游戏教学在幼儿教育中的应用分析

在教育体制改革的促进下,教育部对基础教育中幼儿教育的重视程度日益提高,并提出了"重视游戏教学,发展幼儿综合素养"的教育要求。因此,幼儿教师在开展教育活动时,要注重游戏教学的运用与实施,借此提高幼儿的综合能力,使他们在轻松愉悦的氛围中快乐成长。对游戏教学在幼儿教育中的应用进行分析和探究。     

关于音乐鉴赏在提高幼儿审美与创造方面的研究

幼儿教育是儿童的启蒙教育,教育内容与教育方式对幼儿的成长有很重要的影响。随着社会的不断进步,对于人才的要求越来越高,幼儿教育作为学校教育的起点,其内容在不断丰富与完善。近年来,不只是学校,就是家长本身也对孩子多方面的发展较为重视,更为注重培养幼儿的艺术技能与素养,例如音乐、美术等。音乐鉴赏对于幼儿的审美能力以及创造能力都有着积极的影响,通过音乐鉴赏教育,可以使幼儿的音乐欣赏水平得到提高,并且可以培养幼儿的审美与创造。本文主要对如何通过音乐鉴赏来提高幼儿的审美与创造进行了分析。     

小议陶艺教学在发展幼儿综合能力中的积极作用

《幼儿园教育指导纲要》中指出:"幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。"因而在幼儿期,教师科学的指导幼儿,促进其全面发展,具备综合能力是幼儿园教育的主要任务。     

民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用

游戏不仅是一种娱乐消遣,同时也是锻炼幼儿思维灵活性、合作协调能力、沟通能力、规律摸索能力的良好契机。民间游戏有着很好的教育作用,对幼儿综合能力的发展具有很大的影响,教师挖掘民间游戏精华来组织幼儿学习,会使幼儿放飞自我,身心处于舒畅状态中,在愉快的氛围中提高幼儿的综合能力,使幼儿愉快玩耍,同时掌握知识,明白人生道理。探究了民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用,促进教师挖掘民间艺术形式,激起幼儿参与游戏的兴趣,感受游戏带来的韵味和快乐。     

幼儿语言表达能力分层培养策略

<正>《幼儿园教育指导纲要》中说:"幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育的奠基阶段。"3-6岁是幼儿语言发展的关键期,语言又是一切学习活动的基础,学好语言对幼儿的理解分析、逻辑推理等能力都有很大的推动作用。因此,采用分层培养策略也能有效提高幼儿的语言表达能力。一、添枝加叶——句式由精干到丰满幼儿的语言表达能力需要经过教师细水长流的引导和教育才能逐步提高。我们首先确立完整表达的意识,     

如何指导幼儿家长开展早期阅读

幼儿时期是孩子成长的重要阶段,在这个阶段开展早期阅读教育是十分必要的。开展早期阅读教育可以使幼儿通过阅读学会学习的方法,帮助幼儿提高自身的综合能力。在教学的过程中,积极开展早期阅读教育还可以培养幼儿良好的阅读习惯,促进幼儿的身心发展。开展早期阅读不仅需要教师的努力,还需要家长的配合,因此在幼儿园的日常教育工作中,教师必须要加强和家长的沟通交流,认真指导家长,根据幼儿的实际情况有针对性地开展早期阅读教育,以此来提高幼儿阅读能力。     

“小先生制”在幼儿教育管理中的应用

早在二十世纪三十年代,陶行知先生就提出了"小先生制",倡导孩子进行自主管理。我们应合理运用"小先生制"进行幼儿教育管理,提高幼儿自我管理能力、交往能力、合作能力等,充分挖掘"小先生"的潜质,对幼儿实施有效的教育。     

探究幼儿语言教育的常见问题及解决策略

随着新课改的逐渐实行,幼儿教师的教育方法、形式需与时俱进,并进行创新性改变。由于幼儿阶段语言能力处于关键时期,此阶段是语言启蒙的黄金阶段,也是幼儿认识社会的非常时期。在进行语言教育的过程中,需重视幼儿阶段教育,加强教育模式创新,从而更好地提高幼儿学习的长久性,提升幼儿语言表达综合能力。基于此,主要对幼儿语言教育的常见问题以及有效的解决策略进行了有效的分析,希望可以为相关工作学者提供一定的参考。     

幼儿自主阅读能力的培养策略探析

培养幼儿自主阅读能力是早期阅读教育的关键。在幼儿园的教育活动中,园长和教师越来越重视开展多种多样的阅读活动,继而提高幼儿的自主阅读能力。本文首先对幼儿自主阅读的重要性加以概述,进而阐述幼儿自我阅读能力的基本特征,最后提出了三点提高幼儿自主阅读的策略:开展专门的阅读教学活动、提升幼儿园阅读经验的综合活动以及尝试不同的自主阅读方式。     

试论幼儿教育中的语言表达能力培养

语言表达是幼儿必须要掌握的基本技能,能够为其一生的良好发展起到非常重要的作用,应得到广大幼师的高度重视。基于国内幼儿语言教育现状,从营造良好的学习氛围、引用礼貌用语、家校合力三个方面来对幼儿教育中的语言表达能力培养做出研讨。这样不仅能够提高幼儿语言表达兴趣,更重要的是还能使幼儿快速认知事物、开拓知识视野、逐步提升综合能力,从而体现培养幼儿语言表达能力的现实作用。