高校如何落实"以学习者为中心"的教育理念

本文分析了"以学习者为中心"教学理念的内涵,认为这一理念与教育部提高高等教育教学质量的核心要求十分契合,是提高高等教育教学质量的关键.在此基础上,分析了高等学校贯彻"以学习者为中心"教学理念应该做好的三个方面工作.     

我国高等教育市场的"蛛网理论"分析

本文通过分析教育供求与高等教育市场运行的对应关系,我国高等教育市场蛛网理论均衡机制运行的三种状态,对我国高等教育市场的"蛛网理论"进行阐述.根据相关资料对我国现实高等教育市场运行的"蛛网理论"进行分析,并得出启示.     

张伯苓“高等教育密切联系社会”理论与实践初探

高等教育要结合社会需要，为社会服务。正确处理高等教育与社会的关系，才能更好地发挥高等教育对社会发展的促进作用。文章从张伯苓“高等教育密切联系社会”的宏观理念微观实践和成绩检验中初步探讨他的大学经营理念，对认清当代高等教育与社会的关系有一定借鉴意义。     

区域高等教育研究综述

"大学建设与发展要与当地的经济、社会发展相适应"的新的办学理念在我国已经日益普及和成熟,加强高等教育区域合作,整合社会教育资源已经成为必要.本文主要从区域发展和高等教育的关系、区域高等教育的均衡发展、区域高等院校合并问题的研究和基于委托代理的高校协作激励机制的研究等方面对目前的研究现状进行了综述,并指出了未来的一些研究方向.     

浅议"入世"与我国高等教育国际化

自我国于2001年加入WTO之后,我国与世界各国的联系更加紧密,各领域的国际化程度也都显著增强.在高等教育领域,"入世"对我国高等教育发展提出了迫切的要求,也在一定意义上起到了推动作用;"入世"规则是我国高等教育国际化需遵循的国际规范."入世"后我国高等教育国际交流与合作进一步加强,取得了诸多令人欣喜的成就,但在高等教育国际化过程中还要注意一些细节问题,诸如:适应WTO承诺完善我国的教育法律体系;处理好国际化与民族化的关系;高校中努力做好德育工作,谨防外来腐朽思想的侵蚀.     

"数字信号处理"双语教学实践与探索

为培养具有高素质双语兼通的复合型人才,实施双语教学是我国高等教育发展的必然趋势.针对"数字信号处理"课程双语教学中存在的问题,确定"数字信号处理"双语教学的定位;详细分析在"数字信号处理"双语教学实践过程中的立体化教育资源、教师队伍、教学理念与现代教育技术以及双语教学方式四个方面的建设;探讨了双语教学中的制约因素.     

地方院校"双服务"能力与专业可持续发展研究

人才培养、科学研究和社会服务是高等教育的三大基本功能.随着我国高等教育体系结构的变化,高校的社会服务功能日趋重要,特别是地方高校.本文结合三峡大学的办学实际,探讨了机械专业服务水电行业和区域经济的"双服务"目标定位和举措,研究提高服务能力的途径,为创建特色教育和增强可持续发展提供理论依据.     

我国大学课程设计理念的哲学审视

大学课程设计理念受高等教育哲学观的影响,在认识论、政治论和人论哲学观的指导下,课程设计理念主要表现为知识本位、社会本位和人本位。我国大学的课程设计理念在政治论的影响下,表现出以社会本位为主,不同时期偏向政治本位或经济本位的特征。要克服在课程设计理念中单向奉行某一中心论的弊端,正确处理人、社会与知识之间的关系,以"人"为契合点使三者在人的价值规范中相互融合。     

中国高等教育"市场化"改革的探索与实践——以合肥联合大学为例

本文以合肥联合大学为例,通过改革的视角来考察中国高等教育领域出现的高等教育"市场化",发现了市场化的源头为高校招生制度和分配制度的变化,通过这一合法化过程可以看出,政府和市场各自对高等教育产生着不同的影响,正确处理政府.教育和市场的关系,有助于高等教育的良性发展.     

高校"去行政化"与现代大学制度建设

在"多元巨型大学"时代,在高等教育上升为国家战略的年代,中国高校"泛行政化"现象已经不容忽视,给我们的大学"松绑"已经刻不容缓.高校"去行政化"已经成为中国现代大学制度建设的应有之义,处理好大学与政府的关系是中国现代大学制度建设的首要任务和重中之重.     

