土木工程专业留学本科生路基路面工程教学探讨

结合对留学本科生课程"路基路面工程"的教学实践,分析了目前留学生"路基路面工程"课程教学中的现实问题,对"路基路面工程"课程的教学方法和教学内容提出了初步的思考和探索。     

信息化在“安装工程计价”课程中的应用

针对信息技术与建筑业的深度融合,安装工程计价信息化技术越来越完善,因此,作为培养高素质安装工程计价人才的高职院校必须要深化课程改革,促进"安装工程计价"课程信息化体系的构建。文章立足于构建"安装工程计价"课程信息化体系视角,以论述信息化技术在"安装工程计价"课程中的应用价值作为切入点,阐述构建"安装工程计价"课程信息化模型的框架,最后提出优化课程信息化的保障措施。     

地质工程专业的《地质学基础》课程教学探讨

以"地质学基础"课程角色及地质工程专业特征为基础,分析并给出了地质工程专业需拓展"地质学基础"教学内容的实例,进而对地质工程专业"地质学基础"课程的理论和实验教学进行了一些探讨,能够为相关专业开展该课程教学提供参考。     

信息化背景下基于校企合作的“安装工程计价”课程改革策略研究

"安装工程计价"课程具有很强的实践性,是培养工程造价人才的主要课程,因此,构建基于校企合作的"安装工程计价"课程体系是高职工程造价专业的重要内容。文章立足于高职教育信息化视角,分析信息化背景下基于校企合作课程改革的必要性,阐述"安装工程计价"课程所存在的问题,分析构建校企合作"安装工程计价"课程改革体系的具体对策。     

《工程训练》课程“冷加工”技术训练教学载体设计研究

本文从工科类各专业本科学生的角度,对《工程实践》课程"冷加工"技术训练教学现状进行了分析、研究。找到了《工程实践》课程"冷加工"技术训练存在的问题。针对《工程实践》课程"冷加工"技术训练教学的具体情况,提出了丰富和完善"教学载体"等相关教学内容,研究、设计符合工科类各专业本科学生培养目标的。     

“问题链”式教学法在空调工程教学中的实践

"问题链"式教学法能较好地适应空调工程教学关于应用性和综合性的要求。结合"问题链"式教学法在空调工程课程的教学实践,阐述了"问题链"式教学法的基本原理,设计方法及实施要求,就如何应用"问题链"式教学法来加强空调工程课程教学进行了初步探讨。通过教学实践表明,"问题链"式教学法提高了空调工程课程的教学质量,激发了学生的学习兴趣,对培养学生终身学习的能力具有重要意义。     

基于卓越工程师教育培养计划的“路基路面工程”课程教学模式改革

针对"路基路面工程"课程特点,根据卓越工程师教育培养计划要求,从理论教学与实践教学着手,对课程教学内容、教学方法和课程考核进行探索,以培养学生实践能力和创新思维为中心,提出了"路基路面工程"课程教学的改革思路,并在教学实践中进行应用,取得了明显的效果。     

高等工程热力学课程“四位一体”教学模式探讨

在"新工科"建设大力推进的背景下,加强学生工程应用能力的培养是高校深化教学改革的重要组成部分。高等工程热力学是一门工程应用性强的基础理论课程,作为培养研究生理论联系实践能力的一个重要切入点,该课程教学始终贯穿"新工科"人才的培养理念。通过探讨前沿教学拓展、工程案例设计、专题项目探究、综合能力考核等"四位一体"的高等工程热力学课程教学模式,着力培养学生自主学习和探究的兴趣,形成师生交流融合的学习研究共同体,构建教学相长、教学和科研相互促进的研究生工程创新能力培养的实践平台,提升学生工程应用和创新能力。     

工程学科专业课程群课程思政体系建设与思考——以哈尔滨工业大学道路工程学科为例

遵循习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,坚持"立德树人"为课程思政之本,在改革方向、体系构建和队伍建设三个层面,凝练工程学科专业课程群课程思政改革的基本理念。基于马克思主义认识论,立足工程学科专业课程内涵构建课程思政体系,将工程背景、工程实例、工程历史、工程哲学、治学传统、学科历史等作为层级式课程思政载体,通过阐析各层级课程思政的主要元素,引导学生胸怀大局、立鸿鹄志、探寻规律,达到提升思想境界、厚植家国情怀的课程思政育人目标。阐述课程思政改革所取得的成效,指出学校和学科的深厚历史传统在高等教育人才培养中的重要作用。     

独立学院土木工程专业“工程经济学”课程教学改革探索

土木工程专业开设的"工程经济学"课程,长久以来注重学习工程经济的基本理论、基本分析方法,但对相关的工程财务、工程估价等内容涉及过少,不能有效地与本专业学生工作职业发展需要相结合。本文围绕这一问题,提出对独立学院土木工程专业"工程经济学"课程教学内容进行改革,加强本课程与实际应用的结合性,努力完善独立学院应用型本科人才的培养目标。