有效开展绘画教学 提升幼儿绘画技能

ART EDUCATION RESEARCH摘要:绘画属于一种重要的艺术表现方式,绘画能够帮助幼儿身心更好地发展,提升幼儿的绘画技能、想象力和创造力。处于幼龄阶段的孩子都喜欢通过绘画表达自己内心的真实想法,绘画在幼儿成长中所发挥的作用是很大的。因此教师必须重视幼儿绘画教学,科学地组织绘画教学活动,采取有效的教学手段提升幼儿的绘画技能。笔者主要从幼儿绘画教学原则、幼儿绘画教学策略以及评价策略三个方面出发,讨论如何有效开展幼儿绘画教学。     

浅谈幼儿绘画教学

《幼儿园教育指导纲要》指出,艺术是实施美育的主要途径,应发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿身心健康、全面发展。幼儿对图式和情感有着特殊的需求。因此,教师有必要重新认识幼儿绘画教学的重要性,并在教学实践中不断总结幼儿绘画教学方法和策略,提高绘画教学的有效性。     

落实《指南》精神,支持个性创作——浅谈幼儿绘画创作的指导策略

幼儿刚刚有能力用自己独特的笔触来表达对周围世界的认识和情绪态度,这时成人对他们的创作活动采取何种态度,将对他们一生的创作风格产生不可磨灭的影响。我在指导幼儿绘画创作过程中,深切体会到支持幼儿个性创作,必须做到五要一不要,即:要接受、肯定、诱导;不要作限制性的示范;要关注幼儿活动需求;要做好观察记录工作;要及时回应,恰当赞赏;要全面展示,提升互动。     

游戏化情境教学在绘画活动中的作用

传统的绘画教学太重视技能,我们认为技能仍然需要,但这种能力首先得益于一双能感受形式美的眼睛。我们的任务就在于把幼儿从生活中发现和感受到的美感以及在绘画创作里闪现的美感加以肯定,使之在认识上得到提高,并培养他们进一步创造性地运用语言表达,使幼儿萌芽状态的艺术创作,象阳光辐射一样得到无限的延长。情境绘画教学遵循幼儿心理发展的规律,它通过有选择地创设和优化情境,激发幼儿全身心地投入到绘画活动中。     

执起画笔,绘出精彩

著名儿童教育家陈鹤琴先生说:"小孩子喜欢画画,可以说是他们的天性。"幼儿通过绘画活动认识周围的世界,表达自己对世界天真而又热情的感受。那么怎样才能让孩子获得这种表达美的能力呢?在教学中,我发现,教师对幼儿绘画的指导,存在着偏差,有的注重孩子绘画技能的训练,通过老师范画,幼儿模仿,结果幼儿的作品千篇一律,看不到幼儿的创新;有的又或者太过重视幼儿创造性的培养,忽视幼儿美术技能的训练,造成"我有美好的想法,但我不能很好的表现"这种现象,这都使幼儿艺术感受能力下降,审美方式遭到破坏。因此,从小班美术教育中,要同时注重绘画技能和幼儿创造力的培养。     

幼儿不良情绪调节过程及教师的应对策略初探

学前期是幼儿情绪调节能力发展的重要时期,能否运用恰当的策略调节不良情绪,对幼儿的身心健康发展、社会适应与人际交往等方面具有直接影响。研究通过观察法和谈话法了解具体情境中2名不同性格幼儿的不良情绪表现、调节过程以及教师在这一过程中所扮演的角色,以此为教师提高幼儿情绪调节能力的教育提供启示:利用绘本丰富幼儿情绪认知能力;运用角色扮演增进幼儿情绪感受能力;通过音乐活动发展幼儿情绪表达能力;重视师幼沟通,锻炼幼儿情绪反思能力。     

情绪主题类绘本阅读促进幼儿情绪社会化发展

幼儿情绪社会化的健康发展对其人际关系、社会适应、身心健康、道德及认知等能力的发展有着积极的影响。一般而言,幼儿情绪外显,情绪起伏大,由于情绪调节能力较差,常以发脾气、哭闹等方式直接表达情绪。成人可以以情绪主题类绘本为媒介,引导幼儿在阅读的过程中学习理解他人情绪,并尝试用较为丰富的情绪词汇准确而恰当地表达自身情绪,同时尽可能多地运用积极的情绪调节策略,加强道德习得和发展,更好地促进自身情绪社会化的发展。     

浅谈幼儿美术撕贴教学

撕贴是一种艺术表现形式,幼儿通过动手撕、粘贴、大胆想象、绘画等方式,把所见所想表现出来。撕贴活动可以培养幼儿的艺术感知能力、创造力、想象力。在幼儿美术撕贴教学中,教师应该激发幼儿的学习兴趣,并进行因材施教,积极鼓励幼儿,使其感受到乐趣,获得发展。     

《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下幼儿绘画活动的探索

绘画活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分,它能培养幼儿的绘画能力,促进幼儿绘画水平的提高,是幼儿感受美、表现美和创造美的重要途径。在《3-6岁儿童学习与发展指南》的引领下,教师应让幼儿融入自然和社区生活,激发幼儿绘画的兴趣;利用点、线、面的想象,增强幼儿作品表现能力;运用色彩,帮助幼儿表达内心世界;提供丰富有趣的活动材料,支持幼儿自发地表现和创作。     

幼儿美术教学中培养艺术想象力的策略探讨

美术教学是幼儿教育重要组成,除了可以提高幼儿的绘画能力,培养他们良好的艺术修养,还能促进学生审美情趣、创造力、艺术想象力发展。幼儿对世界充满好奇心,想象力十分丰富,教师要利用这个特点,在美术教学中培养艺术想象力,唤醒幼儿丰富的形象和感受,激发创造艺术的灵感,增强他们的认知能力,促进幼儿多元智力开发,幼儿美术教学也会更具有意义。本篇文章主要对幼儿美术教育中培养艺术想象力的策略进行研究,希望对幼儿美术教育有所启迪。