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1.
宋金品 《重庆理工大学学报(自然科学版)》2007,21(8):155-156
我国现代化建设不仅需要具有一定专业知识的人才,更需要具有一定英语运用与交际能力的综合型人才.大学英语教学要端正教学目的,转变教学理念,改革不利于学生英语实际运用能力培养的因素,树立新的教学目标,强化"自主学习",积极探索和创建适合培养学生英语实际运用能力的教学模式,提高大学英语教学质量. 相似文献
2.
张红丽 《太原重型机械学院学报》2001,22(4):327-329,334
1999年颁布的新大纲对英语教学提出了新的教学目标和要求,即英语教学要培养学生的交际能力。因此,大学英语教学必须改变原来只注重语言知识培养的教学模式而代之以加强交际能力培养的教学模式,而“以学生为中心”的教学模式则是培养学生交际能力的有效途径。同时,采纳新的教学模式也给英语教师带来了更大的挑战和要求。 相似文献
3.
付宁 《上海电力学院学报》2004,20(2):76-78
针对大学英语教学及大学生交际能力的调查报告，探讨如何通过英语教学模式的改革，加强大学生的主动意识，促使其能动地参与交流，提高语言交际能力． 相似文献
4.
很多大学生在毕业之后仍不能运用英语与他人交流，而与此同时因特网为全世界的语言教学者和学生提供了真实的语境交流氛围和文化知识体验。本文旨在阐述网络辅助大学英语教学的有效性，并提出了几个在大学英语教学中的应用网络的实例。如运用得当，网络是可以帮助学习提高英语运用能力的。 相似文献
5.
李亚范 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2009,(11):209-209,222
大学英语教学要培养学生听说读写译的能力。听说读写译五项基本技能是相互联系、相互影响、相辅相成的关系。教学中应注意进行五项基本技能的综合训练。 相似文献
6.
丁敏 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2009,(11):212-213
介绍了根据建构主义理论改善大学英语教学模式．培养学生英语自主学习能力的做法。通过对比学生的英语测试成绩。认为新的教学模式有利于激发学生学习兴趣,有效提高学生自主学习能力。 相似文献
7.
随着改革开放的深入,英语运用能力已成为衡量当代大学生英语水平的重要标准。英语实践教学在注重培养学生的运用能力方面,做了必要的探索,它是提高教学效果的重要环节。 相似文献
8.
英语实践教学是培养学生运用能力的重要环节 总被引：4，自引：0，他引：4
随着改革开放的深入,英语运用能力已成为衡量当代大学生英语水平的重要标准.英语实践教学在注重培养学生的运用能力方面,做了必要的探索,它是提高教学效果的重要环节. 相似文献
9.
张春晖 《湖南工业职业技术学院学报》2002,2(4):72-74
本分析了当今学生具有自主学习能力的必要性，阐述了自主学习的概念，从语言知觉的角度，探讨如何培养学生学习自主能力，并阐明了教师在培养学生学习自主能力过程中的重要职责。 相似文献
10.
谢菲 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2012,(4):202-203,206
培养学生的思辨能力是高等教育的重要任务。从教学实践出发,对于如何使教师统一认识,并从教学理念、教学方法、教学内容等方面改革,构建新型的、知识传授和思辨能力培养并重的大学英语教学模式。 相似文献
11.
于秀芝 《山东电力高等专科学校学报》2008,(4):19-21
分析了英语口语教学中培养学生交际能力的途径;介绍了口语教学的方法以及口语教学与学生交际能力的策略;提出了英语口语教改的紧迫性与必要性,并对口语教学提出了一些建议。 相似文献
12.
高职英语教学跨文化交际能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
徐志凡 《昆明冶金高等专科学校学报》2012,28(6):44-47
长期以来英语教学跨文化交际能力的培养没有具体的教学要求,教师没有给予足够重视,导致在实际教学过程中教学任务难于落实、收效甚微.新世纪的高职外语教育培养的是应用型高技能具有国际化视域的人才,跨文化交际能力培养的重要性愈来愈来突出.分析了跨文化交际能力培养的现状,提出了高职英语教学中培养跨文化交际能力的举措. 相似文献
13.
14.
李志娇 《吉林化工学院学报》2014,31(12):13-17
如今全球化发展的浪潮势不可挡,跨文化交际能力变得越来越重要。而英语教学的一个重要目标就是要培养学习者的跨文化交际能力,使其能够与不同文化背景的人进行跨文化交流。通过分析当前大学英语教学中文化教学的现状,主要从教师的角度出发,讨论如何在大学英语教学中提高学生的跨文化交际能力。 相似文献
15.
宋庆福 《安徽电气工程职业技术学院学报》2008,13(3)
交际教学法的出现已有30多年的历史,它在很大程度上促进了我国英语教学改革。交际教学法在高职英语教学中取得了很好的效果,锻炼了学生的能力,但在当前的高职英语教学中,也出现了一些问题。本文从交际教学法理论谈起,就交际教学法在高职英语教学中出现的问题和应对策略作了探讨,旨在进一步改善英语教学。 相似文献
16.
由交际法看商务英语教学中的课堂提问 总被引：6，自引：0，他引：6
余陈乙 《宁波工程学院学报》2005,17(2):78-80
作为一种提高交际能力的有效途径，交际法正被广泛地运用于商务英语的教学之中。本从交际法的角度出发，探讨了课堂提问可以发挥的积极作用，并且分析了在商务英语教学过程中进行有效提问的技巧和策略。 相似文献
17.
从加强大学生英语口语交际策略概念和意识、交际策略训练步骤、训练过程及容易出现的问题等方面,论证了我国大学英语口语教学过程中应通过实施交际策略训练,提高大学生的英语口语交际能力。 相似文献
18.
刘晓君 《兰州工业高等专科学校学报》2006,13(2):80-82
《大学英语教学大纲》把说的能力提高到和听、写、译能力同一层次来加以要求,把教学的重点放在打好学生英语语言基础和提高学生语言运用能力方面。从外语交际能力理论和交际方法入手,论述了交际能力和交际法的研究对外语口语教学的实践意义。 相似文献