如何培养学生的阅读能力

<正>在中学英语教学中,阅读能力是学生听说读写能力中重要的一项能力,培养学生的阅读能力是英语教师的重要任务。中学英语中的基础知识教学和写作教学都应该是为英语教学服务的,同时在听说写的过程中通过有效的点拨和科学的训练提高学生的阅读能力。阅读能力实际上是一种综合能力,要实现这种综合的目标,教师必须找到阅读的方法和提高阅读水平的途径,在不断积累经验的基础上,不断创新,真正实现阅读水平大幅提     

浅论小学中高年级语文阅读写作一体化培养对策

在小学阶段,培养学生的阅读和写作方面的能力是能够让学生的综合语文知识水平上升的一个最关键的方法,尤其是在小学的中高年级中,阅读和写作这两个模块对于他们的语文教学是非常重要的,提高小学学生的阅读和写作一体化的能力可以让学生对语文中的语言和文字感兴趣并且乐意去学语文这个科目。在我们国家,现在的小学中高年级在语文的教学质量上还是不够高,经常会出现学生虽然语文的分数很高,但是学生对语文的学习效率和掌握并不客观,所以想要改变这一现象,教师就要抓紧提高学生的语文阅读和写作一体化的能力,帮助学生能够更好地学习语文。     

浅谈中学生语文阅读能力的培养

阅读和写作是语文教学的两大组成部分。没有很好的阅读能力和阅读水平,就不可能写出高水平的文章。目前,中学语文教学远没有把阅读教学和学生阅读能力的培养放到应有的位置。本文中笔者根据自己十几年初中语文教学经验,针对当前初中阅读教学存在的问题,从四个不同的方面谈谈中学阅读能力培养的方法和策略。     

浅谈小学生语文阅读能力的培养

小学语文教学的重点就是培养学生的阅读和写作的能力。阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,对提高语文的教学质量和学生的文化素养起着非常重要的作用。但是在当前的语文教学中,教师对学生阅读兴趣和阅读能力的培养并不重视,而且受应试教育的影响,一切以标准答案为主,抑制了学生思维能力的发展,使学生对语文阅读失去兴趣。所以,教师要不断对阅读教学进行研究和探索,采取丰富多样的形式激发学生的学习兴趣,为学生创建轻松愉快的学习氛围,全面提高学生的阅读能力。     

在小学作文教学中培养学生想象力的方法

<正>语文是小学阶段的重点教学内容,主要涉及到识字教学、阅读教学、写作教学等多种内容,不仅能提高学生的语言表达能力和阅读能力,还能提高写作能力。近年,教师越来越注重写作教学的改革与发展,在写作教学中培养学生的想象能力,让学生思考如何安排文章的结构,充分发挥想象力,写出优秀的文章。     

阅读、写作教学相结合的初中英语教学探讨

<正>阅读是写作的基础,通过阅读来丰富自己的知识面,学习别人写作的技巧和方法,来提高学生的语言表达能力、逻辑思维。目前初中英语教学中,很多学生的写作的能力有待提高。要提高学生的英语写作能力,需要教师在以往的阅读教学中,既要加强学生的阅读能力,也要对学生写作能力的培养,从而实现初中英语读写教学的有效结合。1.阅读教学与写作教学存在的相关性分析阅读和写作是密切相关的,学生可以通过阅读了解到相关文     

小学语文阅读教学与作文教学的有效整合

<正>在新课改的教育背景下,笔者通过研究语文学科的整体内容发现,培养学生的阅读能力和写作能力可以全方面提高学生的语文综合能力。可是在现阶段的小学语文教学过程中,通过系统分析发现,提高学生的阅读能力有利于提升自身的写作能力;学生通过阅读课外书籍,积累写作素材,可以提高了学生的写作能力。为此,小学语文教师在教学过程中要将写作教学和阅读教学有效融合,从而提高小学语文教学的整体质量。一、将阅读教学和写作教学相互融合的重要性1.写作和阅读存在一致性目标在小学语文教学过程中,要想提高学生语文的整体能力,抓好阅读和写作是重要的途径。在阅读教学过程中,教师既可以培养学生的阅读能力,也可以培养学生的理解能力。不     

小学语文阅读教学中渗透写作训练的思考

<正>阅读是小学语文教学的重点,对于增强学生阅读能力有着重要意义。小学生处在阅读能力发展的关键时期,对学生进行阅读指导将会大大推动其阅读能力与良好习惯的养成。阅读和写作关系密切,在阅读中巧妙融入写作训练,有助于学生对阅读方法和技巧的掌握,也能够增强学生的语言应用意识,提高学生的语文学习质量。教师需要在教学中处理好阅读和写作之间的关系,并在阅读课堂上抓住有利时机进行写作训练的渗透,提高学生的语言文字的应用能力。     

浅谈小学生写作兴趣与能力的培养

<正>语文教学的主要目的是培养学生的语言表达能力、阅读能力以及写作能力,力争让学生能阅读、善表达、会写作。在"听说读写"四种能力中,写作能力的高低最能体现一个人的语文素养,然而,如今学生的写作水平普遍不高。导致这一局面的原因主要在教师。受传统应试教育的影响,教师喜欢布置很多作业,这使得学生没有时间阅读课外书籍来开拓视野,没有足够的写作素材,写作时只能套用模板或者仿写,     

小学语文教学中读写教学模式的应用

阅读和写作是小学语文教学中的两大重要组成部分。随着新课改程度的不断深化,小学语文教师对于教学目标、教学设计和教学方式都持续进行着实践创新,也取得了丰富的成果。但在教学过程中,学生的阅读和写作能力并没有得到均衡的发展,阅读能力强的学生没有得到相应的写作成绩,写作好的学生阅读能力也不一定强。这说明教师在教学过程中阅读和写作并没有进行结合,而是各自为政,最后造成学生的阅读能力和写作能力没有得到均衡发展。针对这一现象,提出"读写结合"的教学思路,将阅读教学和写作教学相结合,以达到学生语文各方面素质均衡发展的目的。