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在工程造价专业培养方案中,《工程材料》是一门比较基础的课程。通过对工程材料的学习,让学生在后面学习《建筑工程施工》和《工程计量与计价》课程时打下一个坚实的基础,方便学生顺利理解和掌握建筑工程施工中的工艺做法以及后面的建筑工程计量与计价。但是在实际教学中受到专业培养方案和硬件的限制以及工程材料知识体系比较庞杂识记部分多,导致上课效果不如工程类专业开设同一课程理想。这就需要在教学过程中,更加使用好基本的教学硬件条件,并采用一些额外的方式方法,帮助学生理解好相关的知识内容。本文阐述了在此门课程教学活动中遇到的问题以及有效的解决方法。 相似文献
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《Planning》2019,(1)
本文采用案例法,以西安欧亚学院《保险学》课程为例,探索了现代信息网络技术下的课堂教学模式。经过课堂实践,《保险学》课程在实践探索中积累了经验的同时,也存在一些现实问题,体现在教师在教学中运用现代信息网络技术的水平普遍不高、学生在学习中运用现代信息网络技术存在偏差以及学校的管理相对滞后等方面。 相似文献
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《Planning》2014,(33)
本文从工科类各专业本科学生的角度,对《工程实践》课程"冷加工"技术训练教学现状进行了分析、研究。找到了《工程实践》课程"冷加工"技术训练存在的问题。针对《工程实践》课程"冷加工"技术训练教学的具体情况,提出了丰富和完善"教学载体"等相关教学内容,研究、设计符合工科类各专业本科学生培养目标的。 相似文献
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《Planning》2018,(2)
《天然高分子材料》是材料科学与工程学院高分子材料与工程以及复合材料与工程专业的一门专业选修课。针对本课程课堂教学过程中存在的一些问题和不足,本文探讨教学内容选择、教学方法和教学手段的革新等方面对优化教学质量和提升学生综合素质的影响,目的在于拓宽相关专业学生的知识面,增加学生的学习主动性以及提升学生专业知识应用能力与创新能力。 相似文献
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《Planning》2015,(13)
针对南疆地区农业工程类专业学生工程基础弱,学习《自动控制原理》课程中存在内容抽象难懂,公式太多、理论无法联系实际等许多问题,本文提出运用CDIO教育理念对该课程的理论教学和实践教学做了有益的探索与改革。经过三个学期的实践证明,《自动控制原理》引用工程教育理念,使学生觉得学有所用,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的工程实践能力和创新能力,为提高教学质量提供了新思路。 相似文献
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《Planning》2015,(20)
《工程材料学》是工科院校材料与工程类专业学生的一门十分重要的专业基础课。由于除了具有综合性、应用性和经验性的特点外,该课程还具有专业名词与相似概念众多,理论知识抽象,相关理论枯燥和大量复杂相图计算等特点,从而使得学习难度较大。为了提高学生的学习兴趣和效果,在结合理论传授、科技前沿研究和学生自主探究的基础上,对《工程材料学》的教学方法进行了有益探索。 相似文献
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《Planning》2015,(10)
本文以《新能源材料》课程为例,结合材料专业教学的实际情况,介绍了高校教师的教学方法与教学艺术,并分别从改进教学方法、提高学生学习兴趣等方面,介绍几点教学体会,通过学习不断的塑造自己,影响学生,培养学生对《新能源材料》课程的学习兴趣,进而取得良好教学效果,培养更多合格人才。 相似文献
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《工程测量实验》课程是面向高年级测绘工程及相关专业系统学习工程测量技术体系的一门专业课,课程的重点在于数据处理分析与程序设计。现阶段,市场上虽有较多商用的工程测量数据处理软件,但存在处理过程数据输出不完整、处理模块较少、价格较为昂贵等问题。针对以上问题,文章首先针对西南交通大学开设的《工程测量实验》课程进行介绍,然后进行软件的需求分析与功能设计,最后贴合学生的实际需求,提出若要便于学生了解工程测量数据处理的全过程与实践研发软件,应使平差模式多样化、过程数据输出全面化、检核功能系统化,为其他课程教学软件的研制提供参考。 相似文献