地方院校师范生教育实践能力培养研究

师范生教育实践能力培养已成为我国教师教育的重要内容。文章对地方高师院校师范生教育实践能力的实施现状进行分析,提出进一步明确师范生教育实践的目标任务、建立稳定长效的教育实践基地、完善本科师范生的教师教育培训体系、制定多方参与的教育实践评价体系、强化指导教育实践的"双导师"制度、扩展教育实践内容等建议和策略。     

浅析工学结合下的电子商务专业实践教学

随着国民经济的不断增长,高校教育的不断改革创新,电子商务专业教学模式模式也随之发生了一定变化。工学结合人才培养模式应用作为电子商务专业教学建设发展过程的重中之重,是一项不可或缺的关键内容,直接关系到高校能否有效培养出更多符合市场企业岗位要求的实践应用型人才。因此,高校要明确制定"工学结合"人才培养模式的电子商务专业教学目标,优化设置电子商务课程,努力构建出科学完善的工学结合实训体系,注重培养学生的实践创新能力和职业能力。本文将进一步对工学结合下的电子商务专业实践教学展开分析与探讨。     

新建本科院校师范生教育实践能力培养研究——以梧州学院数学专业为例

师范生教育实践能力是师范生职前教育的一项重要内容,也是教师职后能力发展的重要组成部分。目前新建本科院校师范生教育实践能力培养中存在着教育实习时间过短且过于集中,少数师范生教师职业技能薄弱,职业认同感不强,缺乏教育实践的自觉性等问题。梧州学院数学专业为此在优化人才培养方案和加强教育实践能力培养等方面进行了探索与实践,较好地提升了师范生教育实践能力。     

实践取向的高师学前教师教育课程改革——基于UGS教师教育改革模式的探索

UGS幼儿教师教育模式实现了高校、政府、中小学(幼儿园)协同创新"三位一体"。实践取向的教师专业发展主张教师通过反思改善实践,实现专业发展。高师学前教师教育课程改革要依据新"标准"改革培养方案并合理设计课程的目标与内容;在理清幼儿教师能力层次结构的基础上精心设计实践课程;以反思与行动研究帮助师范生积累与提升实践性知识;通过多种形式对实践课程进行形成性评价与终结性评价并根据评价反馈提高课程质量。     

基于创客教育的乡村小学科学师范生培养模式的探究与实践

由于乡村小学科学教学普遍存在师资不足、创新创造能力缺乏等问题,培养创客型乡村小学科学师范生具有重要意义。基于创客教育视野,通过对乡村小学科学师范生培养模式进行探究,提出了基于"创新教育实践共同体"的联合培养模式,并以汕头职业技术学院"五年一贯制"小学教育(全科)专业的教学实践为例,对此模式进行阐释。研究同时介绍了目前的实践进展,为新时代下乡村小学科学师范生的人才培养模式和教育服务模式创新实践提供参考。     

“教育技术学”专业实践能力培养需求调研

新课程改革下信息技术学科的内容和教学目标都产生了较大变化,对信息技术教师的专业技能需求也越来越趋向实用性技能和实践能力,如何促进教育技术学专业毕业生向一线信息技术教师的快速转化,是师范生培养的重要课题。在调整课程方案,更新教育技术学专业技能实践教学体系的需求下,笔者对教育技术专业毕业生做了一系列调查,包括毕业生就业与工作状况、对专业技能类课程实践体系的体验与建议,通过对调查数据进行分析整理,得出专业实践内容缺乏有效支撑、增加教育见习频率与时间等系列结论和一些有效建议,为教育技术学专业技能实践体系更新提供了数据支持和工作基础。     

土木工程专业实践能力靶向培养体系构建 ——以浙江水利水电学院为例

"新工科"背景下,土木工程专业建设需结合专业人才培养特色,构建应用型人才培养实践体系。根据土木工程专业本科生能力培养与职业发展需要,结合专业实践教学环节的项目制一体化设计及课下科技创新活动的针对性开展,形成明确的靶向"创新+"专业实践能力培养体系,实现培养综合实践能力的专业人才目标。近三年浙江水利水电学院实践表明,土木专业学生通过创新能力培养平台及专业实践教学环节训练,达到了专业毕业要求及人才培养目标,提高了就业竞争能力及社会服务能力。     

论师范生培养体系的重构

从高师院校师范生培养、基础教育改革现状来看,师范生的培养存在着重知识传授、轻技能训练和精神培育的倾向。在教师专业发展理念主导下,基于师范生"专业精神、专业知识、专业技能"整体发展要求,从更新培养理念、优化课程结构、创新培养模式、构筑实践教学新体系等方面重构师范生培养体系,旨在提升高师院校人才培养质量,服务基础教育和经济社会发展。     

高专学前教育专业教育实践类课程的目标定位与课程模式

教育实践类课程是高专学前教育专业课程的重要组成部分,根据《幼儿园教师专业标准》要求,结合高专学前教育专业的生源实际,我校既要建立起由情意、技能、核心能力和发展能力等四个目标维度构成的教育实践类课程目标体系,增强教育实践类课程的逻辑性与系统性,又要以"全实践"理念为核心,构建起"校内立体实践课程""主体性校外实践""一线专家聘任""证书激励""阶梯式见习实习""订单式培养"等六种课程模式,提高教育实践类课程的实效性与操作性。     

