从校服三要素中浅谈校服设计的创新

校服,就是学生在校期间统一穿着的服装,它能展现一个学校的校园文化,也能表现在校学生的精神风貌。校服不仅能够增强学生的归属感、培养学生的荣誉感,而且舒适美观、大方得体的校服还能对学生的审美起到一定的促进作用。但是,目前中国的校服设计存在着诸多问题,样式老旧过时,面料价格低廉,款式毫无美感可言。本文通过对校服"三要素"的分析及与欧美、日韩校服的对比得出:中国校服应当具备"青春""美丽""智慧"三要素,只有尊重学生对这三要素的诠释,才能实现校服的真正转型。     

系统思维下的中小学生校服设计理念

中国式校服虽不断完善,但整体形象还未得到根本改变。校服设计要运用系统思维,从理念上重新定位,做到既时尚美观又配饰完整,既便于运动又安全舒适,既有文化内涵又具地域特色,还要走节约型设计之路并建立回收循环利用系统,从设计的源头到消费末端,充分考虑可持续发展。     

中国校服设计何处突围

本文从设计角度分析了中国校服的发展困境所在,提出中国校服之所以形成整体形象差、设计停滞不前的现状,是由于校服的设计者、生产者、使用者和管理者对校服概念的集体曲解。对校服概念的曲解,导致校服设计长期受到运动式校服和制式校服两个服装类型的束缚,落后与整体服装行业的发展。笔者以北京市中小学为例,对中小学生的学习日活动情况做了调研,认为运动式校服、制式校服或者两者并行都不符合中国中小学生学习日的活动特点。基于以上的分析调研,本文将校服概念重新定义为学生常服,并指出学生常服设计的五个基本原则。     

大学生校服的研究与设计

分析了目前国内外校服的现状，指出了国内“大学生校服”研究设计的必要性。采用问卷调查的方式，了解了大学生的着装意愿。提出了满足大学生需求的校服设计要素。     

小学生校服设计探讨

对小学生校服设计实践进行了总结,提出了小学生校服款式、颜色和面料设计思路;同时分别从休闲式+运动式、休闲式+制服式角度,结合实例给出了两个校服设计方案,旨在对小学生校服改革起到一定推动作用。     

浅析中国当前校服现状及其设计方法

校服设计和其他品类的服装设计一样,以服装设计理念为基础,围绕校服的设计分类、设计表现和设计风格三个方面,并结合校服在现代设计中的时尚化创新运用。新颖时尚的校服创新设计,不仅能使学生产生自豪感和归属感,还会对学习会起到意想不到的促进效果。     

关于中国校服的美与丑——网络平台上的校服观

正记者调查了一些活跃的网络平台,发现很多网友认为,中国的运动装校服很丑,但或许它才是更适合中国国情的校服;也有的直接表示中国的校服不丑,中国国情决定其教育主流是大众教育而非精英教育,所以只要适合国情、能满足学生现阶段所需,也不失为一个好选择。但运动装校服不应与低质廉价画等号,因此,提升校服质量才是最应改善的现状。     

论新时代校服设计

时下一股绿色思潮在世界各国悄然兴起——低碳环保、绿色环保。在提倡健康生活已成潮流的今天,"绿色"已成为"健康、时尚、漂亮"的代名词。校服也应紧紧遵循"绿色设计"的理念实现校服的款式、色彩、材质设计全方位的"绿色"定位。新时代下的校服设计应该把"以人为本的设计思想融入到校服的设计中,把学生的健康、舒适放在首位,以简洁、明快设计手段,贯穿绿色服装的设计理念,设计出符合学生心理,家长收入、学校风貌以及地区特点的校服。     

中小学校服设计的面料选择与应用

分析中小学校服的特征及发展趋势,详细阐述当代校服对面料材质的要求,介绍运动校服和制式校服根据不同季节选择不同材质面料的依据。指出当代校服的外形设计要有学校特色,所用面料必须安全环保,而且要根据不同季节的特点选用不同的原料,以保证穿着舒适。校服面料所用原料以纯棉纤维为主,此外还有涤毛、涤棉、涤黏混纺纱以及莫代尔、天丝、竹纤维等新型再生纤维素纤维,弹性氨纶面料也将会大量运用于校服设计中。     

包装设计三要素

经济全球化的今天,包装与商品已融为一体。包装作为实现商品价值和使用价值的手段,在生产、流通、销售和消费领域中,发挥着极其重要的作用,是企业界、设计界不得不关注的重要课题。包装的功能是保护商品、传达商品信息、方便使用、方便运输、促进销售。包装作为一门综合性学科,具有商品和艺术相结合的双重性。成功的包装设计必须具备以下5个要点:     

互联网思维与饭店变革

过去的2013年无疑会成为中国饭店史上里程碑式的一年。其中，有两件事情值得关注：一个是中央八项禁令的出台，导致行业供求关系发生了历史性的变化。第二个就是互联网，特别是移动互联网。2013年11月3日，中央电视台《新闻联播》头条播了一条新闻：互联网思维带来了什么。能够作为头条播出，这条新闻的价值是可想而知的。也就是看了这条新闻以后，我开始关注互联网，开始思考互联网和整个产业到底应该如何衔接。     

