成人英语移动学习模式研究

结合目前成人高校英语学习面临的特殊问题以及存在的不足,将以3G手机为终端的移动学习运用到成人英语中,对适用于3G手机的成人英语移动学习模式进行了研究分析,以期能够有效提高成人英语学习的质量。     

微信在大学英语移动学习中的应用探究

目前,随着智能手机的普及,使用微信的用户迅猛增多,基于微信的移动学习受到普遍关注。如何将微信与大学英语学习结合,引起众多专家的探讨。本文从微信本身的功能出发,分析了微信应用于大学英语学习的可行性,探讨了微信在大学英语移动学习中的具体应用策略,以期为大学英语教学及学生课后移动学习提供参考。     

用移动学习形式构建大学生英语新生态

近些年,网络终端媒体非常兴盛,而大学生学习英语也出现了新的学习形式,就是我们说的移动学习.这种学习形式非常灵活、自由,且十分方便,对大学生学习英语的提高有显著帮助.本文通过具体分析在大学英语教学中采用移动学习形式的可行性与必要性,从具体实践过程中让我们看到这种学习模式的优势与特点.从主要的研究分析中,得知这种新的学习形式对大学生英语成绩的提升作用非常大,并给出采用移动学习形式的具体措施.     

基于手机移动学习的高职英语混合式教学方法研究

随着互联网的快速发展,手机已经成为人们生活、学习中必不可少的移动设备,通过借助手机进行移动环境下的学习,能够较好帮助给学生提供方便.特别是在高职英语混合式教学中,借助手机移动设备进行学习实现高职英语混合式教学方法的意义.下文将基于手机移动学习的高职英语混合式教学方法展开探析.     

Android平台下的应用英语移动学习软件模块设计

在现代校园远程教育不断发展的过程中,数字化学习也在不断地发展,移动学习属于现代校园全新的学习方式,将数字化技术和移动计算技术作为基础的学习在不断地发展.基于此,该文就以Android平台使用率较高的优势,实现An-droid平台中的应用移动学习软件模块的设计,并且对软件模块进行全面的测试.     

基于Android的应用英语移动学习软件的设计与实现

智能手机的普及使移动学习成为一种全新的学习方式,越来越受到研究者与学习者的关注。调查显示,移动学习对英语学习特别是应用英语的学习有良好的效果。基于Android设计开发的英语学习软件包含"实用英语"、"词汇学习"、"词典翻译"、"休闲娱乐"、"交流互动"五大功能模块,能够帮助学生利用碎片时间学习英语,基于场景的实用英语学习模式能有效提高学生的英语应用水平。文章主要阐述了在Android平台下移动英语学习软件的设计开发过程。     

基于手机端英语移动学习的元认知策略训练分析

智能手机的普及、无线网络的覆盖以及信息化学习资源的激增促使移动学习成为大学生获取信息,增长知识与技能的主要方式之一.本文通过分析英语移动学习存在的弊病,阐述了元认知策略在英语移动学习中的训练方式及应用.该训练旨在增强学生元认知策略意识,提升学生移动学习过程中自我规划和自我监控的能力.     

基于多目标优化的英语移动学习资源导航方法

为了提高移动学习资源的使用率,优化学习资源导航效果和运行性能,以英语移动学习资源为研究对象,提出一种基于多目标优化的导航方法。通过分词、无效词去除等步骤预处理英语移动学习资源,采用并行搜索方式确定目标资源存储位置,利用多目标优化算法生成学习资源检索路径,进而得出最终的英语移动学习资源导航结果。从单个资源导航任务和多个资源导航任务两方面进行实验测试,结果表明,所提方法受导航任务场景影响较小,导航成功率和查准率分别提高了1.0%和0.5%,且在运行过程中的内存占用量和时间开销更小。     

移动学习青春期

预计再经过二十年左右，移动学习将得到普及，真正实现“随时随地随身”的终身学习目标。     

移动学习评价研究

移动学习评价可以分为移动学习课程评价和移动学习教学评价,本文分析了两者的关系,参照网络课程评价和网络课程评价标准相关成果,总结了移动学习评价的特点,提出了移动学习评价指标体系和评价标准要求,以及构建流程。     

移动学习系统的分析与设计

通信技术的发展与移动终端设备的普及使移动学习成为流行的学习方式。本研究内容开发的移动学习系统,促进教学模式的转变,解决院校在多校区办学模式下教师与学生课堂互动、课堂教学模式改革等多种问题,提高用户粘性、激发学生学习兴趣,方便师生互动,进一步提升课堂教学质量。系统上线后,用户使用情况正常,系统运行稳定,项目达到预定的设计目标。     

移动学习方式——自主学习的新途径

移动学习方式是一种有效实现自主学习的新途径。分析了移动学习和自主学习的定义及移动学习在自主学习中的优势,重点阐述了在几种移动设备支持下的自主学习,目的是让学生自主学习更便捷、更灵活、更有效。     

移动学习：拓宽学习的途径——移动学习的现状与趋势

依托移动互联技术和网络多媒体技术开展的移动学习为实现人类终身学习提供了前所未有的可能性，拓宽了人们学习的途径。因此，如何利用移动设备（如手机、PDA等）更好地开展教学交互活动便成为国内外教育界研究的前沿和探讨的热点，     

移动虚拟学习社区初探

提出了移动虚拟学习社区的概念,对移动虚拟学习社区的理论基础及特点进行了分析与探讨。     

学习心理学视角下移动学习中大学生心理特征探析

阐述了移动学习和学习心理学的内涵,对移动学习的已有研究进行了分析,并以大学生为例分析移动学习的特性,探讨大学生移动学习群体学习心理的独特性,为移动学习模式开发和教学设计提供参考。     

欠发达地区地方高校移动学习设计

本文对欠发达地区地方高校开展移动学习活动进行了需求分析,完成适合欠发达地区地方高校的移动学习场景设计、移动学习活动设计、技术环境设计和支持服务设计。     

英语信息化教学模式探究--英语全时空移动学习

现代教育技术的应用,不仅改变着英语教学方式和教学过程,也改变着教师分析和处理英语教学问题的思路。笔者认为,英语信息化教学特别是英语全时空移动学习,正逐渐成为当前我国英语教学改革进程中的热点。     

企业信息化的风险与不可控因素

目前,中国企业信息化建设的薄弱环节,是企业的信息系统建设更多地侧重于硬件系统,而对软件系统的建设与应用不够重视。因此,信息产业部在推动企业信息化的政策中,倡导要将软件系统作为企业信息化的重要一部分,在整个信息系统建设中,软件系统必须占到30％的比例。而目前我国软件应用环境较差,若使将软件做成更切合用户需要,就必须了解企业信息化过程中存在的问题。     

中职Photoshop课程教学中移动混合式学习应用实践研究

基于移动终端的移动学习与传统课堂的混合模式在中职Photoshop课程教学中发挥显著作用.为探究中职Photo-shop课程教学中存在现实问题的解决方案,引入移动混合式学习模式,并在教学实践中检验其应用效果,发现和总结存在的不足,在实践应用中不断改进和优化移动混合式学习模式,为中职Photoshop课程教学研究提出努力...