双创理念下建筑实践教育的工作室模式研究

传统本科建筑学专业建筑师业务实践教学注重实践能力培养,而轻视创新创业、人际交往和管理等综合能力培养。基于该现状,以湖北工业大学为例,从当下建筑学学生能力与行业需求脱节、培养方式和职业规划多元化需求不匹配等问题出发,提出了双创型工作室建筑实践教育模式。该模式以专业实践教育为核心,以创新创业教育、理论教育和综合能力培养为模块,以评价机制、激励机制和竞争机制为保障,以培养“专业实践型+”多元化建筑人才为目标,以期推动高校建筑学科实践培养体系改革,提升建筑学专业创新创业教育效果。     

阅读城市——联合教学中的一次实验

本文通过联合设计教学中的一次实验，运用接受美学的观点，探讨了三种文化背景及建筑教育体制下对待同一命题的不同角度和方式，以及因此而产生的结果。从而提倡在未来的建筑教育中，注入更多的换位思考和比较研究。     

试论景观与环境意识——以现代天桥景观为例

(接2002年第10期) 4 对双安天桥景的分析 考察天桥景,所需要分析的主要环节如下:①确定位置和方向.考察的天桥位于双安商场附近(两座),跨越在北三环快速道路上空.     

城市地下空间规划若干问题探讨——以常州市为例

文章主要探讨了城市地下空间开发利用应注意的问题,提出应注重先决条件分析、注重功能类型的合理选择、注重生态环境保护、注重地上地下协调发展、注重平战结合以及注重近远期统筹安排,强调对地下空间资源的合理适度开发利用,并以常州为例进行实证,以希对兄弟城市的地下空间开发利用起一定的借鉴作用.     

古民居建筑村落的保护与开发——以徐州周边城镇为例

建筑是对人类历史与文明的反映，一个国家的建筑史就是一个国家文明的发展史。与西方国家相比我国存世的古建筑资源相对贫乏。徐州周边的这些古老的民居建筑是我国存世不多的古建筑其中的一部分，如何保护好它们，让它们能继续地存活下来，需要我们去努力。     

三位一体护理干预模式对脑梗死患者神经功能及生活质量的影响

目的:探讨三位一体护理干预模式对脑梗死患者神经功能及生活质量的影响。方法:选择2018年1月-2019年8月本院收治的脑梗死患者172例。按随机数字表法将其分为观察组和对照组,各86例。对照组采取常规护理,观察组在对照组基础上实施三位一体护理。比较两组干预前及干预3个月后的美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)、Barthel指数(BI)及健康调查简表(SF-36)评分。结果:干预前,两组NIHSS、BI、SF-36评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组NIHSS评分低于对照组,BI评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组SF-36各维度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:三位一体护理干预能够促进脑梗死患者神经功能恢复,提高患者日常生活能力及生活质量。     

消失的长安

在中国,从古至今的城市中,恐怕没有一座城市如同长安般令人刻骨铭心。罗马不是一天建成的,长安也是如此。今天我们所说的长安城,应该是以下这几座城市的影子叠合体:西周国都镐京、西汉国都长安、隋国都大兴城和唐国都长安,尽管这几座长安在地理上不大相同,但共同的文化因子最终组成了今天我们心灵中的长安。     

城市形象的塑造——以济南古城区为例

济南是国家级的历史文化名城,被誉为"泉城",享有"一城山色半城湖"的美誉.在城市形象设计中,济南应突出"山、泉、湖、河、城有机结合"的城市风貌特色,注重对传统风貌和环境特色进行保护,加强泉城广场、传统街区等城市特色要素之间的有机联系,以强化济南城市的整体形象.     

日月辉映的香格里拉——云南省独克宗古城

一、历史文化中甸,藏语称为“建塘”,“建塘”在藏文史籍中有时也称为“嘉塘”或“佳塘”,“嘉”或“佳”指的是广阔,宽广。根据史籍记载及民间口传资料,中甸古城历史最早可追溯至唐代。至元三十年(1293年),中甸划归宣政院辖地,时中甸古城称节达木城,又称大当香格寨,“大当”即“旦当”,为元时对中甸的称呼。“香各”,藏语意为白色的石山,与“朵克”同义,白色象征月亮,故又称中甸古城为“月光城”。二、文物景观(一)新石器时代遗址最近,中国科学院古脊所、云南考古所古人类室和迪庆州文管所组成的联合考查队在中甸城西的山岗上发观了一处新…     

小区规划中的“混合”与“分离”——以北京市居住小区为例

住区规划中存在的封闭性问题，不单只是小区模式的问题，而是规划要素之间的“分离”所导致的。因此，本文以北京市居住小区为例探讨规划要素间的“分离”与“混合”。     

城市基础设施建设与管理中存在的问题及对策建议——以商丘市为例

通过分析商丘市城市概况及发展历程,找出城市基础设施建设与管理中存在的问题,借鉴其他城市基础设施建设与管理的经验,提出加强规划引领、协调各相关基础设施主管部门、统筹各类管线建设、严格批后管理、引进培养专业技术人才等建议,提高商丘市城市基础建设与管理水平。