培养具有工程特色的新能源人才——东北农业大学新能源科学与工程专业建设实践

我国高等农业院校中,与新能源科学与工程专业相近的专业有"农业建筑环境与能源工程",它包含建筑环境和能源工程两个方向。而能源工程则主要是指新能源科学与工程、农村节能工程和环境工程技术方面的内容。目前,全国有近20所农业院校均开设了该专业,且一半以上主要针对能源工程方向。在学科设置上,与农业建筑环境与能源工程本科专业对应的学科是农业生物     

适合地区电力发展特色的专业建设探讨研究

高等教育部分传统专业为适应经济建设要求,需要做适当战略布局调整。结合国内相关院校能源与环境系统工程专业的历史背景、办学经验,以内蒙古工业大学热能与动力工程、能源与环境系统工程专业建设为研究对象,力求体现多学科的交叉和渗透,探索传统专业与新兴专业有效结合的建设路径,帮助地方本科院校调整学科专业以适应地区经济建设需求。     

能源与环境系统工程专业新生研讨课的教学模式探讨

正新生研讨课对于促进新生对专业的了解和激发新生的研究潜力有重要作用。本文探讨了能源与环境系统工程专业的新生研讨课的教学模式,阐述了新生研讨课在师资配备和教学方式上的总体设计原则,总结了促进学生自主学习、主动提问和交流协作的经验模式。实践证明,所采用的教学模式在培养学生认识了解本专业、培养自主学习和表达能力、锻炼团队协作和协调能力,以及助力培养具有国际化视野的创新型和研究型人才,起到了重要作用。     

“制冷原理”课程教学模式构建

<正>"制冷原理"是高等学校能源动力类专业制冷方向的一门专业必修课程,是学生从基础课程学习进入到后续专业课程学习的过渡桥梁。我校能源与环境系统工程专业创建于2004年,自2011年起设立制冷方向,次年开出"制冷原理"课程。2015年,学校被浙江省教育厅确认为10所应用型建设试点示范学校之一,这就要求学校把办学思路真正转到培养应用型人才上来。另外,作为教育教学的对象——     

建筑环境与能源应用工程专业实践教学创新探索

通过分析当前建筑环境与能源应用工程专业实践教学环节的基本现状,提出了学校、教师、企业和学生等群体在实践教学环节中存在的问题,以加强学生的工程意识和提高学生的工程实践能力为目的,论述了该专业实践教学环节的重要性及其改革的必要性,并结合江苏大学建筑环境与能源应用工程专业学生的实践教学现状,提出了明确实践教学目标、强化实践重要性、完善实践教学体系、加大实践教学基地建设投入等具体的改革方案和措施,为培养适应实际工作能力和创新能力的优秀毕业生创造了条件。     

教学型高等农业院校经济学专业课程建设探索

以湖南农业大学经济学专业的发展和课程建设为例,分析了其学科发展过程中的优势和劣势,对如何增强地方农业院校整体竞争能力和充分发挥农业院校社会功能给出了可行的解决方案。以期提升农业院校经济管理类专业教学效果,为中国农村经济发展和解决"三农"问题的需要提供人才保障。     

建筑环境与能源应用工程专业自动化系列课程探讨

在卓越工程师培养模式指导下,探讨建筑环境与能源应用工程专业的建筑设备自动化系列课程建设现状。从课程建设的理论体系、教学内容、实验体系等方面对建筑设备自动化系列课程进行了初步研究,并探讨了该系列课程建设的基本内容。     

建筑环境与能源应用工程专业自动化系列课程探讨

在卓越工程师培养模式指导下,探讨建筑环境与能源应用工程专业的建筑设备自动化系列课程建设现状。从课程建设的理论体系、教学内容、实验体系等方面对建筑设备自动化系列课程进行了初步研究,并探讨了该系列课程建设的基本内容。     

能源与动力工程专业仿真实验室建设探讨

随着科学技术的不断发展,为了满足社会对能源方向人才的需求,河海大学能源与动力工程实验室根据专业特点,以培养创新性实践人才为目标,拟建设一个专业性的多功能仿真实验室,并对建设方案的构思及其方法进行了详细阐述。能源与动力工程专业仿真实验室最终将建设成为具有教学、科研和创新型的多功能实验室。     

农业院校工科创新平台建设初探

培养农业院校工程类大学生创新能力有其特殊性。在农业院校工科创新平台建设实践中,提出了创新平台建设的具体流程,并通过农业院校工科类学生创新活动的实施,提高了学生的创新能力、就业竞争力和社会适应性。     