校长的魅力——哈珀高等教育思想研究

南北战争后,美国社会各个方面发展迅速,与此同时也迎来了美国高等教育的高潮.这一时期众多大学纷纷成立.芝加哥大学以鲜明的办学特色,以令人眼花缭乱的改革在众多知名高校中脱颖而出,被誉为"弟一所美式大学".芝加哥大学之所以取得辉煌成就,与其首任校长威廉·瑞尼·哈珀有着密不可分的联系.本文主要从组织理念、研究理念、教学理念浅谈哈珀高等教育思想.     

用"三种心"做好大学生的"三个引导"工作

在新的经济与社会环境下,"90后"大学生的鲜明时代特征给高等教育管理工作提出了前所未有的挑战,本文试着用"三种心"(真心、知心、耐心)与"三个引导"(思想引导、学业引导、就业引导)模式来开展"90后"大学生教育管理工作,通过让"每一位学生都有事情可做"的过程,最终把"90后"大学生培养成"会干事、干成事、成大事"的人才.     

"高考移民"现象浅析

"高考移民"是由不平等的高考分数线直接引起的,而分数线在一定程度上又是由高等教育资源的空间分布状况决定的.本文试着从这两方面分析了引发"高考移民"出现的原因,分析了"高考移民"的现状及其社会影响,并在此基础上提出了有针对性的建议.     

"电力与民生"社会实践活动调查报告

介绍了"电力与民生"社会实践活动小组在湘西一市二县围绕"电力与民生"主题,对电力客户在用电情况、安全用电、低碳环保、法律意识等方面的现状开展的社会调查活动,阐述了民生需要电力、电力保障民生、电力促进民生的关系.     

"90后"大学生激励式教育手段探究

目前"90后"已经普遍开始接受高等教育,由于"90后"具有时代赋予他们的特点,其对高等教育提出了挑战.高等教育的根本任务在于育人,为了达到这一目标,必须对症下药,针对"90后"大学生的具体特点进行培养.本文以激励理论为基础,探究建立"90后"大学生教育激励机制的方法,提出针对课堂专业教育、课间沟通教育及课外活动教育激励的具体做法.     

浅谈"90后"大学生思想教育工作的四个转变

"90后"新生的入学,在给我国高等教育事业充入新鲜空气的同时,也给高等教育工作者带来了更多的挑战与考验."90后"大学生所具有的一些新特点使我国高等教育管理工作必须进行多方面的改革才能顺应他们发展的要求.成功的高等教育工作者首先要在教育思想,教育模式、网络应用、教学安排上进行四个方面的转化.     

中美高等教育评估中介机构权威性比较研究

美国高等教育发展过程中评估中介机构的作用十分突出,较强的权威性是实现其作用的基础.它的权威性主要体现在与政府、社会和高校的关系中,美国的法律、政治文化理念和元评估制度是其权威性的保障.中国高等教育评估中介机构的权威性还不够高,在立法建设、独立化和专业化等方面可以借鉴美国的经验.     

"广告学"课程的"有效教学"

"有效教学"是指教师遵循教学活动客观规律,以尽可能少的时间,精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求.依据"有效教学"理念,"广告学"课程教学应提高教师教学积极性,教学中使学生成为主角,营造积极的课堂环境.     

地方性知识与"中国近现代史纲要"教学实践研究

根据国情与具体的校情实际,在"中国近现代史纲要'教学中运用地方性知识,补充解读"三个选择"的历史必然性,引导学生理论联系实际,从"身边"的历史出发,正确理解区域社会历史脉络与"三个选择"的内在关系,获得对近现代史的整体认识.     

谈高等教育在应对都市化进程中异化趋向的角色承担

我国已进入都市化进程.都市化是一把双刃剑,其进程中的异化作用已经深深地影响到了个体和社会的完善.与此同时,异化作用同样对高等教育产生了前所未有的挑战,对其理念和实践都产生了巨大影响.从高等教育本身的发展及个体和社会对高等教育的寄托来看,高等教育必须抵制都市化的消极影响,承担伦理道德反思和创设角色、文化整合角色和经济保障角色.