工科青年教师教学能力的影响因素及提高途径

工科青年教师教学能力的提高对于我国工科高等教育的发展与进步有着至关重要的作用,本文针对制约工科青年教师教学能力提高的内因和外因,研究出适合的提高其教学能力的有效途径。应从工科青年教师的本身特点出发进行培养和培训,鼓励其将教学和科研相结合,相互促进,积极参与教学竞赛,加强教学反思和总结,并对工科青年教师完善监控机制,稳步提升其教学能力和水平。     

民办高校青年教师如何提升教学与科研能力

民办高校青年教师提升教学与科研能力,关键在于将教学和科研相结合,以“教学带动科研、科研促进教学,教学科研相长”,真正做到教学与科研并重,这样才能培养出一支高素质的民办高校教师队伍。     

新升本院校青年教师教学能力的培养途径研究

对辽宁省三所高校345名青年教师的调查结果显示:大部分青年教师存在缺乏系统的教育理论知识、实践经验不足等问题,新升本科院校尤为严重。同时,新升本院校对青年教师教学能力的培养不够,在岗前培训、在职培训、教研室建设、教学评价和教学反思等方面存在诸多问题。改革入职前和入职后的培训、加强教学团队建设、改革教师评价机制、有效开展教学反思是新升本院校提升青年教师教学能力的主要途径。     

民办高校基层教学管理人员现状分析与思考

民办高校基层教学管理人员是民办高校教学管理工作中不可缺少的角色,其工作质量的好坏直接影响教学管理工作水平和人才培养质量。民办高校基层教学管理人员必须从新时期教学工作的特点出发,不断提高自身综合素质和业务能力,积极创新,充分发挥服务和保障等作用,以适应民办高等教育事业发展的需要。     

教育信息化背景下二级学院教师发展中心建设探索

二级学院教师发展中心以"促进教师教学发展、提高教师教学能力"为目标,在教育信息化2.0时代,通过构建一体化"互联网+教育"大平台,形成信息化教学和改革的环境,开展多维度的教学培训和教学咨询,提升教师信息化教学能力.通过构建教学质量保障与监控方案,实现专业管理工作的持续改进.二级专业建设成效显著,整体教学质量获得提升,教...     

民办高校青年教师心理健康与师德建设问题的思考

高校可持续发展的关键是教师。已有的研究表明：民办高校部分青年教师职业道德与心理健康不容乐观，这对大学生群体所产生的潜移默化的影响是不可忽视的，也是影响民办高校健康可持续发展的一个重要因素。因此，民办高校青年教师师德建设必须引起各级政府高度重视和相关部门热切关注，本文就部分民办高校青年教师的职业道德与心理健康现状进行了调查，分析其产生问题的原因，探讨采取积极有效的措施，将为民办高校健康可持续发展提供依据。     

新建地方本科院校工科类青年教师工程实践能力培养研究

现阶段新建地方本科院校工科类青年教师工程实践能力欠缺,已经影响到新建地方本科院校人才培养的质量,提高新建地方本科院校青年教师工程实践能力刻不容缓。从新建地方本科院校工科类青年教师工程实践能力欠缺的成因来看,新建地方本科院校应切实制定培养青年教师工程实践能力的有效措施为青年教师参与工程实践提供机会和保障,青年教师也应重视自身的工程实践能力的提高。     

高校青年教师职业能力的培养方案的探讨

为了使高校青年教师教摆脱困境,实现教学素养的全面提升,本文提出了一种有效的方案来提高青年教师的自信心和进一步激发教学兴趣。首先,提出了一套方案来克服青年教师的心理障碍,实现其自信心的提升。青年教师除了利用学校的提供的一些平台和措施来提升自己教学能力之外,更重要的是各青年教师所在的学院应该根据青年教师的自身情况合理的安排教学任务。其次,采用一些措施进一步激发青年教师的教学兴趣。兴趣是最大的老师。学校和学院都应该以多种形式来激发老师的教学兴趣,让青年教师能够从教学上实现自己的价值,学有所用。最后,在具备前两种的基本素质后,引导青年教师提高一些教书技能,促进职业能力的全面提升。     

浅谈教学竞赛对提高高职院校青年教师教学能力的作用

青年教师作为高职院校教学及科研任务的主要承担者和骨干力量，其教学能力的高低直接影响着高职的教育质量和人才培养质量。本文通过分析高职院校青年教师教学能力现状，浅谈“教学竞赛”在提高高职院校青年教师教学能力中的重要作用。     

