高职计算机专业实训课项目化实践的探索研究

高职院校的教学目标就是培养具有创新意识的技能型人才。创新计算机专业人才培养模式,改善专业人才培养方案,建立项目实训课程,形成高职计算机专业实训课项目化是培养用人市场所需要的应用型技能人才的重要途径。本文将从高职计算机专业教学的现状及弊端、研究目标、研究内容、研究思路、研究方法、实施步骤和创新之处等几个方面对高职计算机专业实训课项目化实践进行探索和研究。     

中职院校计算机硬件课程教学方法的改革

近年来,社会对专业计算机技术人才的需求日渐增加,中职教育作为我国教学结构的重要组成部分,是培养专业人才的载体,然而,中职院校计算机硬件教学仍然采用传统教学方式和方法,与现代人才培养需求相违背,加强对计算机硬件教学方法的改革显得尤为重要。本文将对中职院校计算机硬件教学方法改革的必要性进行分析和研究,并提出中职院校计算机硬件教学改革有效对策,为中职院校培养专业人才提供支持和帮助。     

中职院校计算机维修技能培训模式研究

随着社会的飞速发展,计算机成为当今社会最主要的工具,计算机各种技能的掌握成为当今人才发展的基础目标。作为培养职业型人才的中职院校,计算机专业的人才培养也是其中一项重要的教学任务。计算机维修技能是计算机各项技能中的一项,具有一定的培训模式,并且与传统的课程教学差异较大,不仅体现在其实际操作性强,还体现在培训的内容与职业息息相关。本文对计算机培训模式进行简单概述,进而分析中职院校计算机类专业发展的现状,最后具体探讨中职院校计算机维修技能的培训模式。寄希望对中职院校计算机专业人才的培养有所帮助。     

中职计算机组装与维护教学中实训教学的必要性与有效性分析

随着计算机技术的普及和发展,人们对于计算机专业设备的需求也越来越高,计算机组装与维护成为了新的热门的专业技能.中职院校计算机组装与维护实训教学是培养学生实践操作技能,提升学生综合素质的重要途径.本文在论述了中职计算机组装与维护实训教学现状的基础上,进行了中职计算机组装与维护教学中实训教学的必要性和有效性分析,并提出了中职计算机组装与维护教学中实训教学的开展策略.     

中职计算机网络技术专业物联网技术教学实训的探索与实践

随着物联网技术的逐渐兴起与应用,物联网技术在计算机网络技术专业中所占的比重逐渐增加,而社会各界对物联网专业人才的需求也逐渐增大,面对这一现状,我国的中职院校应加强对物联网技术教学实训的探索与实践.这就要求中职学校应在物联网技术教学的课程设置方面、专业技术教学方面以及实训室的建设方面着手,加强对中职学生物联网技术教学的实训力度,让学生能够掌握物联网技术,以便日后走向社会,为企业提供服务.提高学生的就业竞争力,进而实现提高中职计算机网络技术专业学生就业率的目的.下文就将对中职物联网技术教学的现状进行分析.     

中职计算机实训教学现状及对应策略探讨

计算机课程在中职学校整体教学体系中地位显著,实训教学则是计算机课程的核心部分.当前中职计算机实训教学中仍然存在不少问题,为此该文主要在分析相关现状的基础上,探讨解决问题实现实训教学水平提升的对应策略,希望能够提供具有借鉴意义的参考.     

浅谈中职计算机课程教学的现状及改革思路

计算机教学作为中职院校课程中较为复杂的学科之一,具有学科跨度大、囊括范围广的特点。中等院校的教育水平高低在很大程度上决定着学生能否更好地适应社会。本文主要是对中职院校计算机教学的现状进行分析,针对存在的问题,从改革教学模式、改革考核制度、创新教学思路等方面对中职院校计算机教学提出了新的思路。     

基于网络计算机基础教学的改革与实践

信息技术的发展和广泛运用,对中职院校计算机基础课程教学改革提出了新的挑战。随着课程改革全面实施,信息技术在学校教育教学中的应用也越来越普遍,同时也悄然改变着传统的学习方式。本文分析了中职院校计算机基础教学的特点和现状,详述了基于网络教学平台系统中职院校计算机基础课程的实现。最后,对基于网络教学平台的中职院校计算机基础教学模式的改革进行了探讨。     

探讨中职计算机教育中如何培养实践能力

现阶段,社会最需要的是应用型与技术型人才。中职计算机教育不仅要重视理论教学,更强调实训教学,以帮助学生形成一定的实践能力去解决现实工作中遇到的一些问题,更好适应岗位,具备直接上岗的工作能力。因此,本文基于以往的教学经验,从教学方式改革、课程结构优化、教学实训等方面深入探讨了培养中职学生在计算机上实践能力的措施,促进中职计算机教学更好发展。     

浅谈计算机实训教学中职生的自主学习及自我控制能力的培养

随着科学技术更新换代速度的加快,社会对于人才的培养和选拔也有了更高的要求。因此如何让学生具有终身学习的能力,从而适应计算机的发展,提高就业竞争力,已经成为了教育领域关心的问题。该文就中职生的学习现状和计算机的实训教学特点进行分析,探讨了如何在计算机实训教学中培养学生的自主学习及自我控制能力,希望可以为中职院校的计算机实训教学提供一些帮助。     

