计算机在数学教学中的应用

以计算机为核心的现代信息技术主要指多媒体计算机、网络、相关的软件等。作为新型的教学媒体,当它们与数学课程加以整合之后,对于教育、教学过程来说表现出极为显著的优势,能为数学教学提供理想的教学环境。     

范例教学理论在高校计算机教学中的应用

计算机技术更新发展迅速,普通高校非计算机专业学生不仅要学习计算机知识,更要掌握基本的学习方法,形成终身学习的能力。通过应用范例教学的理论,精选＂基础性＂和＂基本性＂的知识,使学生更好地掌握规律性的计算机知识,从而达到举一反三,触类旁通的效果,形成终身学习的能力。     

范例教学理论在高校计算机教学中的应用

计算机技术更新发展迅速,普通高校非计算机专业学生不仅要学习计算机知识,更要掌握基本的学习方法,形成终身学习的能力。通过应用范例教学的理论,精选"基础性"和"基本性"的知识,使学生更好地掌握规律性的计算机知识,从而达到举一反三,触类旁通的效果,形成终身学习的能力。     

释意理论在汉英翻译教学中的应用

培养学生的语言转换能力是翻译教学的重要方面.在教学实践中,翻译教学更多的是倾向于讨论母语与目标语之间的形式和语义差异,对翻译过程中学生的具体思维过程却少有关注.释意学派指出语言转换过程实际上是"翻意"的思维过程.从理论和实践的角度分析了释意学派理论在汉英翻译教学中的应用,探讨了在翻译教学中培养学生的模糊思维能力在其语言转换能力发展中的作用.     

计算机在农配网理论线损计算中的应用

根据农配网络的特点，采用辐射网络潮流计算的原理所提出的方法，在满足农配网降耗改造工程的实际需要和计算精度下，运用计算机进行理论计算，为科学规划农配网改造及制定线损率指标提供依据。     

高校计算机基础教学中计算思维能力的培养分析

介绍了计算思维概念的定义和内容,分析了高校计算机基础教学中存在的问题,简单阐述了在计算机基础教学中进行计算思维能力培养的若干观点。     

多媒体技术在计算机教学中的应用

计算机的发展推动了社会的发展与进步,随着计算机在各行各业的广泛应用,多媒体在教学中的也得到广泛的推广,现阶段多媒体教学已成为现代教学的有效手段之一。多媒体技术的应用大大提高计算机教学质量和学生的综合素质,然而在多媒体应用的过程中也存在许多亟待解决的问题。作者通过对多媒体技术在计算机教学中存在的问题进行析,并提出建议,以供参考。     

虚拟机在计算机教学中的应用

随着我国目前高等学校的招生规模日益加大,在实际教学中也带来了许多问题,在计算机学科教育中,实践是十分重要的,需要学生只有在学习中更多的掌握实践和技术,但是面对我国目前计算机硬件设施不足,我们使用了虚拟机技术,构建虚拟平台,让学生体验感受真实环境,锻炼动手能力,保证教学任务的顺利完成。     

计算机多媒体技术在机械教学中的应用

本文就计算机多媒体技术在机械教学中的作用进行分析，并探讨机械教学中计算机多媒体技术的使用情况和注意的问题，以便提高教学质量和效率，为社会提供高素质的实用性人才。     

网络教学在计算机专业教学中的应用分析

传统的计算机教学模式的各种矛盾普遍存在,严重影响了计算机专业课程的教学效果,成为教学中一道难以跨越的障碍。因此要想改变传统的教育模式,就必须寻求一种能被大部分学生接受,且直观性较强的教学方式。本文首先分析传统的计算机教学模式所存在的缺陷,然后从多媒体网络教学系统的功能、特点两方面探讨了多媒体网络教学系统在计算机专业教学中的应用价值。     

计算机在高校日语教学中的应用

现今，社会上对日语学习的要求不断提高，传统的高校日语教学已不能满足学生听说读写的培养，因此，高校需要改变日语教学方法。而随着计算机技术的发展，其丰富的资源及形式为日语教学的改革提供了一个良好的方式。本文将从计算机角度谈谈高教日语教学。     

计算机辅助教学在制图课中的应用

在传统教学模式下,制图课程的讲解总是存在着教师口若悬河,反复讲解,而学生却始终无法树立准确的空间概念,最终导致学生丧失学习积极性,对制图课产生畏惧心理.为了解决制图课程传统教学方式、方法存在的弊端问题,并且适应计算机辅助教学的发展和教学需求,将计算机辅助教学引入到制图课程中,与传统教学优势互补,极大地提高了教学效果.     

矢量图分析在电磁场教学中的应用

电磁场是在电气专业中重要的基础课,该课程特点是比较抽象,学好该课程不仅需要扎实的数学基础,还要具有较强的空间理解能力。学习电磁场的主要难点是如何应用矢量分析来解决电磁场中的基本定理,以及应用矢量方法解决实际问题。矢量图分析是在矢量代数计算或公式推导过程中充分利用矢量的几何图形的直观性来简化计算和公式推导,这种分析方法相比单纯依靠公式推导来说具有直观性和可视性。通过矢量图分析可以使学生加深电磁场基本概念的理解,提高解决电磁场实际问题的能力。     

差异化教学在大学《计算机应用基础》教学中的应用

在大学《计算机应用基础》的学习中,每位学生不同的家庭、学校和社会环境、不同的学习态度、学习风格、学习兴趣等方面都会影响学生的在校表现以及他们所获得的学习经验.学生之间存在的广泛差异给在集体教学中实现整齐划一的发展和良好的教学效果带来很大的困难,教师面对不同个体差异的班集体,面对统一教材和统一的课标,如何满足学生不同的学习需求,适应学生不同的学习风格?因此,如何在现有的教育体制下,设计出基于差异教学思想的教学是值得我们思考和探索的问题.     

浅谈多媒体在小学计算教学中的运用

计算教学是数与代数的重要组成部分,与空间与图形、统计与概率相比,则显得枯燥乏味些。利用多媒体教学,可赋予计算教学新的生命,让学生在具象中经历计算过程,在生动中掌握计算方法,在动态中提高计算能力。     

浅谈计算机多媒体在教学中的应用

本文首先对多媒体技术作了简要的概述,然后主要是客观的分析多媒体教学的优势及目前存在的问题,并提出有效使用多媒体的对策。     

信息技术在物理教学中的应用

把信息技术运用到物理课堂教学过程中,到底有哪些优势呢？本文就一些实践中的实例,谈一谈具体应用。     

计算机仿真在环境工程实践教学中的应用

近年来,基于数学模型的污水处理工艺仿真在污水处理领域得到了广泛应用。为了使学生更好地适应就业要求,在环境工程毕业实习实践教学环节中引入了基于计算机仿真的数学模型分析环节以使学生更好的将理论知识与工程实践相结合。实践证明,在环境工程毕业实习教学中引入计算机仿真分析这一现代化的教学手段,有效提升了实习的针对性和系统性,提高了学生理论联系实际和解决实际问题的能力。     

情境理论在词汇教学中的应用

建构主义强调学习是一个积极主动的建构过程,是学习者主动地根据先前的认知结构,借助于他人和环境的帮助,建构当前事物的意义的过程。情境教学是建构主义提出的三种教学方法之一,强调情境在教学中的重要性,认为知识要借助情境来获得。本文以建构主义的情境学习观为基础,提出在情境中教学词汇,并介绍了几种有效的在情境中教学词汇的方法。