自媒体视域下高校学生党建工作研究

自媒体的快速发展改变了人们获取、传播信息的方式,传播主体平民化、内容多样化、速度即时性的特点也给高校学生党建工作带来机遇和挑战。高校要兴利除弊,从党员教育、自媒体平台建设、党建队伍建设等方面来改善自媒体环境下的学生党建工作,发挥党组织的思想引领作用,提高党组织的工作效率,打造新型的专业化党建队伍。     

互融思路下的高校学生党建渠道拓展——高校思想政治理论课的基础平台作用

高校学生党建工作往往通过党校、主题活动、实践基地、网络平台等渠道展开,但受到客观因素的制约具有局限性。在互融的思路下,把高校思想政治理论课作为学生党建渠道的新拓展,充分发挥其基础平台作用,弥补学生党建渠道存在的不足,有利于高校党建工作取得新进展。     

浅析发挥手机媒体在高校党建和思想政治教育中的作用

随着社会的不断发展,高科技产品不断的融入到大学生的学习生活中。手机媒体作为其中之一,对大学生的学习、生活等方面产生了重大的影响。针对此类情况,本文浅析如何结合手机媒体的特性正确发挥手机媒体在高校党建和思想政治教育中的作用,探索出在手机媒体的环境下高校党建和思想政治教育的新途径,将高校党建工作和思想政治教育的水平提高到一新的高度。     

新媒体视角下高校研究生党校教学模式探究

随着社会进入新媒体时代,微信、 QQ、微博等新媒体平台迅猛发展,研究生获取信息的渠道呈现多样化、网络化的特征,对研究生党校教学工作提出了新的要求。在此背景下,紧紧抓住新媒体发展的趋势和90后研究生群体的特点,探索研究生党校教学的新理念、新途径,主动占领新媒体环境下思想政治教育的新阵地,对加强和改进高校的党建工作具有重要意义。     

高校自媒体在思想政治教育工作中的应用

自媒体作为当代大学生获取信息和进行社交的主流平台,是高校开展思想政治教育工作的必备媒介和重要途径。高校思想政治教育工作者要认识自媒体背景下大学生思想政治教育面临的挑战,积极探索自媒体在思想政治教育工作中的应用策略。     

新媒体时代下高校思想政治教育工作发展路径研究

新媒体时代下的思想政治教育体现出和以往发展不同的特点,为了更好地促进高校思想政治教育发展,本文结合新媒体时代对高校思想政治工作的冲击,通过树立学生正确思想观念、增强学校新媒体平台建设以及打造高素质的思政队伍、培养学生良好的媒体素养等维度,提出了新媒体时代下高校思想政治教育的发展路径。     

关于以社会主义核心价值体系引领高校学生党建工作的思考

加强高校学生党建工作,坚持把社会主义核心价值体系融入学生党建工作的全过程,创新高校党组织的思想政治教育工作方法,提升校园文化建设的凝聚力和感召力,建立和完善新媒体党建平台,将高校学生党建工作切实落到实处。     

新时期如何深化党校教学改革

党校是中国共产党和党员干部进行培训教育的学校。党校的任务是通过有计划地培训,提高学员运用马克思主义的立场、观点和方法去观察和处理问题的能力;进一步结合新形势,提高学员的政治思想观念和科学文化水平,增强党性意识,发挥模范作用。党校承担着研究党的建设理论、对党组织和党员状况调查研究的任务。高校党校是全国党校系统的重要组成部分,高校是培训党员干部和入党积极分子的学校。高校党校的诞生是历史的必然选择结果。高校党校的建立,在党建和思想政治工作中发挥着极其重要,不可替代的阵地熔炉和主渠道的作用。基层党校承担着对入党积极分子的培训工作。党校基本上是每一位党员必须经历的培训场所。党校肩负着培训、提高干部素质进行理论创新研究的艰巨任务。党校发展面临的形势和任务是对党校工作进行创新改革,要不断加强党校内部和外部环境建设,不断进行理论研究,实行理论创新指导教学实践。科学发展观的提出对于加强党校建设具有重要的指导意义。如何坚持科学发展观,保证党校教育的的效果和质量,对未来社会主义的长远发展,是值得党务干部去深入思考研究。     

自媒体时代下完善高职院校思想政治教育网络平台探析

近年来,随着高校的扩招,不断增加的学生数量给高校带来了不小的压力,同时学生也会面临更为严峻的考验。尤其在信息化时代,网络更影响着高职学生的价值取向、思想观念、个性心理及行为模式,直接冲击着传统思想政治教育。本文主要以自媒体为切入点,详细分析了高职院校在该环境下如何完善其思想政治教育网络平台。     

自媒体对高校思想政治教育工作的影响及应对措施

由于互联网的火速发展,自媒体这一以现代化、电子化的新媒体,由于其门槛低、交互性强、传播快速等特点受到大学生的普遍欢迎。自媒体的应用使大学生视野更为开阔,价值观更为多元,思想更为成熟,但随之而来的负面影响则提醒着高校需要正确使用新媒体。为避免大学生受到自媒体的负面影响,如何更好利用自媒体平台,高校加大对学生媒体素养教育成为首要问题,而积极抓住新媒体下学生思想政治教育的重点做出应对措施成为首要任务。