在民俗活动中幼儿品德培养的教学探究

在幼儿园教育过程中,更加重视培养孩子们了解和认识一些简单的社会知识。将幼儿园教育与传统民俗文化相融合有针对性、有目的性地去培养孩子们的品德习惯,可以有效增加孩子们的社会认知和知识视野,能够极大地开发孩子的思维能力。这样的教学方法,一方面可以宣扬中华优秀传统文化,增强孩子们对传统文化的认同感。基于传统民俗活动在幼儿园教育实践,从创新教学方式和营造良好的学习环境等多角度探索幼儿品德培养的具体方法。     

幼儿绘本阅读教学再反思

幼儿园阅读教学越来越受幼儿教育教学者的重视,其在教学中以绘本阅读教学居多,但在实施过程中幼儿园绘本教育还存在一些问题待完善,在反思幼儿园绘本教学现状的基础上,旨在分析如何优化幼儿园绘本教育,真正让孩子们爱上绘本阅读。     

幼儿园红色基因教育浅论

幼儿教育中挖掘红色文化资源,将红色教育与户外活动相结合,让革命精神走进幼儿园,让孩子们在接受素质教育中学习传承红色基因,发扬革命精神,使孩子们成为合格的社会主义事业接班人。     

幼儿园游戏化课程存在的问题及策略研究

幼儿园的主要任务是培养孩子的道德、智力、身体的全面发展,让孩子们快乐健康地成长。幼儿园课程如何发挥教育特色,让孩子学到更多?通过游戏化课程的方式,儿童可以将学习和游戏相结合,激发他们的兴趣和爱好,去更有效地完成学习任务。本文结合游戏化课程,根据儿童的各种特点采取有效的教学方法和对策,以提高幼儿园教育的质量。     

筑牢安全防线 建设平安校园——记北京市蓓蕾幼儿园消防疏散演练活动

<正>保护全体师幼的生命安全是幼儿园的首要工作。为进一步提高全体师幼的消防安全意识,增强应急处置能力,北京市蓓蕾幼儿园近日举行了一场消防演练活动。活动旨在通过开展多种形式安全教育,提升孩子们的生活技能,增强孩子们的安全意识,给孩子们上好人生的重要一课。     

“三位一体”新型班级管理模式在幼儿园的实施

随着社会的不断发展,我国幼儿园教育及其管理模式发生了较大的改变。在我国传统幼儿园教育中,幼儿园是孩子接受教育的主要场所,但是根据大量的调查可以发现,幼儿仅仅接受来自于幼儿园的教育是远远不够的,并且只来源于幼儿园的教育往往是不全面的。因此,为了解决这一问题,本文对"三位一体"新型班级管理模式在幼儿园的实施进行探讨与分析。     

幼儿园建构游戏中教师的观察与介入指导

建构游戏因它的自主性、操作性、结构性、象征性及创造性深得孩子们喜欢,孩子们可以将自己的作品当作一种对世界认知的表达方式。结合当下幼儿园建构游戏开展现状,重点从幼儿园建构游戏中教师观察与介入指导做以阐述,旨在有效提高教师对建构游戏的指导能力,为促进幼儿深度学习奠定基础。     

幼儿园教学游戏化研究

当前社会人们越来越关注孩子的教育问题,尤其是学龄前儿童的教育问题受到社会的广泛关注。近年来,游戏化教学渐渐地开始进入孩子们的教学课堂,对幼儿园教学游戏化进行了简单的分析,并给出了游戏化教学的具体策略,希望提供借鉴。     

幼儿园教研活动的有效性研究

作为一名幼儿教师,既要有与时俱进的觉悟,又要有教育研究的能力。因此,幼儿教师需要积极参与幼儿园当中的各项教研活动,并借助教研活动的丰富研究内容不断开阔个人的教育眼界,不断提升自己的教育能力,进而在后续的幼儿教育实践中为孩子们提供丰富的教育活动与高效的教育培养策略。可见,幼儿园教研活动意义重大,不可或缺。     

生活,幼儿探索世界的“桥梁”

众所周知,幼儿园的孩子心智发展尚不成熟,生活是他们了解世界、探索世界的主要"桥梁",幼儿对于生活中的事物充满了好奇心。作为新时期的幼儿园老师,在教学实践和班本课程设计实施中要紧密联系孩子们的生活,创造出生活化的教学环境,充分发挥生活这一载体的教育作用,突出幼儿在教育教学中的主体性地位,以此来增强幼儿参与教学活动的积极性与主动性,在积累生活经验的同时,提升自身对世界、社会的认知能力,促进孩子们身心健康成长。