关于小学科学对铜仁市本土生物课程资源开发的几点思考

<正>课程资源是课程的基础和前提,资源在《词源》中解释为:"资,即财物,本钱,供给,资助;源,指水流起始处,进而引申为事物的来源。"《辞海》中"资源"一词的解释是"资材的来源,一般指天然的财源。"课程资源同样也是"资源"一词的拓展和延伸。小学生好奇心强,对周边事物有着浓厚的兴趣,科学课程除了满足孩子们对科学知识的了解外,能否对本土资源进行开发和利用,让孩子们在科学课上了解自己家乡的生物资源,对此,我进行了如下几点思考。     

争做新时代的“活雷锋”

<正>"雷锋"是多么熟悉的名字啊,他是孩子们的偶像,大人们学习的好榜样!不仅是大人,就连孩子们都有意识地要向雷锋叔叔学习!其实,在我们的生活当中,也有许多"活雷锋",比如:公交车上,给老爷爷老奶奶让座;常常去福利院看看孤儿,陪陪他们。我有一次也"遇见"了"活雷锋"。那是一个风和日丽的下午,我、爸爸和妈妈去敬老院     

零食、作业大作战

<正>在孩子们的世界里,零食和作业都占据着重要的位置。零食香甜可口,诱惑力十足,而完不成作业就会被老师批评,孰轻孰重?要在零食和作业之间进行选择,孩子们往往左右为难。为此,作业和零食展开了一场谈判。零食说:"我最受孩子们宠爱,没有我,孩子们怎么能好好写作业呢?所以,我最重要。"作业摇了摇头,说:"我们是老师布置的,孩子们要是写不完作业,肯定挨老师批评。只有我才能帮助孩子们赢得掌声和鲜花,所以我才是最重要的。"零食和作业互不相让,果然,谈判不成功,一场恶战即将打响。     

匹诺曹和小天使

<正>长鼻子老师走进教室,自我介绍:"同学们,我姓曹,‘匹诺曹’的‘曹’。我是咱们班的班主任,也是你们的数学老师哦!""哇!匹诺曹,匹诺曹耶!"孩子们一下子就喜欢上了他。今天,曹老师走进教室,看见全班同学都在笑。他忍不住问:"孩子们,你们笑什么啊?"鞋子不见了     

早秋惊落叶 飘零似客心

正她曾是北魏的都城,是云冈石窟的所在地;她是富饶的煤都,被称为"塞外名城",她便是我的家乡——大同。历史上她是中原汉民族和塞外游牧民族争夺天下的古战场,现如今她是国家整体发展战略中的区域性中心城市。而对远离家乡的我来说,她是生我养我的地方,是我魂牵梦萦的地方。我的每一寸肌肤都刻着她的痕迹,我的每一滴血液里都留有她的印记。余光中把乡愁描述成"一枚小小的邮票""一张窄窄的船票"甚至是"一湾浅浅的海峡"。而在我的眼里,乡愁是一条条宽阔的马路、一座座古老的建、一样样诱人的美食,还有那一缕缕的乡情和     

美丽家乡——巴里坤

<正>我的家乡巴里坤是一个群山环绕的世外桃源。这里有·闻·名·遐·迩的天山,有一望无垠的大草原;这里有湛蓝的天空,有像云一样洁白的羊群。这里的空气是那么清新,许多游客喜欢在巴里坤草原上策马奔驰,大家都称赞我的家乡是"天然氧吧"。巴里坤是一个美丽而神秘的地方。这里自古就是丝绸之路的重镇、东疆门     

青山应笑我多情,爱追光逐影

<正>2008年开始,刘国峰开始对摄影感兴趣,并利用空闲时间自学摄影技巧,当技巧日渐成熟之时,他首先去"刻录"的就是家乡的青山绿水。在梅州市蕉岭县,山头长年披着绿装,河水终日碧波荡漾,山里人家在层层叠叠的田地间兀自冒着宁静的炊烟。在这片世外桃源中,刘国峰追光逐影,用镜头描画着心中的家乡。爬山涉水寻找最美的你宁静幽美的蕉岭县有多项荣誉在身:全国绿化模范县、中国和世界长寿之乡、全国文明县城等等。刘国峰说:"蕉岭给我印象最深的是自然与人的和谐。满目的青山、妩媚的秀水、安静的城市、恬谧的乡村、淳朴的     

我有一面微笑墙

<正>老师们行动了"我们必须尽快行动!"夏校长捧着茶杯站在老师们中间,一脸严肃地说。"我已经开始行动了,"唐老师嘴角上扬,难掩得意,"我发现最近孩子们的作文和日记倾诉烦恼的比较多,因此,我在批阅的时候,都写上了安慰和鼓励的话。""很好,"夏校长赞许地点点头,"你是语文老师,孩子们的作文和日记都经你批阅,帮助他们消除烦恼,你有优势。"纪老师连忙汇报:"我也开始行动了。"     

爱上写作并不难——三年级作文起步教学之我见

<正>第一次接手三年级担任语文教学工作,我自知任务艰巨,于是在暑假中就开始了准备工作。我知道写作是三年级语文的重头戏,便刻苦钻研教材,精心备课。一开学,我就叮嘱孩子们:"三年级要写作文了,要想写好作文是很难的,一定要认真学!"上习作课的时候,孩子们都正襟危坐、目不转睛地盯着我,生怕有哪一个字漏掉。并且常常有人问我:"老师,要不要写作文呀?""老师,什么时候上习作课呀?"我不禁疑惑:从什么时候开始,连我也觉得最头疼的习作     

