浅谈初中思想品德课的生活化教学

构建生活化的思品课堂是课程改革的需要,它是激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率的教学方式,笔者结合自己的教学实践,分析了思品生活化教学的意义,探究了生活化教学的方法和措施。     

小学数学生活化教学的思考与尝试

在新时期,生活教育理念的提出,为教学改革指出了新的方向,驱动着广大教师实施生活化教学。数学作为与生活密切联系的学科,实现生活化教学迫在眉睫。结合多年教学经验,从呈现生活化的教学内容和实施生活化的教学方式两方面入手,就如何实现数学生活化教学进行详细说明。     

初中数学生活化教学模式初探

初中数学的教学方式早已经不再是仅限于课本,教条刻板的定义、复杂抽象的逻辑算数、脱离实际的应用题目,在现在的初中课堂虽然依旧存在,但是由于教学方式的灵活多样,枯燥和呆板的理论得以生活化、现实化,让学生在实践中学习数学理论,这也是为什么生活化教学方式是初中数学教师的一大法宝。     

高中地理生活化教学研究

地理知识与人们的日常生活有着紧密的联系,所以在高中地理教学中,可以采用生活化的教学方式对地理知识点进行讲解,这有利于激发学生学习的热情和积极性。文章对传统地理教学存在的问题进行了分析,对高中地理应用生活化教学方式的作用进行了探讨,还对生活化教学的具体方式进行了介绍,以期提高高中地理教学水平。     

源于生活 用于生活——小学数学课堂教学生活化

在基础教育改革不断推进的今天,生活化教学受到了广大教师的青睐。作为一门极具抽象的学科,在小学数学教学活动中开展实现生活化教学,不仅可以降低数学学习难度,还可以在多样化的生活教学方式的引导下,激发学生的数学探究兴趣,使其在已有的生活经验的驱使下,自主地感知数学、理解数学、运用数学,实现学以致用。从教学内容生活化和教学方式生活化这两个方面来谈一谈如何实现小学数学课堂教学生活化。     

浅谈生活化的小学数学教学

随着教育改革的不断推进,小学数学的教学方式也应该与时俱进,变得越来越适应社会的发展和学生的成长轨迹。因此,教育工作者创新了一种生活化的教育方式。当然,这种新的教学模式仍有不足之处,结合多年的教学经验,对小学数学教育生活化的教学方式做了一些简单的研究。     

小学综合实践课生活化教学策略探究

随着素质教育的大力推行,多数小学开始开设综合实践课,从而有效培养小学生的实践能力和应用能力,使学生的思维能力得到锻炼。在新课程改革的背景下,教育部门提出要培养学生的核心素养,提高学生的综合素质,让学生能够具备适应终身发展变化的能力,因此,小学综合实践课程的开设就显得尤为重要。通过开设综合实践课程,将教学模式进行转变,制订生活化的教学方式,可以有效提升小学的教学效率。分析了小学综合实践课程生活化教学的重要性,叙述如何有效地开展生活化教学方式。     

小学数学生活化教学策略研究

小学阶段是九年义务教育中重要的一个时期,在此期间打好基础才能顺利实现从一个小学生向中学生的角色转变。在当下提倡生活化教学的社会环境下,部分学校和教师依然采用传统的教学方式。试从生活化教学对小学数学教学的影响入手,从现阶段小学数学教学的现状出发,为推进小学数学生活化教学提出相关的改进策略。     

试论高中历史课堂教学与现实的结合

做好高中历史课堂教学与现实的结合,就要明确高中历史课堂教学与现实的结合的意义,在实施方法上,做到教学语言生活化,教学方式生活化。     

初中思想品德课堂生活化教学中存在的问题及对策探究

在目前的初中思想品德教育中,生活化教学代表着教学方式的演变方向,也体现了新时期初中教育的大趋势。但由于种种原因,现阶段的生活化教学模式还有待进一步优化,实践中暴露出的问题也需要教师尽快加以改进。文章对初中思想品德课堂生活化教学中存在的问题进行了分析,并提出了改善对策。