区域教师提升微课设计制作能力的培训路径研究

“微课程+生成”的混合式教学是网络教学的主要形式,这对中小学教师微课制作的技术能力提出了挑战,也对课程与教学的一体化提出了挑战。本文提出了开展教师微课设计制作能力提升培训的具体实践路径,以期能够使教师的在线教学能够很好地适应学生特点,保障在线教学质量。     

基于能力培养的民办高校软件工程专业课程体系研究

提高教学质量是民办高校可持续发展的有效途经。本文以黄河科技学院软件工程专业为研究对象,结合本校"本科学历教育与职业技能教育相结合"的人才培养模式,讨论民办教育应用型软件人才培养方式。论文首先对软件工程专业社会需求和就业现状进行分析;然后探讨软件工程专业人才培养的专业能力和能力点;最后,围绕以能力培养为目标详细论述软件工程专业的课程体系设置,使民办高校培养的学生既有专业应用能力,又有创新思维和创业能力,以满足社会需求。     

焊条电弧焊关键能力要素的培养

焊条电弧焊操作技能培训过程中,一个不容忽视的问题就是关键能力要素的培养。但是现行的教学资料中往往很少甚至没有就此问题给予说明,因此在培训过程中这方面的能力没能得到培养和提高,影响了操作技能的发挥。本文结合教学实践的一点体会,对焊条电弧焊操作技能培训过程中的关键能力要素进行分析,以促进教学质量的提高。     

计算机上机实验课程质量保障方式探讨

计算机实验教学是深化理论教学、培养学生动手能力和提高学生素质的重要环节。本文对当前计算机实验教学中存在的问题进行了分析,提出建立文件存储服务器、上机实时监控软件和实验成绩评定数据库系统的方法,以此提高保障上机实验课程教学质量的能力。     

“互联网+”时代背景下民办高校教师队伍建设途径研究

提高高校教育水平与创新能力、培养一批高校学科达到或接近世界一流水平，是我国教育工作的发展方向。民办高等教育作为我国高等教育体系的重要部分，民办高校教师队伍建设是“互联网+”背景下民办高等教育综合竞争力提升的重要途径。本文以“互联网+”时代背景下的民办高校教师队伍建设作为研究对象，针对民办高校教师角色定位，分别从教学资源建设者、教学过程和方法改革探索者、学生学习能力培养这三个方面进行分析，并对民办高校教师队伍建设的发展机遇和挑战进行总结，提出了与其他高校整合使用互联网培训资源、持续完善教师激励机制、引导教师积极进行深造的对策。     

基于Moodle平台的网络教学模式研究

在网络教学环境下,传统的教学模式已经不能满足日常教学的要求,需要不断的改革教学模式,才能适应新时代的要求。通过在Moodle平台上进行教学研究,精心设计课程,文章总结适合网络教学的教学模式,取得了良好的效果。不但提高了教学质量,也提高了学生的各方面能力。研究表明,变革教学模式是保障教学质量的一种有效途径。     

我国民办高校师资队伍建设中存在的问题及对策研究

教师是教育资源中最重要的人力资源,民办高校教师是民办高校教学和科研的主体,是完成教学任务和提高教育质量的决定因素。教育质量的高低直接关系着民办高校的生存和发展。本文对我国民办高校教师队伍建设中存在的主要问题进行了分析,为我国民办高校教师队伍的科学发展提出了具体构想。     

大学物理实验教学质量管理改革初探

教学质量是高等学校生存的基地,不断提高教学质量是系统教学工作的中心,加强教学质量的管理是提高教学质量的保证,尤其是大学物理实验教学质量管理体系的加强与完善是提高物理学科教学质量的重要保障.     

浅谈多媒体与初三体育教学

近年来随着多媒体、计算机网络技术的发展和应用,我们学校也在不断完善计算机、多媒体教学设施,并加强网络技术应用能力的培训与提高,使多媒体技术广泛地应用于各类学科教学中,从而有力地促进了学科教学水平和教学质量的提高.     

软件工程专业建设的探索与思考

对软件工程专业建设进行探讨,提出改革课程体系、提高教学质量、加强师资建设的具体措施:合理构建动态课程体系,以课程群为单位进行课程体系建设,提前进行毕业设计,安排丰富的课堂教学教研活动,借助教学团队提高实践教学质量,借助教学督导和学生反馈提高课堂教学质量,加强对青年教师的培养,引进和培养"双师型"人才来充实教师队伍等。并对下一步软件工程专业建设提出几点思考。     

计算机实验室设备常见故障及处理方法

计算机实验室是高校进行实验、实训教学的场所,实验设备的正常运转是保障教学质量的关键.分析和总结了计算机实验室设备常规故障及处理方法,以期提高计算机实验室管理人员排除设备故障的能力.