浅谈农村初中学生自主学习的常态化

当前农村初中学生自主学习状况极不乐观,应该引起教师的高度重视,注重农村初中学生的自主学习。结合在农村初中指导初中生进行自主学习的教学实践,分析农村初中学生在自主学习方面中存在的问题并探讨如何让初中生自主学习的策略方法,谈一谈农村初中学生自主学习的常态化研究。     

做好农村小学生课外阅读指导工作之我见

新课标对小学生的课外阅读做出了相应的规定,但是在农村小学中,对学生课外阅读的指导是一块薄弱之地。农村语文教师要树立起引导学生开展课外阅读的责任感,激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力,利用好能够利用的图书资源,为农村小学的学生终身发展着力。     

农村“精准扶贫”家庭学生学习兴趣培养与激发的策略

目前在国内众多贫困地区很多家庭的学生教育问题也受到了社会广泛关注,农村精准扶贫也在教育领域有序开展。本文以此为研究背景,针对农村精准扶贫家庭学生的教育现状,全面了解农村精准扶贫家庭学生学习兴趣不高的原因,并在此基础上对培养农村精准扶贫家庭学生学习兴趣给予针对性的建议指导,以此来有效提高农村精准扶贫家庭学生的教育水平和学习成绩,这对于改善农村的教育问题,提升农村整体的教学质量都具有重要的意义。     

新课标下的农村小学语文阅读教学研究

阅读是小学语文教学的主要内容,新课标对阅读教学提出了新的要求。由于学生知识经验的差异和教学条件的限制,农村小学语文教师要在新课标的指导下,注重激发学生的学习兴趣,指导学生按照一定的阅读方法开展自主阅读,鼓励学生大胆地表达自己的阅读感受,并花时间和精力做好课外阅读引领,因地制宜地做好阅读教学,不让农村学生输在起跑线上。     

如何构建农村初中英语高效和谐课堂

农村初中缺乏学生学习英语良好的语言环境和氛围。因此,农村初中英语教师必须充分运用课堂教学,创造条件,培养和增强学生学习英语的兴趣和自信心。要把握全体目标,整合各种教学资源,精心设计课堂活动,对学生做出激励性评价和注重学生学法指导。     

探究农村小学语文习作指导与技巧

小学语文教学需要从阅读能力、理解能力、语文基础知识以及写作能力等多个角度出发对学生的语文素养进行全面培养。而习作指导与技巧的科学性会对小学语文作文教学质量具有直接影响。鉴于此,教师从农村小学语文作文教学角度出发,有针对性地探讨了农村小学语文习作指导与技巧。     

农村美术教育的探索方向

根据农村美术教育的现状,实现农村美术教育的特色教学刻不容缓。教师要结合农村学校美术教学的实际情况,以新课标为指导,初步探索开展农村美术特色教学活动的新方向。从摆脱教材的束缚,使美术教学生活化;活用乡土教材,丰富素材库,开拓表现方法;走进生活,激发学生兴趣等方面,改善农村美术教学的现状,丰富学生的美术知识,促进学生的全面发展。     

精心设计英语“学案” 促进学生自主学习

<正>从目前中学英语教学现状来看,"费时较多、收效较低"的现象虽有所改观,但仍然存在,特别是存在于农村中学英语教学之中。英语教学在农村中学一直是个难题,如何解决这个问题呢?随着"学案"的推广,从中汲取到了经验,认为改变这种现状,应该极力加强对学生学习方法的指导,加强对英语课堂教学中的学案设计,促进学生自学能力的提高。在以往的教学中,老师经常布置学生回家预习新课,既不给学生自主预习的提纲,也不指导学生预习的方法,大部分学生只     

浅谈对农村初中学生进行作文指导的方法

<正>写作教学活动在整个语文课堂教学中占有较大的比重,并且语文教师为了推动学生的全面发展,就需要站在学生的发展角度设计写作指导方案,逐步满足学生的实际写作需要,增强学生的写作素养。所以说,在农村初中语文教学活动中,教师就需要结合农村现     

在农村中学历史教学中加强学生的学习指导

现在中学历史教材最大特点是内容生动、丰富.教材的重大变化有力地推动了教学和讲课方式的改变与调整,但是学生的学习方法却没有明显的变化.尤其是农村中学,由于教学设备相对落后,教学手段比较单一,学生的知识面比较狭窄,死记硬背仍然是学生读历史的基本方式.因此,农村中学历史教学应加强学生的学习指导.     

