类比教学法在《计算机网络》教学中的应用

本文主要讲述计算机网络的一种教学方法-类比教学法。针对计算机网络课程中的某些知识特点,通过“计算机网络协议”等例子说明类比教学法在计算机网络教学中,对抽象概念的理解能起到事半功倍的效果,从而激发学生学习的兴趣,提高教学质量。     

类比教学法在程序设计课程中的应用

针对程序设计课程概念多、技术原理抽象等特点,本文以讲授ADO.NET数据访问对象为例,讨论了在程序设计课程中应用类比教学法的具体实施过程,实践证明在程序设计课程中应用类比教学法取得了良好的教学效果。     

高职C语言课程教学中类比教学法的应用

在技术快速发展和劳动组织方式不断变革的现代社会,企业员工除了要适应快速变化、不断深入掌握专业能力外,还必须具备较强的方法能力、社会能力和创新精神.为促进职业教育更好地适应企业的需要,文章介绍了职业教育教学手段和方法的创新,提出类比教学法,并阐述了其在高职C语言课程教学过程中的具体应用.     

浅谈项目教学法在中职计算机网络应用课程教学中的应用

"项目教学法"是学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程,在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。学生全部或部分独立组织、安排学习行为,解决在处理项目中遇到的困难,提高了学生的兴趣,自然能调动学习的积极性。因此"项目教学法"是一种典型的以学生为中心的教学方法,能提高和调动学生的学习兴趣和积极性,能培养学生解决实际问题的能力,能取得事半功倍的效果。如何合理、高效地应用项目教学法在课程中的实施,具有十分重要的现实意义。     

案例教学法在计算机网络教学中的应用

为了进一步提高计算机网络课程的教学质量,改善教学效果,针对当前网络学习过程中存在的问题,将案例教学法引入到课堂教学环境中。将理论与实践紧密结合,以案例为主线,以实践为动力,不仅帮助学生深入理解理论知识,更加培养了学生实践操作能力。     

类比教学法在C语言教学中的实践

根据多年的教学实践,对于较为抽象知识的讲解可运用类比思维,将学生熟知的:事物与待学习的内容进行比较研究,从而达到掌握新知识的目的。C语言程序设计课程具有理论知识点多、思维抽象复杂等特点,在教学中灵活运用类比教学法,实践证明起到良好的教学效果,并以变量与数组、while循环结构为例说明了类比教学法在教学中的运用。     

浅谈计算机网络在教学中的应用

随着计算机网络的高速发展,其应用在人们的生活中迅速普及,尤其是在教育领域。本文详细的阐述了计算机网络在教学过程中的应用优势,并且探讨了计算机网络在教学过程中具体的应用方面,以期为计算机网络在教学过程中做出相应的贡献。     

类比教学模式在操作系统教学中的应用

笔者根据多年教学实践,结合“操作系统”课程自身的特点,将类比教学模式应用于教学全过程。本文主要阐述了类比教学模式的基本原理、实施步骤,及其在操作系统教学中的实际应用与效果。     

简论《中国近现代史纲要》课程中的类比教学法

《中国近现代史纲要》作为全国高等学校本科生必修的思想政治理论课之一,在于培养、提高学生运用唯物史观和科学方法论,分析和评价社会历史问题、辨别历史是非的能力。本文运用类比教学法,以近代中国各阶级探索国家发展道路三种模式为例,通过类比分析可以使学生清楚地认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及内在规律,从而实现思想政治教育的功能。     

计算机网络在教学中的应用

本文通过一个计算机网络的设计实例、技术实现及其在网上的应用，阐明了计算机网络在我国教学工作中的重要作用。     

案例教学法在计算机网络课程教学中的应用

针对计算机网络课程的理论性、实践性和抽象性等特点,提出计算机网络课程案例教学法的可行性方案及其应用。通过TCP/IP协议族分层的原因和IP地址存在的原因和作用这两个具体的教学案例,开展具体的案例教学活动。分析表明,案例教学法在计算机网络课程教学中非常有效,应该进行推广和实施。     

协作式教学模式在计算机基础课程的应用

协作式教学模式是给定教学目标,由学生相互协作、互动互利,提高教学效果的教学模式。在计算机基础课程教学过程中,针对学生学习积极性不高,专业适应性不强的问题,通过合理设定与学生专业相关的,符合课程教学目标的讨论主题,以充分调动学生的学习积极性,帮助学生自我表达,相互协作,共同完成任务。利用Wiki教学平台,设定两种分组模式,查看学生的学习效果。经统计,七成学生认可在计算机基础课程中采用协作式教学模式。     

参与式教学法在士官学员计算机教学中的应用

针对士官学员计算机课程的教学特点,首先介绍了什么是参与式教学法,接着分析了在计算机课程中应用参与式教学法的必要性和可行性,最后结合自身教学实践,介绍了如何在教学中使用参与式教学法。     

项目教学法在中职计算机专业课教学中的应用

我国的通信技术和计算机网络技术在不断的进步,逐渐的对人民群众的生活方式、工作方式、学习方式有所改变,并且对于中职的计算机专业课教学产生一定的影响。在中职计算机中由教学而生成的主要目的就是,将学生实践能力与计算机理论知识水平提升。可是,在中职的计算机教育过程中,会因为多种多样的原因,促使在教学的过程中不能够拥有较高的效率,学生们不能够消化理论知识,在实践动手能力上也较为缺乏。所以,项目教学法作为创新型的教学模式,应用在中职计算机专业课教学中会拥有着重大的意义。     

浅谈中职学校计算机课程教学

职业教育是整个教育体系的重要组成部分,作为职业教育重要载体的中等职业学校,肩负着为地方经济发展和社会发展培养优秀的实用型人才的重任.本文从职业学校的特点出发,分析了职业学校计算机教学现状以及存在的问题,并提出了适合职业学校计算机教学的对策,以提高计算机课程的教学质量,为企业输送人才.     

计算机网络教学中教学模式的研究

在计算机专业的所有课程中,计算机网络教学是一门很重要的课程,它为学生在今后的工作学习中所用到的知识打下了坚实的基础,本文首先从目前的计算机网络教学存在的问题入手,然后重点讨论了计算机网络教学模式,给广大的计算机教室提供一些可行的建议.     

大学计算机基础课程教学改革探索与实践

针对目前高等院校大学计算机基础课程教学的特点,分析了大学计算机基础教学的现状,提出了培养学员以计算思维能力为核心的改革基本思路以及具体的实施方法。实践证明,该方法能够在教学过程中达到较好的效果。     

计算机基础课程分层次教学改革初探

紧紧围绕计算机基础课程教学基本要求,在计算机基础课程中积极探索分层次教学模式改革。深入分析了计算机基础课程教学的现状及其原因,提出了一些课改措施。     

艺术类大学计算机多元化混合教学改革

以艺术类大学计算机课程为例,从在线雨课堂平台、课程内容改革、项目驱动、计算思维等四个方面,实施多元化混合教学改革,改善了教学效果、提高了学生的上课积极性和课程实用性.     

计算机程序设计教学中项目教学法的应用探析

本文在对项目教学法在计算机程序设计教学中的适用性作出论述的基础上,从项目的选择策略以及项目教学法的实施步骤两个方面对计算机程序设计教学中项目教学的实施策略进行了研究与探讨.