工科《大学物理》教材体系改革探讨

通过对目前国内外工科物理教材状况的评述,阐述了《大学物理》教材体系改革的重要性和迫切性,提出了对《大学物理》教材体系改革原则的认识,并给出了准备在小班试行的新教材体系的初步方案。     

前言

在高层次工程技术人员的培养中,大学物理课程的重要性是人所共知的。十几年来工科物理课程的教学改革也是国家和各省、市教委、工科高等院校十分关注的问题。高等学校工科物理课程教学指导委员会(及其前身工科物理教材编审委员会)近10年来对于大学物理课程,在教材建设规划的制订与执行,在组织基本教材、高等物理教材和课外辅导读物丛书的编审,在课程教学基本要求的制订和课程建设及质量评估指标体系、标准及办法的制订等方面作了不少的工作;同时还逐年不断地组织指导了以下活动:组织全国高校工科物理教学学术交流,制订演示实验目录,组织演示实验制作经验交流,组织并主办暑期师资提高讲习研讨班,指导工科大学物理课程试题库系统的研制,组织课委会刊物《工科物理》的编辑出版等。近期又组织开展了物理课程计算机辅助教学软件的研制。这些工     

书讯两则

1 由王保安、王广济和杨定君副教授主编,有十所纺织院校部分物理教师参加编写的《大学物理》(上、下册)。经过四年多的酝酿讨论,两年多的试用,几经修改,现已由陕西科学技术出版社出版发行。该书以国家教委颁发的《高等工科院校物理课程教学基本要求》为依据,吸收了国内外同类教材的优点,结合纺织院校的教学实际情况,易教好学。《大学物理》在编写中力戒内容陈旧和中学教材重复过多的通病,体系上有较大的变     

食品质量与安全专业课程体系建设的探讨

食品质量与安全专业在保证食物链的安全中起着非常重要的作用.但作为一个新设立的专业,其专业课程体系的建设存在不少问题.本文对食品质量与安全专业课程体系建设的指导思想、课程选用教材等进行了分析,对构建课程体系提出了建议.     

电气控制一体化课程活页式教材开发研究

传统教材注重知识精准传授,活页式教材则强调以能力培养为核心。市面上现有的部分活页式教材,仅改变了其物理形态,并没有改变教学形式,导致这部分活页式没有充分发挥教材优势。电气控制一体化课程是电气自动化技术专业的核心课程,也是PLC应用、变频器及软启动器、触摸屏技术、自动化系统集成等一系列专业核心课程的前序课程。该课程实践性强,突出学生能力的培养,同时,该课程的教学内容可以被划分为独立存在的教学单元^[1]。文章概述了活页式教材的研究背景,分析了活页式教材的现存问题,研究了电气控制一体化课程活页式教材的开发特征。     

《大学物理》教学实践中的点滴体会

结合教学实践,探讨了基本教学环节中的组织教材、课堂教学、辅导答疑以及教师自身的思想业务修养等诸方面,并对工科大学物理课程教学改革中的一些具体问题提出,要全面提高物理课程的教学质量,除了物理教师的不断努力之外,还需多方面的配合。     

工科物理教材与现代工程科技的发展

分析了目前国内工科物理教材现状,提出了教材内容应反映现代工程和科技新成就,习题的选编应与现代工程科技相结合,著名专家学者应积极参与主持教材编写。     

论当代纸艺与艺术教育专业手工课程新设计

文章从纸艺的定义和当代发展现状切入,梳理纸艺种类、常见纸艺和常用技巧,运用数据统计的方式对人美版小学美术教材、湘美版初中和小学美术教材中的手工和纸艺手工课程进行分析,进而论证这类课程的占比和重要性。并以此为导向,结合新时代艺术教育专业就业的情况、社会新需求等多种因素,对艺术教育专业手工课程的设计提出了新方案和构想。     

体育课程和体育教材体系的探究

对建立有中国特色体育课程和体育教材体系的探究,建立有中国特色的体育课程和教材体系是学科的使命,也是政治任务,是多年来学校体育研究者的追求,但是,在这方面的努力还缺乏方向,还缺乏应有的视角,使得这方面的工作明显带有浮浅的特征,针对上述情况,本文就视角和发展方向进行了探究。     

食品安全概论全校公开课教学改革与思考

《食品安全概论》课程旨在培养食品相关专业及非食品类专业学生的食品安全意识和食品安全体系框架知识。该文针对专业和授课对象对课程学时设置、授课模式、课程内容体系、课程效果评价等方面进行了系统阐述,旨在为本课程授课教师提供教学和教材编撰提供理论参考。     

