基于能力本位下的高职课程教学探究 ——以《计算机基础》为例

对基于能力本位下的高职计算机基础课程教学的探究,其主要目的在于了解目前高职计算机基础课程教学的现状,同时对基于能力本位下的高职计算机基础课程教学进行深入分析,为日后提高能力本位下的高职计算机基础课程的教学水平提供宝贵建议.在信息化时代下,各国普遍重视对人才的培养,尤其是计算机人才.目前我国高职计算机基础课程在教学过程中仍存在诸多问题.本篇文章主要对高职计算机基础课程现状进行分析,同时对基于能力本位下的高职《计算机基础》课程的教学改革与实施进行深入研究.     

对高职计算机专业课程设置及教学模式的思考

随着社会经济的不断发展,社会对人才的需求逐渐呈现出多样化和综合性的特点。高职院校承担着社会职业教育的重担,计算机专业人才是我国发展创新的重要动力,推动计算机专业学生的职业化和专业化是高职院校计算机专业的重要职责。当下,高职计算机专业存在课程设置专业性不强,教材内容更新不及时,教学模式偏于理论性教学,不注重学生实践能力的培养等问题,导致其教学效果不理想,培养出的人才与社会需求脱节。文中从高职院校计算机专业课程设置的内容出发,对高职院校计算机专业的教学模式做出了几点思考。     

基于社会人才需求变化改革高职院校的计算机教学模式

我国经济在进入21世纪之后,取得了长远的发展,教育改革事业也有了突出进展,尤其是高等职业技术教育正在受到人们的广泛关注。在最近几年,高职院校技术教育为社会培养了各种适应性人才,尤其是和计算机相关的各类人才。文中简单分析了高职院校计算机教学的一般情况,并且提出了伴随着社会的不断发展,高职院校各种教学模式改革的办法,从而更好的与社会发展相适应,完成高职院校计算机教学的教学目标。     

任务驱动法在高职"计算机网络技术"教学中的应用

"计算机网络技术"作为当前各大高职院所开设众多课程中的基础课程之一,其重要性是不言而喻的.因此各大高职院校为了全面提升"计算机网络技术"专业课程的教学水平,将任务驱动教学法科学合理地应用到其日常的教学过程中.因此文章主要阐述了任务驱动法及其在高职"计算机网络技术"教学中具体的应用策略.     

分析当前高职院校计算机应用技术专业教学改革创新

随着社会的高速发展,计算机已经普及到日常生活中去了,随之,中国迎来信息时代,推动了计算机技术人才市场的发展,计算机应用人才被社会迫切需要,如今社会对这类人才呈现出供不应求的局面。高职院校教育是组成我国教育事业的核心部分,几乎任何一个高职院校都设立了计算机应用技术专业,但是高职院校培养的此类人才的社会反馈却不理想,所以,高职院校应该大力加强计算机应用技术专业教学的改革创新,只有改革创新才能让学生更好地掌握计算机应用技术。     

高职院校在计算机科学与技术专业教学中的信息化建设思路探究

随着信息时代的到来,社会对计算机科学与技术人才的需求量也逐渐提升。目前,很多高职院校开设了计算机科学与技术专业,但在实际教学中,其存在教学模式陈旧、教学效果较差等问题。鉴于此,文中探讨了在高职院校计算机与信息技术专业的课程教学中,如何优化教学模式、课程结构,实现对学生职业技能的培养,提升学生的实践操作应用能力。     

高职计算机教学现状及对策分析

计算机人才的需求不断增多,社会对计算机人才的要求不断提升,高职计算机教学必须认真研究当前的教学现状,密切关注社会发展现实,针对社会市场需求,及时改进教学方略,不断提升教学效率,提高学生的应用能力,增强学生的就业竞争力和未来发展潜力。     

高职院校计算机专业实训平台的构建研究

近几年来,随着我国教育体制改革工作提上日程,高等职业教育也获得了很大的发展,高职院校的宗旨是培养高素质、高技能的社会应用型人才,重点强调学生实践能力的训练,专业实训教学成为高职教育尤为重要的教学内容。计算机专业是高职院校的重点专业,为社会培育了大批的计算机专业人才,而计算机专业比一般专业课程更加重视实践操作能力的培养。但由于各种社会及教学因素的影响,高职院校计算机专业实训教学效果并不理想。本文就结合目前高职计算机专业实训教学现状研究,对高职院校计算机专业实训平台的构建进行现实研究,对计算机实训教学模式的革新提出策略分析。     

论高职计算机教学改革与创新

信息技术现已经被广泛应用于人们工作与生活的方方面面,因此其教育问题也逐渐受到关注。高职计算机教学已经处于较为成熟的状态,但是在培养高级计算机人才方面遇到了瓶颈,因此为了弥补传统教学中的不足,对高职计算机教学进行改革与创新已经成了一个急需解决的问题。文章主要分析了目前我国高职计算机教学中存在的问题,并且针对存在的问题提出了对高职计算机教学进行改革与创新的具体策略。     

