浅议中职学校学生产生厌学情绪的原因及应对方法

通过对中职学校学生产生厌学情绪的原因进行分析,说明学生产生厌学情绪主要由于专业、打工、网络等方面的影响,提出了应对厌学情绪的方法,包括加强家校联系、发挥校企作用、树立自信以及做好职业规划。     

小学生厌学的原因及对策

<正>厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶,从而逃避的一种心态。就我现在所教的学生里面厌学情绪调查如下:二年级学生厌学率为2.6%,三年级厌学率为3.3%。小学生的童年应该是快乐的,双休日应该是放松的,可小学生却要奔波于家长们为他们设定的各种辅导学习班。孩子们的学习负担太重了,影响孩子的成长。有些孩子开始厌学,有些孩子因为这些原因逃学,我所教的学生中也有类似现象。我们只有找出小学生厌学的原     

乡镇初中学生数学厌学原因分析及应对策略初探

乡镇初中学生对数学产生厌学情绪的因素来自多方面,如何解决乡镇初中学生对数学的厌学问题是每个乡镇数学教师要面对的问题。通过对乡镇初中学生厌学的原因进行分析,并提出改进建议。     

浅析高职学生厌学情绪产生原因及对策

高职高专学生对学习大都缺乏主动性和积极性,厌学已成为高职院校一种普遍现象。本文首先剖析大学生"厌学"现状,并从社会、学校、家庭及个人因素方面分析了大学生产生"厌学"情绪的原因。提出要消除大学生厌学现象,必须要狠抓高校学风建设;澄清认识,转变观念;转变教学观念,发挥教师与学生的双重主体作用;走出人才的认识误区;引导大学生形成积极健康的心态,同时,在社会、学校、家庭、个人的多方努力下逐步消除学生的厌学情绪。     

寄宿制学校学生厌学情绪成因及其对策研究

厌学情绪学生是寄宿制学校学生管理中重要的一部分,厌学情绪学生厌学原因各不相同,只有正确分析厌学的真正原因,对症下药,家校共育,注重营造良好的环境,培养学生健康高雅的生活情趣,正确对待不良诱惑,开展系列理想教育,落实好成功教育思想和分层教育思想,引导学生正确对待压力,增进同龄学生的交流和沟通,以最积极和最科学的方式方法矫正厌学情绪学生的厌学心理,帮助每个家庭成功圆梦。     

怎样提高中学生学习计算机的兴趣

<正>兴趣是以特定的事物、活动及人为对象,所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。有认识兴趣的人具有积极的情绪色彩的意识倾向。他们在认识活动中常常废寝忘食,其乐无穷,所以说,兴趣是活动的一种动力,它是鼓舞人们从事活动的重要力量。那么,在中学计算机教学中,如何培养学生的学习兴趣呢?就此,我谈谈在实际教学中的几点感悟。一、找准厌学原因,培养学习兴趣学生对学习不感兴趣的原因有很多方面:因人、因     

中学生厌学心理的对策探究

随着学生升入初中,课程增多,课程难度加大,另外学生的生理和心理年龄的增大,接触的社交范围不断变化,学生产生厌学情绪的情况也越来越多。这导致学生成绩低下,教师和学生之间的矛盾也就越来越多。为此,我们应该加大对学生厌学心理的研究,从各方面着手改善这种厌学的情绪,通过多年的教学一线经验,本文从帮助学生树立学习目的、创设有趣的课堂环境、建立良好的师生关系和优化自身的教学过程几个方面着手,希望能为改善后进生厌学情绪产生积极的作用。     

中职学生英语厌学现状调查及对策研究

中职学生文化课基础普遍较差,尤其是英语。中职学生对英语厌学情况的日益加深,使得当今中职英语教育的处境更加令人担忧,本研究旨在通过对中职学校学生厌学情况的初步调查研究,探索目前中职学生英语厌学的特征和成因,为缓解学生厌学情绪和中职英语教育教学改革提供事实依据。     

如何激发初中学生学习英语的兴趣

<正>新课标教学改革的冲击波,给不断成熟的英语教学注入了新的活力,也给我们教学实践者一个探索的时机和改革的动力。当今许多学生存在着因认为英语"难学"而产生的"厌学"情绪,怎样使学生学习英语从"厌学"、"弃学"转化为"想学"或"好学"方面做些探索,进而促使学生从"不会学"到"会学",从"学得死"变为"学得活",最终从"厌学"转化为"好学"呢?我认为应该从以下三个方面来进行培养:一、努力设计一些学生感兴趣的话题,调动学生的学习     

城乡接合部中学生厌学的主要成因及对策研究

对于学生来说,初中阶段形成良好的性格和习惯对他们未来的发展具有非常大的影响。然而,由于城乡接合部的特殊性,有一部分中学生在学习的过程中产生很强的厌学情绪。如何更好地让城乡接合部的中学生摆脱这种厌学心理,是家长、学校和教师亟须解决的问题。教师对城乡接合部中学生厌学的主要成因进行分析,并在此基础上提出解决城乡接合部中学生厌学的具体措施,旨在避免城乡接合部中学生产生厌学情绪,从而身心健康地成长。