应用型本科院校C语言程序设计教学改革研究

本文分析了目前应用型本科院校C语言程序设计教学中教与学存在的实际问题,通过从教学方法、教学内容和上机实践等方面对C语言教学改革进行探讨。     

应用型本科高校毕业论文多样化改革与实践

根据湖南涉外经济学院本科毕业论文/设计工作的实际,重点研究了满足高素质应用型人才培养个性需求的本科毕业综合训练模式改革问题.构建了由传统毕业论文/设计和毕业汇报演出、项目策划、作品设计与展示、创新训练项目等多种形式共存的本科毕业论文综合训练体系.在此基础上明确了构建本科毕业论文综合训练体系的基本原则和质量评价标准,对培养高素质应用型人才具有重要的实际意义.     

应用型本科院校人才培养调查分析

分析用人单位视角下应用型本科院校人才培养质量现状,探讨用人单位注重学生实践应用能力、创新能力、学习能力和团队精神等综合素质,以及职业认同感和积极的职业态度的人才培养理念,阐明应用型本科院校的人才培养质量与课程设置、教师的实践经验、校内外实践基地条件的直接关系,为应用型本科院校培养符合市场需求的应用型人才提供参考。     

应用型本科院校网络工程专业课程体系的研究与实践

针对应用型本科院校网络工程专业课程体系难以适应社会经济发展的问题,借鉴德国应用科技大学培养应用型人才的成功经验,提出我国应用型本科院校网络工程专业课程体系的构建原则,给出以知识输出为导向的模块化课程体系构建方法,并成功应用于合肥学院网络工程专业。     

应用型本科院校实践教学改革探析

应用型本科院校要采取切实有效的措施,加强实践教学改革与建设,大力研究和建设应用型人才培养模式,积极开发应用型课程,创新管理体制,完善教学设计,保证教学质量,培养出符合社会需要的具有实践能力、创造能力的高素质应用型人才。     

应用型本科院校计算机实验教学改革探索

计算机实验教学在应用型本科院校教学中有着特殊重要的意义,本文探索在二线城市高校尤其是应用型本科院校中提高学生计算机技能的新方法与新途径,提出通过整合校内外实验教学资源,以面向应用为导向,建立"分层次、分学科、分类型"的多层次实验教学体系和具有自身特色的实验教材体系,着力解决学生就业"最后一公里"技术障碍。     

应用型本科院校机器人学导论课程教学改革方案研究

本文对比国内外先进大学机器人学导论课程开设情况,结合贵州理工学院实际情况,从课时安排、教学内容、实践环节等方面分析机器人学导论教学中存在的问题,并从调整教学内容、改进教学方式、利用仿真软件等角度提出符合应用型本科院校实际情况的教学改革方案,希望以此来更好地激发学生学习机器人学课程的兴趣,调动学生学习积极性,为提高本科生的培养质量打下良好的基础。     

应用型本科院校人才培养改革的困境与出路

随着地方经济和行业的发展,我国应用型本科高校数量快速增长,但是应用型本科人才培养中也逐渐暴露出一些问题和面临的困境,本文在分析问题的基础上,提出了我国应用型本科人才培养改革的途径和对策。     

应用型本科院校计算机网络课程教学改革与实践

计算机网络课程是计算机及其相关专业的专业基础课,具有实践性强、概念抽象等特点。为顺应普通本科高校向应用型本科转变,完成课程体系的转型,本文对该课程教学目前存在的问题进行了分析,对已有的课程教材进行研究,设计了适合应用型本科学生的课程教学体系。首先调整了教学内容,侧重技术和实践。在教学过程中采用基于问题的教学方法,并由学生自主完成知识点思维导图,增加学生的参与度。最后通过校企合作的方式进行实践教学,有针对性地增强学生的实践动手能力。     

应用型本科院校计算机专业教学改革之我见

针对目前人才培养中存在的问题,在分析其原因的基础上,结合应用型本科院校计算机专业教学改革实际,阐述如何实现"学思结合、知行统一、因材施教"的教学模式。     

应用型本科院校数据结构课程教学改革

数据结构课程的教学在应用型本科院校存在着较大难度.为此,分析了该课程的教学现状,并以软件学院Java数据结构课程改革作为参考,给出了该课程改革的思路.简化了该课程中相关理论性、抽象性知识的讲解,结合开发的需求,扩大数据结构课程中的数据结构范畴,引入第三方增强型数据结构,比如apache的集合类,并加强其实际应用的讲解.实践证明,该方法能够降低数据结构的教学难度,提高学生的实践动手能力,进而提高其就业竞争力.     

