新工科背景下的大学计算机教学改革研究与实践——以山东工商学院为例

在新工科背景下,大学计算机课程在高校教学中的基础性、重要性、必要性更显突出。课题组探讨了大学计算机教学模式改革的必然性,结合我校实践,介绍了"MOOC+SPOC+翻转课堂"的混合教学模式的实施策略和过程,对未来的工作提出了一些建议,以期为同类高校的大学计算机课程改革提供参考。     

SPOC视阈下会计双语混合教学模式研究——以“财务管理”双语课程为例

随着全球一体化与网络信息化技术的快速发展,MOOC、SPOC等新兴混合教学模式的迅速涌现为新一轮高校教育改革带来了契机。针对目前高校会计双语教学过程中亟待解决的问题,本文基于"学生为主体,教师为主导,线上学习与课堂教学有机结合"的SPOC混合式学习理念与优势,探索和构建了会计双语SPOC混合教学模式,并将该教学模式应用于"财务管理"双语课程中,总结分析了SPOC混合教学模式的实施效果与反馈,以进一步提高会计双语教学质量,期望为高校会计双语教学改革提供一定的参考与借鉴。     

“互联网+”背景下高校体育教学混合学习模式浅析

混合学习模式就是将现代信息教育技术与传统高校体育教学模式结合起来,以此建构起的以课堂教学和网络教学为主的新型学习模式。近年来,随着"互联网+"时代的到来,给混合学习模式提供了契机。基于此,本文主要就"互联网+"背景下高校体育教学混合学习模式进行探讨。     

信息化背景下地方高校混合教学模式的现状与对策研究

混合教学模式是信息化背景下传统教学模式的传承与更新。它的核心就是要将传统课堂教学和在线学习的优势结合起来,培养学生主动学习、创造性学习的良好习惯,激发学生的学习兴趣并有效提高学生的学习效果。针对地方高校混合教学模式的应用现状提出转变观念,以学生为主体,让课堂教学"动"起来;运用多手段让课堂"活"起来;积极引导,增强学生学习的主动性;学校出台相应的政策、制度,积极推进混合教学模式的实施;探索传统教学与网络教学相互融合的最佳教学模式;尝试采用"过程性"评价方式的应对措施。     

高校艺术设计专业计算机辅助设计教学模式探讨

高校计算机辅助设计课程作为一门新兴课程,还没有现成的规律可循,完整的教学体系也没有形成,学生对于计算机技术在艺术设计方面的运用还显得十分茫然。如何在高校艺术设计专业中,深化计算机辅助设计的教学内容、教学模式,技术与艺术的完美结合显得尤为重要。本文主要就国内高校计算机辅助设计的现状及发展作了分析,并结合自己多年从事计算机辅助设计教学的实践经验对教学模式进行了研究和探讨。     

混合教学模式在建筑设计原理类课程中的应用探索

混合教学模式"Blending Learning"已成为一种新的教学理念,文章主要从建筑类高校教学资源建设的教学资源服务中心、网络教学平台、精品课程资源中心、电子图书馆和宽带多媒体教学系统五大平台来论述建筑设计原理课程教学资源建设的可行性,并通过天津城建大学建筑学院的教学资源建设及应用的实践案例,提出如何利用教学资源库提升传统课堂教学,实现线上线下结合、课内课外互补的混合教学模式。     

“先做后讲再做”教学模式的探索——以中职计算机专业课程教学为例

本文分析了中职计算机教学的现状,提出"先做后讲再做"教学模式,给出其相关理论依据和指导思想、策略,并结合实际进行教学举例,说明在中职计算机专业课程教学中"先做后讲再做"教学模式的可用性。     

高校线上线下混合教学模式实施情况的调研分析

在"互联网+"背景下,我国高校教育改革逐渐深入,线上线下相结合的混合教学模式也正在蓬勃发展。文章在切实调查当代大学生使用的多种智慧学习工具的基础上,剖析混合模式下对教育教学的深远意义,分析阻碍提高线上线下混合教学模式教学质量的各种因素,为改善基于大数据网络的在线学习平台实施效果提出可行性建议,有利于切实提高我国高等教育资源的利用率。     

e时代的教与学：基于慕课的混合教学模式改革探索与实践

近年来,大规模在线开放课程等新型在线课程和学习平台在世界范围迅速兴起,拓展了教学时空,增强了教学吸引引力,激发了学习者的学习积极性和自主性,开启了e时代的教与学,给高等教育教学改革发展带来新的机遇和挑战,促使高校的课程教学内容、方法、模式和教学管理体制发生深刻变革。东北大学为创建一流本科教育而制定实施"慕课资源建设与共享平台跃升计划",并将其列入《东北大学本科卓越教育行动计划》、"双一流"建设和东北大学"十三五规划"中,调动校内各院系教育改革创新的积极性主动性,加快推进适合东北大学实情的慕课课程建设,促进课程应用及探索混合教学模式。东北大学在基于慕课的混合教学模式具体教学实践中形成了独特风格,得到广大学生、同行教师和专家的好评和认可,具有一定的影响力和较强的示范性,为高等教育混合教学模式改革探索提供了有益范例。     

基于“新工科”理念的地方高校计算机专业课程体系改革研究

在"新工科"工程教育理念的影响下,地方高校加快转型发展的步伐,将培养应用技术型人才作为己任,不断地进行教学理念的更新和教学模式的改革。本文以计算机专业课程为研究案例,分析课程教学体系出现的问题,提出相应改革措施,为地方高校工科发展提供有利借鉴。