我是这样的人

<正>我是一位从事教学工作近三十年的老师,一直担任低年级语文老师及班主任的工作。课堂上,我激情飞扬,让孩子们沉浸在快乐的学习中;课间,我和孩子们一起聊天,一起游戏。我觉得老师和学生的关系是平等的,老师只有放下架子,蹲下身子,才能听到孩子们心中的声音,成为他们的知心人。当我向孩子们借东西时,我会马上送上一声"谢     

最后一个生日愿望

<正>今天是2015年8月20日,是旧历的七夕节,牛郎和织女相会的日子,也是我来西藏的第103天。在这103天里,我去过位于拉萨市西北的红山上的布达拉宫,那座藏王松赞干布为迎娶文成公主,修建的有999间殿堂的宫殿;我去过每年都有来自印度、尼泊尔等各国的信徒朝佛转山的冈仁波立,在那四季都被冰雪覆盖的山顶挂上印满藏文的经幡;我还去看过被誉为"天湖"的纳木错湖、被称为"地球伤痕"的雅鲁藏布大峡谷……     

你能撑起谁的天

<正>下午给预备班的学生上了节写作课。班里的17个孩子都是来自各个小学的"尖子生",即将到来的九月,他们将成为我们这所以"难进"著称的学校中的一员,能够想象他们那"千里挑一"的感觉有多自豪。上课了,我请孩子们把自己的名字写在黑板上,因为"殷老师很想认识一下大家",然后,我一个一个读过来——我发现,很多孩子的名字里都有"天"、"昊"     

梦里老家

正"人言落日是天涯,望极天涯不见家。"阔别家乡多年,老家的模样已只能在梦里追寻。我的家乡在湘西南的一个小山村。那里有山有水,有我的亲人和我的童年——遗憾的是,如今已再没有了祖传的老房子。每次回家,我都要到已成为菜地的老房子地基前站一站、看一看,只为重温当年幸福的童年时光。     

家乡的竹林

<正>三年级(下册·人教社新课标版)语文园地一【习作要求】家乡的景物开篇交代家乡的竹林是孩子们的乐园。用比喻的修辞手法将竹林的生机勃勃展示出来。"不知不觉地睡着了,竹林里还传来我们梦中的呓语"从侧面写出我们在竹林里玩得很尽兴。对雪花落在竹枝和竹叶上的描写生动、细致。结尾点题,抒发对竹林的喜爱之情。好词加油站:生机勃勃绿意盎然纷纷扬扬相映成趣     

今天写什么之我的时间都去哪儿了

<正>张洪涛老师:时间是个魔法师,一曲《时间都去哪儿了》拨动着孩子们的心弦。回望已经走过的童年,孩子们都在问自己:我们的时间是在做哪些事情时溜走的呢?时间给我们留下了怎样的回忆?于是,孩子们纷纷拿起笔,写下了一篇篇童年光阴的故事……今天的特邀嘉宾:江苏南通市崇川学校三(4)班的同学们"时间都去哪儿了,还没好好享受年轻就老了……"听到这首歌的时候,我不由得问自己——我的时间都去哪儿了?我很爱荡秋千,     

冰雪世界真好玩

<正>今天,姨妈带外婆、铭铭和我一起去冰雪世界玩。我们刚走到冰雪世界的门口,一股冷风迎面扑来,我顿时觉得比吃了冰激凌还要舒服。我拉着铭铭迫不及待地走进冰雪世界。哇,这里有很多形态各异的冰雕。它们在五颜六色的灯光的照耀下,变得光彩夺目极了。最吸引我的是那座迷你的"埃菲尔铁塔"。你瞧,它在灯光     

家乡的特色

<正>每个人都有家乡，每个家乡都有属于自己的特色，我的家乡宫前村也不例外，现在我给大家介绍一下。我的家乡靠海，人们靠捕鱼为生。据了解家乡捕捞上来的海产品种类特多，有乌贼、红鱼、吧浪鱼、沙丁鱼、黑皮达、金昌鱼、黄花……特别是一种叫飞鱼的，因为它的外形像飞机，而且据说它能在海面上“飞行”，所以渔民们称它为鱼类中的战斗机。     

巍峨的峰巅

<正>山头上有许多石头。石头们紧密相连,共同构成了山的峰巅(diān)。"啊,多么巍峨(wēi é)的大山之巅啊!"游人们赞(zàn)道。"好像是赞美我的吧!"一块大石头说,"因为我最高呀!""是赞美我的!"另一块大石头说,"因为我最大呀!"其他的石头都不高兴了,纷纷发牢骚:"你俩一个说自己最高,一个说自己最大,那我们     

堵老鼠“风波”

<正>连续几天盥洗室里的下水道洞口都会被堵上许多纸,而且班上的保育员也反映这段时间盥洗室纸篓里的纸不知到哪里去了,并且下水道也总是被堵了起来。这到底是怎么回事呢?我非常纳闷,询问了孩子们,可孩子们都说不知道。我决定要弄个水落石出。因此,我特别关注了孩子们进入盥洗室做了些什么。有一天,我特地站在盥洗室门口看着孩子们一个个上厕所、洗手,孩子们陆陆续续地洗完手都走了出来,结果毫无线索。我想没有找到线     

鸢飞有味——我爱家乡的风筝

<正>我的家乡潍坊是风筝之都。我最喜欢家乡的风筝了。不仅是因为爸爸说"修竹作筋骨"的风筝是我们潍坊人的传家宝,更是因为家乡的风筝永远都是美丽的样子,永远是飞翔的姿态。家乡的风筝飞在蓝天里。每到阳春三月,大地回暖的时候,单调了一个冬季的天空就热闹起来了。五颜六色、形态各异的风筝争先恐后地丈量起天空来。有的丈量天空的高度,有的丈量天空的宽度,有的丈量天空的透明度……这些飞在蓝天里的风