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近两年来,垃圾邮件大量泛滥,不断改头换面,以躲避过滤,魔高一尺;反垃圾邮件技术推陈出新,增强智能别技术,道高一丈。令人汗颜的是,垃圾邮件与病毒为伍,让传统反垃圾邮件技术措手不及。随着安全技术介入,垃圾邮件再次败下阵来。但战争并未结束,垃圾邮件时刻积续力量,准备反攻。俗话说,知己知彼,百战不殆。如若防范垃圾邮件,必须知晓垃圾邮件入侵的突破口,以及恰当的过滤手段。事实上,客户端和邮件服务器是垃圾邮件传播和落脚的根据地,如若横扫“垃圾”,必须直击客户端和邮件服务器。客户端主要靠个人用户维护,邮件服务器端则靠网管维护。现在,我们从这两个角度,讲一讲防范垃圾邮件全套攻略。 相似文献
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启发式教学是一种传统的教学方法,在教学中得到广泛运用。启发式教学讲究教学效果,强调“举一反三”,“循循善诱”。从多年教学过程中我体会到,如果启发式教学方法在教学中应用不当,就不能体现出其内在的优势。例如,教师提问前,头脑中先有了问题的答案,然后采用多种提问的方式,通过提问设疑,步步“紧逼”,最后回到问题的答案上来。这样,虽然一堂课下来,有问有答,课堂气氛热烈,但很明显,这样的教法,不能算作启发式教学,充其量只是教师的提问艺术比较高,可以通过提问兜圈子来启发学生回答所提出的问题。 相似文献
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作为一名职业人,良好的职业素养是必备的条件,这既是对企业负责,对职业负责,也是对自己负责。良好的职业素养是从基本的职业道德开始培养,体现在一言一行的细节当中。面对社会的不断进步,我们的管理人员,只有了解更多的专业知识掌握更多的工作技巧,才能为企业的发展输送更加优秀的团队,所以很多的企业在发展过程中,更加注重对人力资源的管理。同时更多的企业员工严于律己,讲究职业道德,注重言行规范,展现了良好的职业素养,令人肃然起敬。也有些大学生,通过参加社会技能实践的学习来提升自己,为企业的发展做出更大的贡献,同时开拓自己更大的发展空间,实现自己的人生梦想。 相似文献
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他们,生活在网游都市的边缘,苍白,神秘而饱受争议:他们,又生活在现实都市的边缘,灰色,劳累,为了生计夜以继日。游戏中,你是否曾经对他们感到厌恶甚至愤怒?外挂、刷屏、抢怪、抢金,欺诈,仿佛所有的罪恶箭头都指向他们。然而,你是否想过,屏幕前坐着的,不是面无表情的机器,而是一个个活生生的灵魂和他们肩上的责任…一。这就是他们,网游打金者! 相似文献
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工欲善其事,必先利其器。电脑作为当代人必备的工具,只有善加利用,充分发掘出它们的潜能,才能更好地提高效率。电脑有软件和硬件之分,我们的挖掘也从这两方面进行。软件方面,比如一些重复性的操作,我们可以通过一些专业工具,让它们自动化进行,不用人为千预,从而解放出我们的时间。而在硬件方法,深入“压榨”出硬件的性能,可以大大提供工作效率。 相似文献
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天财商龙大酒店开业未引入信息管理系统,企由人工进行管理。由于II店生意兴隆,高朋满座,不暇,经常顾此失彼,跑,开业初期业运营全部味尚佳,酒服务员应接单漏单情况时有发生。收银方面,采取手工记账形式,每个月都会有对不上账的情况发生。半年以后,企业发现不仅没有收回成本,反而出现亏损。高层人员困惑不解,聘请了职业经理人为企业把脉。通过为期半个月的深入调查,职业经理人指出了企业现存的问题。 相似文献
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低碳,环保,当今越来越被世人所重视的主题,在家电领域愈发的明显,LED背光源电视的普及,在一定程度上为节能作出了贡献。大屏幕液晶电视从CCFL背光源到LED背光源,在耗电量上几乎节省了一半以上。面对目前越来越广大的电视用户,整体上节省的电量是非常可观的。不仅如此,LED背光源电视在体积上也有着优势,超薄化。轻量化,将大屏幕画面更加完美地呈现给消费者,客厅的新亮点,就从这里开始,打造属于自己的时尚空间,主张自己的品质生活,就从选择电视开始吧! 相似文献
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信息技术新教师,和其他学科的新教师一样,初涉教坛,肯定会有些不适应,甚至会感到有些不知所措,这都是正常的现象。作为信息技术新教师,当碰到这样的情况时,不必彷徨,更不必茫然,找准自己的定位,一步一个脚印,踏踏实实走下去才是最现实,也是最必要的做法。下面,笔者就简单谈谈信息技术新教师初涉教坛时必须要注意的几个方面。 相似文献
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每一位老师,为了上好一堂课,课前总要认真地备课,钻研教材,分析学生情况,考虑教法练法。但是,课堂教学,并非时时处处都会按照自己设计的程序顺利进行。因为在教学过程中,各种因素都不是一成不变的。这就有可能出现始料未及的新情况。外界因素的干扰,学生的非难诘问及新奇见解等等.都会影响正常的教学进程,甚至使教学预先精心设计的计划付之东流。有的教师由于缺乏经验,在突发情况面前,其行为语言往往一急就乱。主要表现为动作失调、语无伦次、情绪紧张等,这种现象一出现,课堂就会失去控制,出现混乱局面。有的教师为了防止出现意外事件,怕影响自己的尊严和威信,就板起面孔。用“高压政策”对学生的“越轨”行为严加训斥,这又会大大挫伤学生的学习积极性。 相似文献