以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略

随着我国高等教育体制的完善,很多高职院校招生越来越多。由于现在社会的计算机快速发展并且被广泛应用,很多领域都离不开计算机的应用,这就需要大量的计算机人才,本文通过对目前高职院校计算机教学的现状进行分析,提出以就业为导向的计算机教学模式的优化策略,培养更多计算机人才,提高就业率,满足社会的需求。     

以就业为导向的高职计算机应用技术专业教学改革与创新

在当前的社会中,随着科技和经济的发展,计算机的普及程度越来越高,在社会各个领域中,信息技术也得到了越来越广泛的应用。因此,各个行业对于人才的要求中,对于计算机应用能力的要求也越来越高。对此,在高职计算机应用技术专业当中,教学效果就显得更为重要。文章指出,在传统的教学模式下,培养出的人才已经难以满足当前社会的实际需求,因此,需要以就业为导向,对高职计算机应用技术专业教学进行改革和创新,从而培养出满足社会需求的计算机人才。     

高职计算机教学改革的重点及实施路径探讨

网络信息时代的社会背景下,以计算机技术为代表的信息技术在社会各行各业中得到了广泛的应用。高职院校以职业为导向,为社会培养、输送高级技术人才,是社会经济发展的中坚力量。文章根据高职计算机教学中遇到的实际问题,分析了问题存在的原因,并指出了高职计算机教学改革的重点,和高职院校计算机教学改革的创新途径和改革实施路径。     

多媒体技术在高职计算机教学中存在的问题

随着科学技术的发展,多媒体教学广泛应用于各行各业,同样在高职院校中也将多媒体技术应用到计算机教学中.多媒体技术在高职计算机教学中的应用能够有效激发学生的学习兴趣,创设良好的课堂教学氛围,进而收获理想的教学效果.但是由于多种原因,多媒体技术在高职教学中人才存在一定的问题,有待解决.本文主要通过分析多媒体技术在高职计算机教学中的问题,提出如何实现多媒体技术的有效应用的对策,希望能对在职高职院校计算机教工提供一些帮助和参考.     

高职计算机教改重点和实施策略

技术型人才是当前社会发展中不可或缺的关键人才,尤其在当前计算机技术不断应用于各个发展领域中时,计算机技术也在各个工作中发挥着关键作用.高职院校的人才培养也应当注重计算机教学的改革与创新,本文从高职院校计算机专业的教改重点和实施策略两方面入手,分析计算机教学的改革方向,更好促进高职院校计算机改革的实施.     

高职计算机教学中互助教学模式的运用探究

本文通过研究,对互助教学模式进行了解读,提出了高职计算机教学中开展互助教学模式的必要性,分析了其实施的策略,对于促进高职计算机教学的有效发展,促进计算机应用人才的有效培养具有积极的意义。     

信息技术背景下高职计算机网络技术专业应用技能型人才 培养研究

随着互联网技术的发展,互联网技术人才的需求越来越高,如何培养出满足社会需求的互联网技术人才值得深思和考虑.本文从由当前计算机网络技术的快速发展和不断拓展而造成对计算机网络技术应用和开发的人才需求增多的背景引入,指出目前高职院校计算机网络技术专业教学中存在的问题,提出要培养计算机网络技术应用型人才,并给出了相应的方案.     

计算机教学的研究现状

当今世界是信息时代,计算机是信息时代的主要载体和基础,是发展最快、应用最广、渗透力最强的一门学科,如今已逐渐深入到社会的每一个层面,改变着人们的生活方式,而高职院校在信息社会背景下,面对信息化的到来,要达成教学目标,需拓展教学内容,改变教学模式,重视社会实践教学,重组计算机人才教学机制等方面进行研究,才可以推动计算机教学长远发展,为国家培养出计算机专业综合素质人才.     

任务驱动教学法在高职计算机教学中的运用

任务驱动教学是建立在建构主义教学基础上的一种教学方法。计算机是一门具有较强实践性的学科,同样具有发展时代性的特点。采用不同的教学方法也是应该的。并且高职计算机专业主要的目的就是培养技能型人才,从而适应现代社会对专业性人才的需要。那么如何使计算机教学更好地开展,任务驱动教学法是最好的方式之一,针对高职计算机本身存在的特点,将任务驱动教学法更好地应用到计算机教学中是本文探索的最主要的目的。     

高职院校《计算机应用基础》课程教学改革的研究与实践

计算机应用基础课程是高职高院学生的公共基础课程,本文就高职院校计算机应用基础教学现状进了分析,提出了高职院校计算机应用基础教学改革的方法,指出高职院校的计算机应用基础的教学应从教学对象和课程特点实际出发,转变教学理念,选好适用教材,注重教学方法,注重培养学生自学能力,并寻求最佳考核方法,以适当信息技术的不断更新,培养适合社会需要的实用型人才。     

高职院校计算机教育创新举措分析

高职院校可以说是重要的人才培养基地,为跟上时代发展的脚步,满足社会对于计算机人才的需求,高职院校需要不断创新计算机教学措施。目前高职院校的计算机教育存在一些问题,文章简要介绍这些问题,并在此基础上探讨创新高职计算机教育的相关措施。