技工学校英语教学中职业能力培养存在的问题与解决对策

随着中国对外交流的日益频繁,社会对高素质英语人才的需求不断增加。技工学校承担着为社会输送大量一线技能人才的重任,技工学校的英语教学不仅要注重专业性,还要体现出实用性。然而,在目前的技工学校英语教学中,教学与就业存在脱节,学生的职业能力差,不能适应现代企业对人才的需求,这也是影响技工学校学生就业难的重要原因。鉴于此,文章对技工学校英语教学中职业能力的培养进行了探讨,以期有所借鉴价值。     

论在大学英语分级教学影响下如何激发艺术类学生英语学习兴趣——以安徽外国语学院为例

大学英语教学中,艺术类学生属于英语学习中的弱势群体,普遍基础薄弱,兴趣不高。结合安徽外国语学院实行的英语分级教学政策,分析学校艺术类学生的英语学习状况和存在的问题,并提出如何提高艺术生的英语学习兴趣,有助于促进高校英语改革,提高教学效率。     

技工学校《数控技术专业英语》编写的基本思路

本文简要分析了技工学校学生英语学习的学习规律,并探讨了《数控技术专业英语》编写的基本思路,旨在提升编写的合理性和科学性,提升技工学校数控技术专业英语教学的有效性。     

初中英语教学中的“分层教学”应用与教学设计

<正>在当今英语教学高速发展之下,人们对英语教学模式也有了很多的要求,这就需要相关的初中教师施行新的教学设计来满足不同学生的英语学习,应该运用英语教学中的"分层教学"来改善自身的教学技能并且能够让学生们更好地接受英语并且将初中英语学习好,为自己的英语基础打造好。本文主要阐述了在初中英语教学中的"分层教学"应用以及教学设计。1.初中英语教学中存在的问题在英语教学不断改革创新的基础上,许多学校及     

英语教学的巧妙分层之道分析

<正>随着我国经济建设的快速发展,越来越多的家长和教师开始重视学生的英语学习,在新课程改革的背景下,传统的英语教学方法已经无法满足孩子们对于英语学习的需求。为了加强孩子们的英语学习能力,提高孩子们的英语实践技能和创新精神,我们将分层教学的方法融入到了英语教学的课堂上,突破"填鸭式"教学的传统课堂,促使学生在英语学习的过程中,找到自己的兴趣,养成良好的学习习惯,培养自身的专业素养。1.英语教学中分层教学法的应用意义     

浅析小学英语教学中培养学生学习兴趣的新模式

<正>前言随着全球化一体化进程的发展,英语使用的范围越来越广泛,在学校教育中对英语教学的重视程度也越来越高。但是从目前的小学英语教学现状来看,由于多方面的原因造成了英语教学效率低下,学生学习兴趣不高的情况。为了有效地改善这种情况,小学英语教师应该转变教学观念,创新教学方式,从多个角度激发学生的英语学习兴趣。本文首先分析了小学英语课堂教学现状,然后针对如何在小学英语教学中培养学生的学习兴趣提出了几点策略。1.小学英语课堂教学现状     

素质教育下如何优化技工学校的计算机教学

随着科技的发展,计算机已经应用到各个行业,尤其在很多数控行业。技工学校要提高学生操作计算机的能力,使学生将来能够更好的融入社会。所以提高技工学校的计算机教学水平这就成了技工学校的重要任务。本文就技工学校对学生进行计算机教学的现状进行简要分析,指出存在的问题并给予相应的解决方法。希望可以给技工学校提高帮助。     

行动导向教学法在技工学校建筑施工技术课程中的应用

行动导向教学法在技工学校的专业课中发挥着重要的作用,它提高了学生的学习兴趣,既能让学生较好地理解理论知识,又能让学生掌握建筑施工中的实际操作技能。本文对行动导向教学法在技工学校建筑施工技术课程的应用进行了详细的阐述,对学生在整个行动导向教学法中的执行情况和效果也进行了细致的介绍。     

论如何提升初中英语教学效果

<正>英语是学校教学的主要科目之一,也是重点难点科目。由于传统教育长期忽视学生的学习体验,使得学生在学习英语的过程中逐渐失去兴趣,学习兴致不高,导致学习情况不佳,学习范围变窄,提升英语教学的效果成为日渐关注的问题。如何提升英语教学效果的话题长久以来一直存在,培养兴趣,巩固基础,丰富课堂是公认确实有效的办法。1.培养学习兴趣兴趣是孩子最好的老师,学生在没有学习兴趣的情况下难以     

高职高专英语教学的思考

笔者结合多年教学经验,提出在高职高专英语教学中存在:学生底子薄,基础弱;学生缺乏英语学习兴趣;缺乏英语学习方法;英语学习目标不明确;相关教材不完善的问题。可以通过培养学生英语学习兴趣,让学生明确英语学习目的,教会学生英语学习的方法,努力建立英语学习环境,加强英语听说能力的培养,加强高职高专英语教学对专业的针对性来提高高职高专英语教学的效果。