建筑类专业大学化学课程教学探讨

大学化学课程是高校土木工程、建筑环境、建筑材料、给排水等建筑类专业的公共基础课程,对提高学生的化学素养,优化学生的知识、能力结构具有重要意义。文章针对建筑类专业的特点,对高等院校非化学化工类专业大学化学课程教学的总体目标、建筑类专业化学教学内容的优化、教学方法和教学手段的改革及实验教学等问题进行了探讨。     

面向公安技术人才培养的基础化学教学改革探究

大学化学是公安高等院校为刑事科学技术等专业开设的一门必修基础课程,其为学生后续学习专业核心课程和开展科技创新奠定了基础。要优化公安本科院校大学化学课程体系,应注重体现服务公安教育的目的性;与公安实战的需求紧密结合,融汇相关化学基础理论;重视实验模块的优化设计。同时,要注重课堂教学实践等几个方面的改革,以期达成卓越警务人才培养目标。     

工程教育认证背景下的无机化学实验课程教学改革探索

无机化学实验课程是化学相关专业的学生接触到的第一门实验课程,是一门重要的专业基础课程。为适应工程教育认证体系要求,本文对该课程进行教学改革探索。在该课程的教学中,教师在实验项目、教学模式、课程体系以及考核体系四个方面进行改革,从而增强学生学习积极性,提高教学质量,为学生学习之后的专业课程打下坚实的基础。     

基于翻转课堂的高校化学实验教学模式探究

翻转课堂又称颠倒课堂,是由老师的教转变为学生主动的学的一种新型的教学模式。在大学化学实验过程中运用翻转课堂的教学模式不仅能够有效地集中学生的记忆力,增强学生对知识的理解能力,提升课堂的教学效果和教学质量,而且还能够有效地提升学生的自主学习能力,从而促进学生高阶思维能力的提升。本文首先讲述了翻转课堂的概念,然后介绍了在大学化学实验课堂中运用翻转课堂教学模式的方式以及翻转课堂支持系统的设计方案。     

《基础化学》在线开放课程平台的应用研究

为了实现课程的教学目标,教学方式不断改革,各种教学平台应运而生,而教育领域中信息技术的渗透,很大程度上又推动了教育方式的转变,进一步推动教学模式的改革。《基础化学》课程通过在线开放平台的应用,提升了课堂教学效果,充分挖掘学生的学习潜能,提高了学生的综合素质。     

初中化学教学中趣味化学实验的应用研究

随着新课改的推进,初中化学改革成为人们关注的重点,实验研究是化学教学中的主要部分,是化学实验中的基础,新课改摒弃传统的教学模式,以前只有老师在讲台上进行实验,让学生进行观察的方法已经逐渐被淘汰。现在的化学趣味实验生动活泼,而且学生的动手能力也有所增强,能够帮助学生更好地理解和掌握化学知识,对此主要对初中化学教学趣味化学实验进行了应用研究,以帮助学生更好地理解化学这门课程。     

人文素质教育和科技伦理道德教育在大学化学教学中的探索与实践

大学化学是建筑环境专业重要的化素质基础课。大学化学教学中,结合科学史教育,对学生进行人素质教育．能培养学生学习的积极性和主动性,增强学生的创新意识。同时,培养学生的科技伦理道德,也是新世纪高素质建筑人才培养的重要内容。探索与实践证明,在大学化学教学中,渗透人素质教育和科技伦理道德教育收到了明显的教学效果。     

构建地学特色的问题导向型大学化学教学方法

针对地学类专业大学化学课程的教学现状及存在的一些问题,探索在高等教育改革和科学技术迅速发展的新形势下,如何构建新型具有地学特色的问题导向型大学化学教学方法,以期提高学生的学习兴趣和主观能动性,从而达到培养创新人才和创新意识的目的。     

基于PDCA的计算机应用基础课程教学模式研究

计算机应用基础课程培养学生的计算机技能与应用能力,对学生职业发展和综合素质的提高有着重要的意义。充分利用课堂教学,积极进行课程教学模式的改革,提高教学的有效性,是我们教师亟待解决的问题。本文主要以PDCA循环法在计算机应用基础课程的实践性教学,探索该课程教学模式的改革,以此总结应用PDCA管理和指导课程教学实践的经验。     

基于项目的高职院校《计算机应用基础》课程教学实践与探索

高职院校《计算机应用基础》课程是培养学生IT职业素能的主要课程之一。计算机课程的操作性和实践性很强,因此通过基于项目的教学来提高学生的实际操作能力是一种较好的途径。本文简要分析了传统教学模式的弊端,介绍了基于项目的教学模式以及其在《计算机应用基础》课程教学中的实践应用。