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《Planning》2018,(2)
<正>云南保山市昌宁县湾甸傣族乡中心小学创建于1976年,位于湾甸傣族乡集镇南面,距离昌宁县城79公里。学校占地面积12667平方米,建筑面积为7159.5平方米,现有教学班19个,在校学生618人,教职工45人。学校以"生态"教育理念为办学宗旨,结合地方民族特色,认真开展傣族舞蹈、民族乐器、傣语培训、茶艺、民族手工等校本 相似文献
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《Planning》2018,(9)
<正>贵州铜仁市玉屏侗族自治县印山民族小学坐落在玉屏县城西北印山,创建于1827年。在近两个世纪的办学历程中,为上级学校和各行各业培养、输送了一批又一批的合格人才,为玉屏县的基础教育做出了较大的贡献。学校占地面积31216平方米,校舍面积9894平方米;现有教学班56个,在校学生2984人,教职工150人。学校规模逐渐扩大,办学条件不断完善,已实现教育网络化建设。学校紧紧围绕"尚德立校、依法治校、质量强校、科研兴 相似文献
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《Planning》2018,(3)
<正>云南保山市昌宁县湾甸傣族乡中心小学创建于1976年,位于湾甸傣族乡集镇南面,距离昌宁县城79公里。学校占地面积12667平方米,建筑面积为7159.5平方米,现有教学班19个,在校学生618人,教职工45人。学校以"生态"教育理念为办学宗旨,结合地方民族特色,认真开展傣族舞蹈、民族乐器、傣语培训、茶艺、民族手工等校本课程。学校文化以"和谐"为主题,以民俗民风、中国梦、社 相似文献
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《Planning》2018,(10)
<正>在长沙市教育局的正确领导和亲切关怀下,湖南省长沙市长郡滨江中学(以下简称"我校")于2016年8月29日顺利开办开学。学校占地面积约7万平方米,现有教师189人,在校学生人数为2036人,共有42个教学班,其中初中两个年级24个班共1193人,高中两个年级18个班共843人。学校定位高远,从设计规划开始就朝着"长沙一流、省内领先、全国知名、国际接轨"的目标迈进。学校传承百年长郡校训"朴实沉毅",坚持"以人为本,追求卓越"的办学理念,提出"培养完整的具有核心素养的人"的育人目标,确立"和 相似文献
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《Planning》2018,(5)
<正>贵州铜仁市玉屏侗族自治县印山民族小学坐落在玉屏县城西北印山,创建于1827年。在近两个世纪的办学历程中,为上级学校和各行各业培养、输送了一批又一批的合格人才,为玉屏县的基础教育做出了较大的贡献。学校占地面积31216平方米,校舍面积9894平方米;现有教学班56个,在校学生2984人,教职工150人。学校规模逐渐扩大,办学条件不断完善,已实现教育网络化建设。 相似文献
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《Planning》2018,(2)
<正>江西省宜春市沁园小学创建于2014年9月,位于秀江东路与雷潭路交汇处,北靠禅博园,南傍秀江河,毗邻市政中心,与袁州区政府隔河相望。学校占地面积17192平方米,现有在校学生1305人,29个教学班。沁园小学以"沁德、沁知、沁行"作为学校的校训,着力把孩子们教育成为以德为首、知行合一的现代中国公民。以生态式学校、标准化管理、开放式教学、国际化视野为办学理念;以制度促规范、以爱心育学子、以文化积底蕴、以 相似文献
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广州英豪学校建筑创作随笔蒋虔生广州英豪学校是一所属于社会办学、全日制、全寄宿学校，学校位于广州市从化良口镇新温泉渡假村，占地１７０，１４８平方米，总建筑面积６９，４５６平方米，现有学生１６００多人。规划设计旨在体现现代教育思想与开放型的现代教育模式。... 相似文献
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《Planning》2017,(6)
<正>湖南省衡东县迎宾完小(以下简称"我校")坐落在素有"元帅故里""土菜名县"之称的衡东县洣水镇迎宾路,学校创建于1991年,占地面积16700平方米,校舍面积7590平方米,学校现有教学班46个,在校学生3400多人,在职教师148人。二十多年来学校始终秉承"崇德、尚美、求知、健体"的办学指导思想,坚持"学校:常规+特色;教师:达标+专长;学生:合格+特长"的办学思路。自建校以来,学校的教育 相似文献
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《Planning》2014,(15)
<正>廊坊市第八小学始建于1982年9月,占地面积6864.64平方米。学校经过32年的建设,办学规模不断扩大。学校现有2栋综合教学楼,建筑面积8320平方米。有28个教学班,在校生2169人。教职工59人,其中副高级职称2人,中级职称51人,初级职称6人,大专及以上学历教师百分之百。学校坚持以"科研为先,管理为本,发展为路,创新为魂"为办学宗旨,以"文明、勤奋、活泼、健美"为校训,全面贯彻党的教育方针,严格内部管理,加强德育工作力度 相似文献
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《Planning》2018,(3)
<正>特色办学,独树一帜树人理念 名师引领 素养课程 智慧人生学校是人成长的地方——仁者育人,树人树己。我们确立了"树人"的办学理念,致力于培养具有"厚德、博学、创新、健康、乐观、雅行"特质的学子。以文化为基点,以适度为原则,积极创设以生为本的环境文化,完善人性管理的制度文化,丰富立德树人的活动文化,构建关注素养的 相似文献