小学校服设计的功能性与美观性

校服作为一种特定的服饰,更是具有独特的文化特点。不同历史时期的校服的样式、风格、颜色、图案、面料等都能够折射出不同的历史背景,隐喻着学校的办学宗旨和学生的精神面貌,同时也反应了一个国家的教育水平和服饰文化水平。     

中小学校服设计理念研究

从校服面料的选择及款式设计的角度,探讨了中小学校服的设计理念。研究表明,中小学的校服应在满足吸湿导汗、柔软舒适的基础上,增加阻燃、抗紫外线、警示、定位、扫码等功能,以提高校服的安全防护作用。同时,以绿色环保、健康时尚为校服的设计理念,鼓励中小学生参与设计,丰富校服款式,打造具有青春期鲜明特点的校服品牌,在提高中学生对校服的认同感与满意度的同时,对校园文化与教育理念进行宣传。     

中国校服产业研究中心年会：共商校服产业未来发展

首先要做好校服产业研究,包括行业趋势、款式工艺、面料开发、智能产品等,还要加强对校服文化的引导,包括流行趋势、标准制定修订、技术提高、生产工艺,以及供应链的协同等。其次,从宣传、政策建议、服务体系等几个方面着手,进一步优化和完善校服行业采购机制。     

振兴工业设计的三要素

中国目前正在积极推进工业设计振兴运动,这是十分可喜的。毫无疑问,工业设计的振兴必将促进中国的现代化建设。在此,我愿意就这一问题,谈谈自己的看法。 首先谈谈什么是设计。我认为设计就是解决如何将人们的某种需求、愿望、理想,通过创造某一物件而加以具体的实现。中国古代小说《西游记》是一部脍炙人口的不朽作品,其中就有许多优秀的设计构思。如孙悟空所使用的如意金箍棒,它可以按照主人的意志自由地变大变小——大到可以顶天立地,小到可以方便地塞进耳朵服里——的确是了不起的想象。在我们现代人的生活中,优秀的设计不胜枚举。例如,我们希望不必过多地花费时间和精力,就吃到可口的饭菜,电脑操纵的电饭锅则为我们这一需求和愿望的实现提供了方便。     

基于中学生着装心理的校服设计

服装被称为人的"第二皮肤",人们对于服装的爱好能准确反映出人的性格和心理状态。对于设计师来说,任何类别的服装设计必须是对着装者心理需求的一种满足与诠释。所以,在中学生校服设计中,要遵循满足中学生着装心理需求的原则来进行设计,这样才能真正发挥出校服对学生的塑造功能。     

中学生冬季校服美观化的设计研究

校服,作为学生时代不可或缺的一部分,同样也是校园文化组成不可缺的。校服不论是颜色或样式,它们的变化紧扣时代潮流。学生穿校服不仅利于学校的统一化与规范化管理,也提升了学生自我责任感与团结意识,加强了社会对学生群体的监督与保护。如今很多中学,校服款式统一,无法体现男女性别差异;校服款式无美感可言,一年四季除夏季外三季只有一套;校服色彩过于单调,大多是白、蓝、红、绿搭配,无法满足学生对美的追求心理。此外,我国大部分中学冬季校服防寒性较差,多为单衣,学生们通常在冬季校服里塞棉衣,导致校服扣不拢,或鼓鼓囊囊,搭配古怪,美观性极差,学生们肢体活动不自如,"校服"仿佛变成了"笑服"。学生们想把衣服穿规整也穿暖和,难以两全。本文通过对比国内外冬季校服的款式的设计,对当代中学生冬季校服的款式进行"美观化"的设计研究,使其与新时代的时尚、审美标准与文化内涵接轨。     

引起商业思维变革

2011年中国服装经销商财富论坛·渠道终端变中求新 纵观国内消费市场,各种“渠道为王”、“终端为王”的论调甚嚣尘上。确实,多种商业模式的发展所造成的市场终端行为多元化,已成为品牌和零售企业发展的瓶颈之。渠道变革早已潜滋暗长,未来走势或许难以定夺。     

基于设计思维的设计类人才培养模式研究

分析设计类专业自身属性是艺术创作和功能设计的应用学科,要注重艺术创新和理性思辨的能力培养。提出理性思维为主导、设计思维为方法的设计类人才培养模式,并以实践案例指明设计教育路径。     

符号学视角下的大学校服设计研究

大学校服在表达大学价值观、展现校园文化形象、体现学科和专业特色上承担着重要作用。文章通过“焦点小组”“深度访谈”获取大学在校生对校服穿着的态度,论证大学校服在特定场合下穿着的必要性,即可通过穿着校服获得集体归属感、参与感、仪式感;通过问卷调研及“因子分析”“优序图法”分析,获取大学校服设计的具体维度和设计要素权重排序;最后结合“符号学”理论,以澳门城市大学为例设计日常校服和校庆校服共10款方案,通过“均值排序”对设计方案的满意度进行验证。文章通过研究以期为大学校服的设计和研究提供可借鉴方案。