式依然主导着高职图书馆的馆藏建设。这就需要准确分析和定位高职图书馆馆藏的目标和任务,以期对高职示范校的建设能够起到更大的推动作用。     

深化“工学结合”办学模式，推动商贸旅游系又好又快发展

“工学结合,校企合作”办学模式是职业教育发展的内在规律,也是职业教育面向市场的必然要求。本文对我院商贸旅游系在这一办学模式方面加以管窥,作抛砖之见,以为我院国家示范校建设工作引玉之用。     

示范校建设中的师资队伍管理问题研究

示范校建设以来,取得了丰硕的成果但也存在着制约起发展的因素,其中师资队伍建设就是其中的重要问题之一,文章着重探讨了示范校建设中师资队伍建设中存在的问题,并提出了解决问题的对策。     

专业群构建的逻辑与路径研究——以现代旅游服务专业群为例

国家高职示范校、骨干院校、优质院校的建设中,一个重要的共同特征是将高水平专业群建设置于重要位置。以现代旅游服务专业群为研究对象,分析了组建专业群的背景和组建逻辑,提出了专业群与产业链要有对应性,群内各专业要符合产业链、人才培养规律和专业建设特色等观点,并从创新人才培养模式、开发信息化课程教学资源、校企联合推进教材与教法改革、精准打造教师教学创新团队、打造智慧型国际化实践教学基地、构建协同创新平台、聚力文化传承与社会服务、推进国际交流与合作8个方面提出专业群的建设路径,对于培养适应旅游行业变革和市场需求的现代旅游服务人才,以及更好地服务旅游企业高质量发展具有一定促进作用。     

高职电气自动化技术专业现代学徒制人才培养模式探索

高职院校推行现代学徒制是加快学校内涵建设、实现人才培养方式创新的一种有效途径。本文以扬州工业职业技术学院省级示范校建设专业--电气自动化技术专业为例,阐述了现代学徒制在国内外的发展与现状,分析了目前我国高职院校运用现代学徒制进行人才培养存在的现实困境,从加强校企合作、加强课程改革、加强师资建设和加强教学管理等四个方面,对现代学徒制的运用进行了积极有效的探索。     

黄河水院被授予“河南省依法治校示范校”荣誉称号

<正>2014年12月22日,河南省教育厅《关于表彰第四批依法治校示范校的决定》公布了河南省第四批依法治校示范校名单。经学校申报、专家评价、省市教育部门推荐和评估,黄河水院授予"河南省依法治校示范校"荣誉称号。院党政领导班子高度重视依法治校工作,将依法治校纳入党政重要     

我院隆重举行“高职院办学十周年示范校建设三周年”纪念大会

2009年12月,我院“高职院办学十周年、示范校建设三周年”纪念大会在体育馆内隆重举行。当日的南工院彩旗招展,笑语飞扬,处处充满热烈祥和的喜庆气氛。学院党委书记唐永泽、院长蒋国平、     

差异教学在中职校《数控车编程与实训》的应用

在中等职业国家级示范校的建设中,我校积极探索机电专业的课程教学改革,关注学生的个体差异,对机电专业有的放矢地进行差异化教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展,为社会培养大批的劳动者和技术工人。本文根据学生的群体特征对其进行分类,结合《数控车编程与实训》专业课教学实践,提出贯彻职业教育与生产劳动和社会实践相结合的差异化教学模式。     

高职金融类专业与“中国人寿保险公司”的校企合作探索与实践

作为高职层次的金融专业如何与金融企业开展校企合作,培养高技术技能的人才一直是个难以解决的问题。总结了首批国家示范校南京工业职业技术学院金融保险、投资理财专业与中国人寿保险公司10年的校企合作经历,在实践中探索出一条校企合作的新模式,归纳了实践中遇到的问题与难点,提出如何通过校企合作提高培养高职学生技术技能的途径,以期推动校企合作更好的发展。     

高职院校教师专业发展的几点思考

以扬州工业职业技术学院省级示范校重点建设专业电气自动化技术专业为例,阐述高职院校教师专业发展的基本内涵,分析教师专业发展的现状及存在问题,提出教师专业发展的相关策略。     