基于校企合作的安全防范系统工程课程建设研究

以楼宇设备与智能化技术专业安全防范系统工程课程开发为研究载体,基于校企合作和职业能力评价的先进经验,提出安全防范系统工程课程建设思路、课程建设内容和课程教学实施效果,学生可以根据自己的个性差异将职业能力、职业知识、职业品质"迁移"到自己的学习体会和工作体会中,融素质培养和技能训练为一体培养各专业方向的高技能创新人才,破解当前高校毕业生就业难题。     

基于AHP-熵权法的综合能源系统多指标评价

实际综合能源系统工程在建设之前,需要对多个设计方案进行综合评价,以其作为择优的重要依据.首先,针对综合能源系统多指标评价,从能源、环境和经济3个维度,建立了含有15个指标的评价体系;然后,在此基础上,将AHP-熵权法与灰色关联法相结合,提出了兼顾主观性和客观性的综合评价方法;最后,将所提方法用于某医院综合能源系统评价,...     

社会主义新农村建设与农业创业型人才的培养

严峻的就业形势和社会主义新农村建设的大好时机给高等农业院校提出了新的课题,在挑战与机遇并存的今天,高等农业院校应抓住契机,通过更新人才培养观念、融入素质教育、营造良好校园氛围、加强创业师资队伍建设、改革办学和管理体制等措施大力培养农业创业型人才,以更好地服务于社会主义新农村建设。     

建筑环境与设备工程专业培养学生建筑节能观念的探索

建筑耗能的主要组成部分是暖通空调系统用能。在分析了我国目前的能源形势和建筑节能要求的基础上探讨了建筑环境与设备工程专业在教学过程中培养学生建筑节能观念的重要性,提出了不同教学环节培养学生建筑节能观念的具体方案并进行了相关实践。     

药学类高校环境专业特色教材的研究

针对药学类高校环境专业培养环境和药学双料人才的要求,分析了特色教材编写的必要性和重要性,提出了特色教材的主要建设思路:特色教材必须体现环境专业与药学专业的融合与交叉,需紧紧围绕人才培养定位,同时突出创新能力的培养,在此基础上需将特色教材与特色教学相结合。此外,实践类特色教材在药学环境科学专业课程体系中不可或缺。     

大型火力发电虚拟仿真实践全方位支撑教学体系的构建

时代和科技的发展,对能源与动力学科专业人才的培养提出了更高的要求。东南大学能源与环境学院建设了大型火力发电虚拟现实仿真实践平台,并结合专业原有课程和当下学生的认知特点,建立了相应的教学体系,根据不同年级、不同课程、不同学习阶段,对课程内容组织、教学组织方式等进行设计,实现对整个专业课程学习的全方位支撑。通过该教学体系,不仅增强了学生的学习兴趣及对专业的向心力,还提供一个整合知识的平台,提高了整个专业课程的教学效果,为学生创新能力及综合素养的培养奠定了基础。     

“三位一体”人才培养模式在能源与动力工程专业中的应用研究

在我校“三位一体”应用型人才培养模式指导下,我校能源与动力工程专业为了适应社会发展的要求,对该专业人才培养的目标、体系和过程进行了部分改革。通过改革,我校能源与动力工程专业在人才培养方案、学科竞赛、实习基地建设、毕业实习及就业等方面取得了较好的成果。     

高等农业院校特色校园文化建设现状与途径研究

农业院校特色校园文化建设是农业院校提升核心竞争力的关键要素,也是农业院校履行人才培养、科学研究、服务社会以及文化引领职能的现实需要。对高等农业院校特色校园文化建设的意义、研究成果及存在的问题进行分析,并针对性的提出了高等农业院校特色校园文化建设的新思路,以期为校园文化建设提供有效参考。     

面向能源互联网的电气工程本科教学体系改革与实践

建设能源互联网,实现能源系统与互联网的深度融合,已经成为我国重要的能源战略需求和相关产业发展趋势。为了满足国家战略需求,引领产业健康发展,高校必须尽快培养能源互联网所需的复合型人才。能源互联网是一个典型的多学科交叉领域,该文系统介绍了清华大学电机系近5年来以电气工程专业人才培养方案为基础,逐步形成能源互联网方向人才培养方案的改革过程与实践经验,阐述了以电气工程为基础拓展建立能源互联网本科教学体系的原生优势以及存在的不足,提出了能源互联网专业人才所需的知识结构。同时以清华大学电机系在能源互联网方向进行的本科教学改革为例,介绍了在改革过程中形成的能源互联网专业本科培养方案,重点介绍了对专业课程体系的设计,以及在专业实践环节的具体做法,以期为我国能源互联网专业的人才培养提供有价值的参考。     

湖南工业大学建环专业实践教学基地建设研究

结合社会对人才的复合型需求,介绍了建筑环境与能源应用工程专业内涵拓展与最新发展趋势,论述通过科研平台与校企合作等途径进行校内外基地建设的实施过程,分析了基地建设对高校人才培养、企业科研活力、青年教师工程能力等方面的增益。