创设基于学情的快乐语文课堂

基于学情,精心创设课前导入情景,激发学生学习的兴趣,让学生开始"乐学"起来;善于挖掘教材中蕴藏的"快乐因素",维持学生学习语文的积极性,让学生真正"乐学"起来;用心教学,是让学生达到真正"乐学"的基础和保障。快乐课堂同时也应该是有效课堂!     

初中语文学生学习兴趣培养的研究

兴趣是一种动力,也是一种特殊的心理活动,学生对一门学科产生兴趣,那么便会全身心投入学习中。初中语文课堂教学中要注重培养和激发学生的兴趣,让学生积极参与到课堂教学活动中来,打造初中语文高效课堂。文章以初中语文课堂教学为切入点,提出培养学生学习兴趣的具体策略,以供广大教学者参考。     

为学生创设乐学的平台

<正>列夫·托尔斯泰说过,成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。因此,在语文教学中,教师应着意创设各种乐学的平台,以激发学生的学习兴趣,充分调动其积极性、主动性,使学生由厌学到乐学,由乐学到会学、善学。一、尊重学生,微笑施教师生关系的本质是一种人际关系,人与人之间的感情是在相互交往中逐步形成和发展的,而教学活动是师生共同参与的活动,只有师生之间民主、平等,课堂气氛和谐、融洽,学生才能想学、乐学。比如     

让兴趣为高效的语文课堂教学保驾护航

"兴趣教学"能够充分调动师生两方面的积极性,促使教师善教,学生乐学。小学语文是一门基础学科,它担负着培养学生学习兴趣和良好语感的重要任务。兴趣不是天生的,学生兴趣的产生是需要通过培养激发和引导来产生的。因此,在教学中,语文教师要从培养和激发诱导学生的兴趣着手,让学生在学习语文知识的时候是快乐的。     

论初中音乐教学中如何激发学生的兴趣

作为一名教师,提高学生的兴趣是讲好一堂课的关键,当然音乐课也不例外。那么,如何激发学生对音乐的学习兴趣,让他们变苦学为乐学,充分感受音乐的艺术魅力呢?这是每位教师都要探索的重要课题。本文针对如何在初中音乐课堂上激发学生的兴趣,提出了几点看法,希望对广大音乐教师有所帮助。     

农村小学课改中的英语课堂解析

农村小学课改中的英语课堂要让学生在课堂中乐学、勤学、爱学、自学,营造和谐、平等、善于思考的学习氛围,激发学生的学习兴趣,让学生在学习英语的同时,收获自信,体验成功。     

浅谈在初中语文中如何进行趣味教学

作为语文教师应结合语文学科的特点,去激发学生的学习兴趣。让他们远离"厌学"而"愿学"、"爱学"、"乐学",觉得上课是一种享受,一种愉快的体验,把学习的主动性充分发挥出来,积极参与教学活动过程,从而提高教学质量,取得好成绩。     

如何激发学生学习数学的兴趣

兴趣是学生学习知识的基础。兴趣的有无,持续时间的长短,直接影响学生学习数学能力的提高,所以说只有乐之者学生才能学好数学,才能对数学的学习产生持久的动力。在教学中教师要根据学生的心理及年龄特征,采取不同的方法和手段,有效激发学生的学习兴趣,才能让学生乐学好学。     

为语文课插上快乐的翅膀

兴趣是语文学习的精神动力,语文教师要把培养学生的学习兴趣放在首位,努力让学生成为一个乐学者。一方面,在课堂上,要选用恰当的激励语言,创设问题情境,激发探究的兴趣,营造和乐融融的氛围,发挥学生的主体作用;另一方面,要带领学生走出教室,走近自然,让孩子们真正地乐在语文课堂。     

让多媒体为数学课堂增添活力

在数学课堂教学中运用多媒体,让学生"乐学",让学生"易学",让学生"会学",有效的提高学生素质。同时可以激发学生的学习兴趣,调动学生积极性、主动性,而且还给课堂教学注入了生命活力,切实提高了课堂教学效率。