农村初中学生流行性疾病防控文化创生策略的实践探索

在流行性疾病预防与控制实践中,流行性疾病防控文化的创生十分重要,对于农村初中而言,加强对学生的文化渗透、推进学生、流行性疾病防控文化的创生,能够促使其从小树立科学防控的观念,奠定科学防疫的心理基础,进而解决农村地区防控意识薄弱,防控难度大等问题。从流行性疾病防控文化创生的基本内容出发,根据农村初中生的心理特点,结合农村地区经济相对落后的现实情况,从学校教育的角度分析流行性疾病防控文化生成策略,以期为农村中学的防控工作提供指导。     

浅谈城镇化进程中农村初中生的人格培养

针对城镇化进程中农村初中生凸显的人格障碍,提出探索健全人格培养的有效途径,即积极实施心理疏导、指导规划、自主阅读等帮扶措施,以培养学生的健全人格。     

新课标下解决农村初中数学存在问题的对策

近年来,社会发展推进了教育的改革和发展,但是在整体教育情况有一定的改善的同时,可以发现我国农村教学即使在新课标的要求及改革下,依然有一定的问题存在,尤其是农村初中数学教学中很容易出现学生偏科、无法理解知识等问题。文章主要根据在教学中观察到的以及文献阅读中发现的农村学生学习初中数学的问题,并对此进行分析,找到原因,提出一定的解决对策,以此为解决广大农村初中学生学习数学中的问题、为教师进行初中数学提供一定的理论支持和指导。     

转变农村中学生“害怕”作文心理的有效路径探寻

很多学生存在"害怕"作文心理。因此,我一直在作文教学方面努力实践,寻求各种有效的路径,让学生喜欢上作文,提高学生的作文水平。本文主要从激发学生的写作兴趣、指导学生课外阅读、改变传统作文课的上课模式等方面来探讨转变农村中学生"害怕"作文的心理。     

农村小学生朗读现状与朗读技巧的指导策略

农村小学生语文朗读中存在的问题较城市学生要多,针对目前学生存在的读音不标准、朗读缺少情感、朗读不通顺等问题,先分析其原因,再从问题的解决出发制订有效的朗读指导策略,这才是提高学生朗读水平的正确途径。     

生活,农村高中作文的高峰体验——谈如何让农村高中学生体验生活写出精彩作文

文章是人的情感体验的表达。只有满含真情实感才会写出精美的文章。在农村高中作文教学中,务必要指导学生根据自己的实际生活体验来下笔,写出自己的真情实感。因此,教师要做好写作指导,开展丰富多彩的教学活动,给学生独特难忘的写作体验。     

农村小学语文作文教学探析

老师能从课堂教学、课外教学等多方面进行作文写作指导,让学生积淀情感。感受自然带来的美好,让学生有话可说,有话想说,就一定能提高农村小学作文教学效率。本文对此进行了分析研究。     

农村小学美术课程再造初探

生本教学内涵深刻,不仅课堂组织形式需要转变,课程内容和程序更应该成为教师思考的重心。在生本理念的指导下,依托农村小学生的生活实践,文章从学生学情的把握、教材内容的重组、生本文化的建构三个方面对再造农村小学美术课程进行探索。     

农村初中后进生语文课外阅读指导策略研究

由农村初中语文课外阅读的实际情况可以发现,导致其面临严峻局面的原因非常复杂,主要包括以往传统评价观念对阅读环境创设的阻碍以及因为阅读意识欠缺而导致阅读死气沉沉等。因此,必须采取一系列对策有效指导学生尤其是后进生进行课外阅读。本文分析了农村初中后进生语文课外阅读的现状与原因,并且提出相关指导策略。     

提高英语课堂教学效率的教学方法探讨

本文结合农村中学英语课堂教学存在的问题分析,从营造轻松愉悦的教学氛围,激发学生英语学习兴趣;开展合作探究式的教学模式,提高学生英语课堂参与积极性;加强学生学法指导,提高学生英语学习能力等三个方面探讨了提高英语课堂教学效率的教学方法。