谈小学生语文学习习惯的培养

培根曾说:"习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。"培养良好的习惯可以使人凭借习惯的力量更好的工作、学习。就教学而言,培养良好的学习习惯更是教师必须着手去做的,尤其是小学语文教师,面对刚刚开始接触语文学习的小学生,必须要培养其良好的语文习惯,这样不仅可以使学生语文学习受益,更可以使学生终身受益。     

谈小学英语教学中学生倾听习惯的培养

在小学英语教学中,学生倾听习惯的培养依赖于学生充满兴趣的学习态度,只有养成良好的倾听习惯学生才能更好地获取知识,这也是提高学生整体素质的重要措施。但是从目前来看,小学生的英语学习习惯普遍较差,教师也没有给予很好的教学指导,这对于新课程改革的推进极其不利,也不利于小学英语教学水平的提高。小学生不良英语学习习惯的形成取决于很多原因,有学生本身的,也有教师的,还有学校的原因。只有三管齐下才能帮助学生养成良好的学习习惯,提高小学英语的课堂教学效率。针对目前小学英语教学中出现的问题提出一系列培养小学生倾听习惯的策略。     

关于高职院校大学生自主学习习惯培养的探索

在学习中,人们一直认为培养自主学习的习惯是把握知识的关键。一个好的自主学习习惯的确是能够给我们带来意想不到的收获,在人生中,自主学习也是一个自我约束的良好方式。由于社会的进步,人们不止在意学生学科成绩的发展,也逐渐在意起学生的其他技能。这让很多高职学校迅速崛起,在社会中,高职学校的人才培养也得到了很多人的认可。高职学校越来越成为当下家长和企业的关注焦点。也因为高职学校的出现,它给社会输送了一大批拥有专业技能的人才,进而推动了我国社会经济的发展。     

幼儿学习养成习惯的培养

我们常常讲习惯成自然,习惯是日常生活中一点点形成的,日常的行为起着决定性的作用,一旦形成了某种习惯性的行为,就不容易改变。但习惯还分为好习惯、坏习惯,好的习惯会让我们受用一生,坏的习惯也会影响我们一生,即使知道是坏习惯也很难改正。无论习惯是好是坏,对人的生活方式、未来道路有着深远的影响。人的习惯是从小养成的,所以好的学习习惯也要从幼儿抓起,从小就开始培养孩子好的学习习惯至关重要,所以,作为幼儿教师,幼儿的启蒙老师,一定要掌握科学的幼儿培养方式,让孩子从小就养成良好的学习、生活习惯。     

教师反思习惯培养研究

校本教研呼唤研究型教师,而反思则是教师研究的前提和基础,没有反思也就谈不上研究。如何调动教师反思的积极性,培养教师的反思能力,使教师养成反思的习惯,从而提升教师的教研能力,这成为学校亟待解决的问题。学校要了解掌握教师的反思现状,对教师进行校本培训,促进教师自我反思能力的提高,激发教师反思的积极性,逐步培养教师反思的习惯。     

浅谈良好的学习习惯的培养

著名教育学家叶圣陶老师有这样一句话:"所谓教育,就是要培养良好的习惯。"在从小学到成人的整个学习过程中,学习习惯很大程度上影响着学生的学习成绩。90%以上的学生在智力上是基本没有差别的,而且是都能学好的。但现在由于学生在学习中存在不良的学习习惯,造成了学习成绩差异的普遍存在,因此培养学生良好的学习习惯,是当前每一个教育工作者亟待解决的问题。     

小学语文课外阅读习惯培养策略研究

随着新课改的不断深入,培养小学生的课外阅读习惯已经成为当今小学语文教学的重要组成部分。让学生养成良好的阅读习惯,不仅能提高学生的阅读和写作能力,而且能极大的开阔学生的眼界,提升学生的文化素养。本文结合新课标教学的要求从实际出发,多角度探究如何培养小学生的课外阅读习惯,引导学生读好书,让学生从中汲取有益的知识,提升学生的综合素质,使学生因良好的阅读习惯而终生受益。     

浅谈小学生阅读习惯的培养

小学生正处于学习习惯、学习态度养成的关键时期,而阅读习惯是学习习惯的重要内容。结合小学语文教学实践,探讨培养小学生阅读习惯的一些方法和建议。     

王云五谈读书

王云五由于酷爱读书、科学读书,使其成为学贯中西的名人,并为其主政商务印书馆以及成为中国现代图书馆事业的主要奠基人打下了学问上的基础。     

怎样培养小学生《科学》预习习惯

预习是上好小学《科学》课的重要环节之一。在小学高年级《科学》教学中,预习是能使教学省时、高效的必不可少的重要前提,是引导学生主动学习、提高自学能力的有效途径,也是当前实施素质教育、发挥学生主体作用的需要。