高职院校专业教学团队建设与管理

专业教学团队建设是克服我国高职院校现行基层教学组织管理体制弊端、整合教学资源、推进教学改革的有效形式．高职院校专业教学团队是以专业（群）建设为基础,由专、兼职教师组成,以完成专业改革项目为主要任务而相互协作、共同承担责任的教学团队,是专业建设的一个重要组成部分．拥有优秀的专业教学团队是衡量专业建设项目建设成效的标准之一,是成功建设国家示范高职院校的重要保障．     

我国高职实训教学存在的问题及对策研究

高等职业教育是为社会提供满足工作岗位一般需求和特殊需求,并且有一定操作能力、理论基础、基本素质的专门职业高级人才,它更加强调能力培养。而实训教学是高职院校将理论与实践相结合,培养学生能力的重要环节。目前,我国高职实训教学中还存在管理思想不先进、目标不清晰、教学方法缺乏等诸多问题,与我国高职实训课教学改革的要求还有一定差距,需要不断研究和改进。为进一步探索高职实践课程的教学改革,本文围绕"提高综合职业能力"这一中心,从我国高职实训教学存在的问题出发,研究探索高职实践教学的新方式,构建科学的教学模块,进行对策研究。     

高职院校校园文化与企业文化的融合

高职校园文化建设与企业文化的融合是高职校园文化建设的新路径。加强高职校园文化与企业文化的融合,有利于学生职业素养的提高,有利于高职校园文化建设更具高职特色。应明确校园文化建设的定位,加强师资队伍建设,加强学生社会实践活动的指导,加强制度建设,加强职业环境建设等。     

澳大利亚TAFE学院办学特色及其对我国高职教育的启示

澳大利亚的高职教育是以TAFE学院为代表,以产业为推动力量,政府、行业与学校相结合,与中学和大学有效衔接的相对独立、多层次的综合教育体系。澳大利亚TAFE学院在高职教育发展中形成了政府支持、管理完善、学生为本、机制灵活、能力本位、强化实践、双师执教、专兼结合的办学特色。它对构建中国高职教育理想的办学体系的启示意义在于:国家政策的支持是高职教育健康发展的重要保障,应建立完善的职业证书制度,加强实践性教学环节和高职师资队伍建设,加大政府投资力度。     

从示范文化视角谈示范性高职院校建设

示范院校建设是一种示范文化.在阐释示范文化内涵的基础上,提出了示范性高职院校示范文化建设应当遵循的理念及从教学模式改革、校内制度建设、特色文化打造等方面实现示范文化的途径.     

论高职人才培养中实验室的地位与作用

实验室是高职院校实验人才培养、开展实验教学的重要基地。分析近年来实验室建设及实验教学中存在的问题,指出了实验教学在高职人才培养中的地位及作用,以及如何发挥实验室在教学中的作用。     

高职院校英语专项训练课程改革初探

高职英语教育作为高等职业教育体系的基础环节,承担着重要的人才培养任务.文章对学院高职英语专项训练课程改革进行了整体设计和课程建设规划,提出了具体而行之有效的教学方法和手段,以期能拓展课程内涵,提高教学质量,为社会培养应用型、职业型人才.     

中高职公共英语教学衔接探究

高职公共英语教学是高职教育的重要环节,它以中学英语教学为基础,培养学生的语言技能并为学生进一步学习专业英语做铺垫,同时,借助于英语等级考试来反馈教学效果。高职英语教学与中学阶段英语教学、英语等级考试和专业英语教学之间的衔接是高职英语教学必须处理好的三个衔接关系。     

体育教学对高职院校文化生态的影响

随着高职教育体制改革的不断深化,高职院校的革新和发展不仅仅体现在办学规模、教学质量、师资配备方面,更体现在文化建设这一深层次领域。由于体育教学在校园文化构建方面具有不可忽视的作用,所以高职院校应当充分利用体育教学的优势,使其成为学校文化生态建设的有效途径。基于此点,本文就体育教学对高职院校文化生态的影响及实施策略进行了探究。     

扎实开展学生管理工作 有效推进国家示范性院校建设

国家示范性院校建设中,学生管理工作是不可或缺的重要部分。应加强队伍建设,打造示范性建设的学生工作者队伍;加强学生管理和安全教育,为示范性建设提供和谐稳定的保障;加强人文关怀和学风建设,展现示范院校昂扬的精神风貌;加强大学生综合素质训练,实现示范性建设的根本目标。