践行运动精神,实施快乐教学

为了贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,落实"健康第一"的指导思想,积极营造丰富多彩的运动氛围,引导学生积极主动参加体育活动,快乐体育是爱的教育、美的教育,强调运动与情感的结合。践行运动精神,实施快乐教学,有利于激发学生运动兴趣和塑造完美的人格,促进学生身体素质的发展,为学生的终身运动奠定良好的基础。笔者结合在新课改的背景下体育教学工作的经验,谈谈本人的一些做法。     

快乐体育在小学体育教学中的应用

小学阶段是学生身体素质打基础的阶段,要真正落实素质教育,为学生终身负责,就必须做好小学体育教学。在小学体育教学中如何让学生感受体育带来的快乐,从而提高学生学习体育的兴趣是教师关注的重点。本文重点对快乐体育在小学体育教学中的应用进行了探讨。     

兴趣培养视野下小学体育教学探讨

小学体育教学的主要目的是提高学生身体素质,培养其终身体育观念。但是教学模式单一化无法激起学生兴趣,因此探究兴趣培养能够有效提高学生体育兴趣,提高学生体质。阐述了兴趣培养的意义,探讨小学体育教学中培养学生兴趣的策略。     

初中体育教学中传递终身运动观念的教学对策

初中体育教学中要借助耐力训练,传递终身运动观念;要推行快乐体育,兴趣下形成运动观念;要规定训练强度,逐步形成运动习惯。打破传统教学理念的束缚,引导学生自觉养成体育锻炼的良好习惯。从耐力训练、快乐体育、训练强度三方面进行了初中体育教学中传递终身运动观念的教学对策研究。     

小学体育教学中兴趣的培养与疏导策略

随着体育教育课程改革的深入发展,现代的小学体育教育发生了翻天覆地的变化,体现为教学的最终目标的变化。现代小学体育教学转型为以"健康第一"为指导,不断提高学生参与体育活动的兴趣,培养学生终身体育锻炼的意识,成为我们体育教学的最终目标。学生作为课堂的主体,在体育课堂中的重要性可想而知,很多体育教师在组织课堂教学时,没有发挥学生的积极主动性,只是单纯教学,或者进行体育竞技,没有严格贯彻体育与健康课程改革,因此,作为小学体育教师,更应该加强对小学生学习体育的兴趣进行培养。列举了妨碍小学生体育兴趣培养的因素和如何培养小学生学习体育的兴趣的策略。     

浅谈对小学生体育课兴趣的培养

《体育与健康课程标准》要求积极培养学生的体育运动兴趣,使学生主动进行体育锻炼。所以,在体育教学中教师要通过各种方式培养学生对体育运动的兴趣,让他们体验到参加体育运动的快乐,为他们形成终身健康意识奠定坚实的基础。体育课堂教学是发展学生体能、传授运动技能、培养学生体育价值观和体育兴趣的主阵地,我们体育教师要多思考、勤探索如何才能构建高效的课堂教学,让学生养成良好的锻炼习惯。     

浅析小学体育教学中对学生兴趣的培养与疏导

小学是教育初级阶段,在素质教育改革背景下,阳光体育和快乐体育兴起,对于体育教学重视程度逐步提升。在小学体育教学中,传统教育理念下体育学科地位不高,处于边缘化,实际教学成效不高。故此,为了迎合教育改革要求,应该推动体育教学改革,整合学生学习兴趣培养,在体育运动的同时养成良好的品质和性格,身心健康成长。就小学体育教学进行分析,寻求合理措施来培养学生的学习兴趣,提升体育教学成效。     

体育游戏在小学体育教学中的应用探析

在素质教育背景下,"健康第一、快乐体育"理念早已成为小学体育教学的重要指导思想。为此,这就要求小学体育教师要更新教学观念,通过多元途径开展小学体育游戏教学,激发学生运动兴趣,让学生主动积极地参与课堂体育活动,促使学生身心健康协调发展。     

对中学体育教学的新认识

<正>随着《新课程标准》的颁布,体育教学目标更加明确:以促进学生身体、心理和社会适应能力为整体的健康水平的提高为主要目标,以提倡坚持"健康第一"为指导思想,激发学生运动兴趣,培养学生终身体育的意识,重视学生的主体地位,培养学生健康的心理素质,关注个体差异,确保每一个学生受益。鉴于目前学校体育教学的实际情况,如何让学生和老师更爱体育学科?如何更好地发挥体育教学的作用?笔者根据自己多年的教学经验,有一     

小学体育选项教学的探索与实践

随着教学改革的不断深化,教师作为新课程改革的实施者,任重而道远。在现代的小学体育教学过程中,教师应当致力于改变教学现状,全面提升教学效率,同时从学生的角度出发进行体育教学设计,更好地激发学生的体育兴趣,并培养学生良好的运动习惯。选项教学法的实施,能够让学生根据自身的特点以及兴趣爱好自主地选择相关的体育项目,充分发挥其特长,从而培养学生的终身运动习惯。本文将针对在小学体育教学中如何运用选项教学法做一个细致的探究。