“五个结合”促改革——高职院校思想政治理论课教学改革探索

教师的课堂教学与学生的听、看、读、议、写、讲活动相结合;基本理论讲授与专题讲座相结合;基本理论学习与对国内外重大现实、热点问题的分析研究相结合;教师的正确引导与学生的主动参与相结合;成绩评定实行书面考核和自我表现考核相结合。思想政治理论课教学改革中采取的这些做法,大大增强了思想政治理论课教学的吸引力,对高校思想政治理论课教学改革有一定的启发和借鉴意义。     

“课本剧表演”——高校思想政治理论课教学模式尝试

思想政治理论课教学的现状与学生的殷切期盼,迫使我们要进一步加大教育教学改革的力度,增强教学的实效性和针对性。所谓课本剧表演就是采用了话剧、小品等各种喜闻乐见的艺术形式,由学生根据教材内容的主题,自编、自导、自演课本剧来进行思想政治理论课的教学活动。课本剧表演使课堂教学丰富多彩,改变了只有教师一人千堂一面的乏味,从而极大地调动了学生学习的积极性、主动性和创造性,使思想政治理论课的教学面貌为之改观。     

积极心理学在高职院校思政课教学中的运用

高职院校思想政治课程起步晚,发展慢,教学现状不容乐观,而积极心理学取得的研究成果在挖掘教师和学生积极性方面为高职院校思想政治理论课教学提供了一个全新的路径。     

高校思想政治理论课教学中的主体性原则及其贯彻

在高校思想政治理论课教学中实现主体性原则具有极为重要的作用。但是,在现阶段高校思想政治理论课教学中仍然存在教学内容脱离学生思想实际,缺乏针对性以及教学方法上忽视学生主体性等问题。在高校思想政治理论课中要真正体现主体性原则,教师必须了解学生的思想实际,改革高校思想政治理论课的教学内容,并改进课堂教学方法,注重实践教学环节。     

解析计算机考试成绩的数据分析理论

基于计算机数据分析下的计算机考试成绩，更能直观的、科学的、公正的反应学生的学习水平及教师的教学效果。提高了教师对计算机成绩中潜在数据信息的发现和挖掘，有利于计算机教学水平的提高。同时，通过计算机考试成绩的数据分析有利于教师对学生计算机学习的指导，增强了学生与教师在教学中的配合度，提高了计算机教学的特色和成效。     

优秀传统文化与高职思政教育的结合探究

在高职教学中,学生的思政教育要用一定的思想观念、政治观点和道德规范对学生进行有目的、有计划、有组织的教育和引导。为了让学生毕业后能更好地满足社会的需求,教师要加强优秀传统文化的宣扬,并与思政教学结合,将学生培养成为有知识、有文化的高素质人才。     

对视听说课教学的几点思考

英语视听说是英语专业的技能课程之一,其教学目的是培养学生对真实交际场合中各种视听材料的理解能力和表达能力,以提高学生语言的实际使用能力和交际能力,更好地认识和理解说英语国家的政治、经济、文化、社会背景等方面的知识,而教学目的的实现则依赖于视听说教学中教师与学生之间以及学生与学生之间信息、知识的交流和思想、感情的沟通。作者结合教学实践就怎样充分利用多媒体教学手段等问题进行了探讨。     

以心理学观点看"谈心"在思想政治工作中的意义

谈心是思想政治工作中最常见、最普遍的一种形式，也是教师对学生进行思想教育的基本方法之一。如何将科学性与艺术性完美结合于“谈心”这一学生思想教育形式，值得当前政治思想和教育工作者重视。     

体育运动学校思想政治理论课教师的必备素质

伴随着我国高等教育的逐渐普及,中职学校教学改革也在不断深入。教师教学水平和自身素养的高低对学生的塑造和成长有着重大影响。不断提高教师自身素质,真正符合时代和教育教学需要,培养出合格的人才,是思想政治理论课教师需要不断研究和学习的重要问题。     

小学语文教师可巧用微课提高教学质量

随着社会和科技的不断进步与发展，教师在教学活动进行中，可以利用的教学辅助工具逐渐丰富与多样，微课就是其中的代表。它作为被广泛应用于各个学科并受到教师与学生喜爱的教学辅助工具之一，在实际教学过程中对于教学质量和教学效率都具有一定的促进作用。特别是小学语文教师可以通过微课的运用，合理地将小学语文教学内容呈现出来，有利于激发小学生学习积极性，提高教师教学质量，增强学生语文知识的学习与积累。本文将从在小学语文教学中应用微课的重要性和利用微课提高小学语文教学质量的措施两个方面进行分析和论述。     

关于增强高校思想政治理论课实践教学效果的思考

实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节,为保证其开展的有效性,必须加强组织领导和制度建设,必须发挥教师主导作用和学生主体作用,不断创新实践教学模式,创设实践教学的条件保障机制。     