中职计算机专业课混合式学习应用实践

随着计算机技术与信息技术在教学中的逐步实践,中职学校作为培养计算机人才的主要阵地,背负着越来越多的责任。中职院校在如何培养计算机专业人才,如何找到更加适合学生的教学方式与方法中不断摸索,混合式教学方法在此种环境下应运而生。混合式教学方法不同于分层教学、实验教学等方式,具有一定的特殊性。因此,有必要对中职计算机专业课程混合式教学方法进行深入研究。     

两个理论 三个关系 四个面向——中职学校计算机课程设置之思考

目前中职学校计算机应用专业普遍存在课程结构不合理,课程内容相对滞后的现象,培养的学生与计算机技术的发展及社会对计算机专业人才的需求不相适应,难以尽快适应社会各行各业对计算机专业化多方位、高素质人才的需求。如何认识并有效地改变这种现状,加强中职学校计算机专业培养目标、课程设置、实训教材的编写及教学方法的探索和研究,是中职学校计算机专业课程设置研究过程中值得认真思考的问题。两个理论——课程设置研究的依据“素质教育理论”和“现代课程论”是课程设置研究的两个依据。素质教育理论是中职学校计算机专业教育的理论基…     

高职院校计算机软件编程实训教学模式研究与实践

高职院校以培养实用型人才为教育目标,自然实训教学成为了教育体系中的重要组成部分。而计算机软件是高职院校中的一门基础必修课,涵盖着各个学科和多门课程,对计算机软件的研究和实践具有实用价值。本文是笔者依据自身丰富的知识及经验,探究计算机软件的编程实训。     

论中职学校计算机实训基地的组建原则及要求

中职学校是以学习职业技能为主,组建实训基地是十分重要的。组建实训基地是信息技术产业发展的需要,是中职学院专业建设的重要环节。要进行实训基地的建设,实训场所、教学指导人员、实训设备以及教学计划等都是需要准备的,要保证学生掌握相应的职业技能。计算机实训基地是为计算机应用技术专业而建立的实训室,核心是培养学生计算机技能,通过教学实践从根本上落实学生各个课程的综合实践教育,因此,中职学校计算机实训基地的组建是十分重要的。本文根据计算机实训基地的组建实践,提出了实训基地的组建原则及要求,培养学生的专业技能。     

基于OBE理念的JAVA项目实训课程教学模式研究

本文依据计算机科学与技术专业人才培养目标,融合成果导向教育（OBE）理念,对JAVA项目实训课程的教学模式进行研究,以满足不同层次学生的能力培养要求。针对不同层次学生,明确课程教学目标,制订课程学习内容和课程要点,设计课程考核方式与课程目标达成度评价方法,提出课程教学改进措施,最终使得不同层次学生都能够掌握相应的JAVA项目应用开发技能,提升了计算机科学与技术专业人才培养质量。     

浅谈实训在中职计算机专业教学中的作用

随着现代信息技术的推广和应用,计算机在人们生活中起到的作用也越来越大,成为生产、生活不可替代的工具。计算机教育要强调实际运用和操作能力,不能只是理论的灌输和说教式的教育。在以培养学生动手操作能力和现场解决能力为主的中职教育中,计算机专业教学更要注重实践的能力的培训,突出计算机实训教学在中职计算机教育中的重要性。本文就中职计算机教育存在的现状问题展开讨论,分析了实训在中职计算机专业教学中的作用。     

高职学院计算机应用基础教学模式的创新与改革

计算机应用基础课程作为高职院校中公共必修课程,为各专业的人才培育奠定了信息技术实践应用的基础能力,也是专业课程学习的前导课程,对后续的专业人才培育起到了至关重要的作用。本文深入分析了目前高职院校在计算机应用基础教学方面的现状,并进行深入分析,找出当前教学存在的一些问题,就如何进行计算机应用基础教学的改革进行了探讨,指出了在教学内容、实训环节、教学模式方面提出改革的方向和具体举措。     

构建以就业为导向、以能力为基点的中职计算机实训教学模式

目前大部分中职学校都开设有计算机专业,而实训教学是计算机专业教学中很重要的一个环节.本文结合当前中职计算机专业的发展趋势,考虑计算机实训教学的特点,从实训教学中课程的构建、教材的选择、考核等多方面对计 算机实训教学进行探索和研究.     

高职计算机软件专业实训研究

计算机软件开发的实践性很强,实训教学所占的课程比例比较大,实训教学的设计是课程教学的核心。高职院校计算机软件专业的教学目标就是培养符合市场需求的专业人员,具有导向教学的特点。本文探讨了计算机软件专业实训教学的项目设计、实训基地的建设、实训过程的实施和实训效果的评估等等教学模式。     

中职学校计算机网络课程教学方式的改革

近年来,我国中职院校的教师一直在尝试着改进计算机课程的教学方法,培养学生的学习兴趣,提高计算机网络的教学效率。在此,我们对中职院校的计算机教学方法的改革进行了初步的探讨。