基于技工院校班主任管理中的德育教育研究

随着我国教育事业的不断发展提升,技工院校的德育教育品质备受社会关注,班主任作为德育教育的执行者,在学生们的教育管理中占有很重要的位置和作用。所以,班主任要积极充分地参与进学生的德育教育管理工作中去,管理好技工班级,展示人格的魅力,把德育教育工作落实到实处,把提高学生的德育水平作为根本目标。本文基于技工院校班主任管理中德育教育的重要性进行分析和研究,提出来相应的一些德育教育的优化方法。     

浅谈技工院校班主任如何细化新生管理工作

技工院校作为国家各行业一线人才的储备库,有着非常重要的地位。技工院校学生管理工作显得尤其重要,特别是在对新生的管理过程中,班主任一定要对新建班级管理工作进行细化,明确各个管理环节和目的,这样才能更加有效地与新生进行沟通和进行管理。     

绩效管理在技工院校班级管理中的实践

Score Card是企业在绩效管理中普及性较高的一种方法,在传统的视角中,班级管理与绩效管理之间本来关系并不密切,但是从另一个角度看,技工院校又是以就业为导向的技术类院校,现今更是应社会要求将工作中的部分内容引入学校,将学生进入社会后的适应性大大提升。文章以绩效管理与班级管理相结合的管理模式为主要研究对象,经过四年即一个五年制技工院校在校班为观察对象,对管理模式、管理内容、管理细节等进行总结,以期引起同行一起学习。     

基于班主任视角论学生“工匠精神”的培育途径

培育学生的工匠精神是当前技工院校教育工作者的新使命,班主任作为学生日常管理的直接参与者,需要始终把工匠精神教育贯穿于日常班级管理中,本文基于班主任视角,分别在引导学生树立技能成才观、帮助学生体认专业成就感、营造班级的工匠文化氛围等方面,阐述了技工院校班主任在培育学生"工匠精神"方面可操作性较强的具体策略。     

班级活动在五年制高职学生管理中的应用

高职院校以培养高素质、高技术的应用型人才为目标,高职院校的班级管理关系着学校培养人才的质量。班级活动是高职教育管理中的重要组成部分,它在增进班级凝聚力、培养学生自主意识、发挥个人才能、促进学生全面发展等方面具有重要作用,班主任应予以高度重视。     

浅析小学班级管理的创新发展

随着教育事业的不断发展,教育管理工作是学校教育的重点,特别是班级管理,班级管理是学校教育管理的基本工作,其管理工作质量将直接影响班级的学习氛围、教学质量。采用创新书面交流法、新型班级常规管理法、开发新式班级活动法等,注重师生之间的关系,从而进行小学班级管理的创新发展。     

技工院校工商管理类专业一体化教学研究

技工教育的主要目的是培养技能型人才。工商管理类专业是技工院校近几年快速发展的专业,具有很强的实践性和应用性。本文结合当前技工院校工商管理类专业教学中存在的问题,总结现有工商管理类专业一体化教学成果,基于工商管理类专业的实际岗位需求,针对技能型人才培养,从班级设置、教师配备、教学硬件条件、课程设置、工学结合和教学成果评价等六个方面进行了探讨和分析。     

协同育人机制下技工院校教师思想政治工作研究

技工院校是培养专业性较强的技能型人才、为我国各类生产企业持续输送技能型人才的一类院校。随着我国经济社会不断地发展,社会对于技工院校的要求越来越高,国家也越来越重视我国教育体系的改革。由于我国部分技工院校从事政治工作的教师的政治思想及教育方向有些陈旧,阻碍了技工院校教师整体素质的提升,而协同育人机制则是解决这一问题的一剂良药,它对于提升技工院校教师的整体素质起到了重要的作用,同时能够促进技工院校持续健康地发展。本文主要针对技工院校教师的思想政治工作进行分析,并提出了协同育人机制下的技工院校教师突破思想政治困境,创新思想政治工作的几种方法。     

论新时期如何做好农村地区初中毕业班班主任教育管理工作

班级为学生在学校内学习与活动的主要阵地,班级管理的质量直接影响到学生的成长与学校的教育水平。班主任作为班级教育管理的重要力量,又影响着班级管理质量。对初中毕业班来说,班主任做好这类面临中考压力学生的教育管理工作困难度较大。基于此,文章主要分析农村地区班主任如何做好初中毕业班的教育管理工作。     

新时代背景下技工学校班级自主管理的研究——以宿迁为例

技工学校是我国职业教育的重要组成部分,对于技工学校的管理工作,尤其是班级的管理工作一直是教育领域关注的重点,在教学改革的新时代背景之下,有必要对班级的自主管理工作进行研究。