课程思政在高校专业课程教学中的改革实践——以"产品设计基础"为例

现代高校教学改革的重点方向是将思想政治教育融入高校专业课程教学中。本文以"产品设计基础"为例,该课程注重培育学生的实践能力与创新意识,而且青少年阶段是人生的"拔节孕穗期",在此阶段最需要精心引导和栽培。因此,有必要在专业课中融合思想政治课程给学生建立正确的道德观念与社会责任意识。通过建立教师合作小组使其规范与完善教学体系、打造科学合理的评价体系,促使"产品设计基础"课程与思政课程更好融合,引导学生树立正确的三观。     

反思性教学在高校公共英语听力教学中的应用分析

在实际的教学过程中应用反思性教学可以提高学生学习效果，强化教师的专业素养，提升教学水平，教师在教学过程中遇到的一些问题，通过反思可以得到解决。为此，文章在高校公共英语听力教学中应用反思性教学存在的教师墨守成规、综合素质不足、缺乏足够的时间与精力等问题进行了分析，提出了应当加强对公共英语听力教学目的的反思、加强对于学生个体差异认识的反思，通过培训加强教师进行教学反思的能力的应用策略。     

浅谈中职篮球教学中存在的问题及发展策略

篮球教学不仅能够推动学生的身心发展，更是能够在教学中深入挖掘学生的各项优秀品质，通过对中职篮球教学现状的分析．整理出中职篮球教学中存在的问题：教学目标与学生个人水平的矛盾；篮球教学目标与学生体质提高的矛盾；教学内容与教师个人能力的矛盾；篮球教学目标设置与课程实施的矛盾。并提出高职篮球教学的发展策略：细致全面的改革篮球教学；加快教师与学生在篮球教学中的角色转换；加强中职篮球教学的师资队伍健设；推动中职篮球的个性化教学进程。     

大学生思想政治教育课教学改革探究

目前高校的思想政治理论课存在着教学组织形式不合理,领导和有关部门重视程度有差距部分理论课教师素质有待提高和受教学生思想、心理多样性等问题,针对这些问题,有必要对思想政治理论课进行有效改革。     

新媒体环境下高校学生思想政治教育工作探讨

在新媒体环境下开展高校学生思想政治教育工作,教师应该在课程设计活动中深入贯彻德育理念,打造更加科学与合理的德育教学体系。在德育体系建设活动中,教师应该从德育资源网络体系优化、德育工作体系规范和德育行为服务体系加强三个方面入手,深度打造更加科学与合理的高校思想政治教育课程体系。推行高校道德教育工作改革,强调在教学活动中深入贯彻"以人为本"的服务意识,显著提升学生的道德水平与思想境界,将学生培养成为思想理论知识基础扎实和道德水平较高的复合型人才。本文从新媒体环境下高校学生思想政治教育工作特点展开讨论,提出几点有利于提升教育效果的可行性建议。     

以学生为中心的高中音乐课程教学探索——评《高中音乐教学设计——基于学生学习的思考与实践》

<正>当前，中国基础教育强调将应试教育转变为素质教育，素质教育提倡在学校教学过程中要以学生自主学习为主，尊重学生的主体地位，改变传统教学中教师主体论的误区，让学生从心底热爱学习，从“教师要我学”转变为“学生愿意学”。通过长期的教学改革与实践，培养学生主动学习的能力，使其学会自己搜集学习资料，在教师的指引下通过学生小组合作学习完成课程学习目标。     

食品包装技术与设备教学的问题与对策

随着现代食品包装技术的发展，如何改变课堂教学现状、提高教学质量，成为教师亟待解决的问题。针对食品包装技术与设备教学过程中教学单一、教学效果差的问题，教师需要改革教学方法和手段，培养学生解决实际问题的能力。     

系统观点在篮球教学中的应用

体育教学过程是在教师的指导和学生自觉积极地参与下，全面实施体育教学任务的一个有计划、有组织的教学过程。教学过程是一个动态系统演化过程，这个系统是由教师、学生、教材、教学媒介和学习环境等要素构成的，各个构成要素不是相互独立的，而是相互关联与相互制约的。为了探索提高篮球教学质量的方法，笔者在大学公共体育课的篮球兴趣班教学实践中，用系统工程的原理和方法来进行研究分析，实施教学改革实验，取得了较大的收获。     

浅析民族体育教学与新课程

民族体育教学是体育教学的重要组成部分，研究目的就是如何发挥地域、民族特色教学促进学生身心健康发展。调动教师教改的积极性，促使教师学习掌握新的教育思想和教学方法，提高教师的教育教学和教育科研能力，达到优化课堂教育的目的。