应用型本科院校程序设计基础课程的教学改革

为了更好地落实教学与实践相结合,本文提出了在应用型本科院校中程序设计基础课程的教学策略和具体的教学措施.实践结果表明,采用本文的教学策略进行程序设计基础课程教学,能够极大地提升学生的程序编辑能力.     

面向应用型本科院校的JavaEE教材建设

在全面分析Java EE相关教材现状的基础上,重点阐述面向应用型本科院校的Java EE已有教材在编写目标、内容设置及案例设计等方面出现的问题,并针对以上问题说明教材的内容编排思路和案例设计具体方案。     

应用型本科院校人才培养问题的思考

分析应用型本科院校所处的地位．以及人才培养模式与社会需求的严重脱节等现象。针对这些问题提出包括改革培养目标、改革教学模式与教学内容、加强师资队伍建设、增强实践教学环节,增加校企合作等方式,确保其培养出高水平、高素质、强理论、懂实践的人才,以能够满足社会对人才的需求,突显办学特色。     

应用型本科院校网络工程课程教学改革

在现行的网络工程教学中,由于缺少企业级的应用环境和真实网络建设案例,教师缺少实践工程经验,使得网络工程课程的教学更加抽象和笼统,课程教学中操作性和互动性不足,通过对教师素质、教材内容、教学内容、教学手段和考核模式的改革,加强网络工程实验室的建设,以实际案例为教学主线,在教学活动中取得较好的教学效果,大大提高学生的网络工程实践能力和创新素质。本文介绍了这种教学模式的实施过程。     

应用型本科院校计算机专业实验室建设的研究与实践

应用型本科院校计算机专业以培养应用型人才为目标,必须高度重视专业实验室建设和实验教学质量。为推动应用型本科院校计算机专业实验室建设和实验教学改革,提高实验教学质量和办学效益。本文结合徐州工程学院计算机专业实验室建设的现状,从指导思想、基本原则、建设思路和建设内容几个方面阐述了应用型本科院校计算机专业实验室建设的思路,以期引起对应用型本科院校计算机专业实验室建设的研究与改革。     

应用型本科实践教学改革的研究

应用型本科院校培养出来的人才主要是送到生产一线的高等技术应用型人才,他们应该具有很强的实际动手能力,对所学的专业实践能力要求非常高。所以对于应用型本科院校来说,实践教学环节显得尤其重要,分析当前大多数应用型本科院校的实践教学环节存在的问题,并针对存在的问题给出改革建议,使培养出来的学生更加符合社会的需求。     

应用型本科院校数字逻辑课程教学改革探讨

在研究了应用型本科院校的特点之后,结合长期从事应用型本科数字逻辑教学工作的经验和体会,针对应用型本科院校的教学目标,对应用型本科“数字逻辑”课程的教学改革进行了探讨,经过实践,取得了很好的效果。     

技术应用型本科院校软件项目管理课程教学改革

为了推进技术应用型本科院校的软件项目管理课程的教学改革与创新,笔者在分析了软件项目管理的起源与课程特点的基础上,指出了目前技术应用型本科软件项目管理课程教学中存在的问题与不足之处,从大纲制定、师资队伍建设、教学手段改革、考核方式创新等方面进行软件项目管理课程教学改革的研究与探索,并结合上海电机学院软件项目管理课程改革的实际,提出了有针对性的措施.     

应用型本科院校信息与计算科学专业建设的实践与研究

应用型本科院校的信息与计算科学专业,由于办学历史较短,在专业内涵、专业定位、人才培养方向、课程体系构建、职业导向等方面存在诸多问题。结合教育部有关信息与计算科学专业建设的要求以及应用型本科院校的行业背景,在多年教学实践的基础上,提出解决这些问题的有效对策和举措;同时提出该专业彰显应用特色的课程体系构建与实施的改革思路。