食品类双语课程有效教学的研究与探索——以《食品原料学》课程为例

双语教学是培养国际化专业人才的重要途径。鉴于目前双语教学存在教材选用不合理、教学模式单一及课程考核方式不合理等问题，本研究以《食品原料学》双语课程为例，从教材增选、教学模式改进和课程考核评价体系优化等方面进行探索，论述了对该课程进行改革的一些方法和措施，为实现双语课程的有效教学提供新思路。     

刍议高职《纺织专业英语》教学实践与改革

根据在<纺织专业英语>教学实践过程中发现的问题, 从教材选用、与其它课程配合、课时调整、教学模式和课程评价体系等方面提出了具体的改革思路.     

高职学前教育专业《综合文科》课程教学体系改革实践研究

以学前教育专业《综合文科》课程教学体系的改革实践为例,从完善课程教学体系、优化教材结构、教学理念转变、教学方式创新以及实践能力提升等方面,进行了改革实践的可行性分析探讨。     

食品发酵工艺学课程创新教学的思考与探索

文章从教学大纲、教学计划、教材、教学内容和实验操作技能等方面探讨,阐述了如何进行《食品发酵工艺学》课程创新性教学的一些新观最和新思维。     

“纺纱工艺学”课程的建设与教学方法探索

结合“纺纱工艺学”课程现有教学基础和教学条件,从确立课程教学体系、合理选用教材资料、整合优化课程教学内容、建设基于4A网络平台的网络教学资料库四个方面阐述“纺纱工艺学”课程建设的内容,并以一体化现场教学、多媒体案例教学等多种模式开展教学,将教师、学生、媒体教材、试验设备、网络学习环境五者持续地结合在一起,不仅较好地解决了教学课时不足和缺乏实践教学的问题,同时还保障了课程体系的完整性和先进性。     

基于“岗课”融通的课程思政教学探索——以鞋靴设计与企业实践课程为例

针对近年鞋靴行业企业数字化转型背景下对于鞋靴设计师岗位群提出的岗位新需求,文章以高职院校皮具艺术设计专业核心课程“鞋靴设计与企业实践”中的教学实践为例,对课程思政的综合育人教学改革进行了探索与实践。通过分析岗课融通背景下课程思政的内涵,以“中国梦、强国梦”为思政主线,有机融入课程任务,构建了专业课程思政的目标体系。同时,引用企业项目,实现课程思政元素与专业教学内容的有机融合,创新了教学策略。此外,还通过提高学生的职业素养和创新能力、校企共建课程思政案例库和开发数字化教材等五个方面,深化了“岗课”融合课程思政的综合育人效果。     

基于轻化专业的纤维化学与物理课程教学新模式

纤维化学与物理课程是轻化工程专业(染整方向)的一门重要专业基础课,主要介绍高分子化学与高分子物理及纺织纤维的相关知识。伴随教材及课程内容调整,通过采用传递、自学、探究和翻转课堂等教学新模式,同时辅以实验、课外作业等手段获得了较好的教学效果。     

大学物理教学的内涵和外延

从物理和基础功能及普适研究方法上,寻找那些与前后课程及有助于学生能力提高的一些衔接点,并认为物理教材和辅助教学手段的改进是大学物理教学改革中非常重要的两个方面。文中把这两方面的内容分称为大学物理教学的内涵和外延,并作了具体讨论。指出要从根本上提高学生的学习兴趣,提高物理在工科大学教育链中的地位就必须从内涵和外延两方面多层次全方位地探讨改革大学物理的教学 结构。     

新时代高等院校纺织类课程教学中专业类教材建设的思考

教材是课程教学的重要载体,是培养单位教学水平、科研水准的体现,是学生培养质量的重要保障.因此,根据培养目标,需重视教材建设,建立系统化、衔接性强、科学规范的教材体系,这对促进人才成长具有至关重要的作用.对于纺织类专业人才的培养,相关教材建设需围绕培养目标,结合新时代的需求,不断更新完善,建立高质量的教材体系.     

高职食品生物化学课程建设改革探索

课程建设是当前高职骨干院校建设的核心内容之一,食品生物化学是食品类专业基础核心课程,就课程定位、课程建设基本理念、课程设计思路、课程培养目标、课程教学内容、教材选用、教学方法与手段、考核评价体系、课程网站等多个方面进行阐述。