"产教研"融合的软件测试课程案例库构建

针对软件测试课程案例库构建任务,分析其在案例选择、实践环境搭建和组织教学方面存在的问题,探讨软件测试课程实践环节融合"产业""教学""学术研究"3个维度的教学思想,阐述测试案例库的构建要素以及实践环境搭建方法,最后提出基于案例实践数据的软件测试研究方法。     

机器学习课程实践教学案例设计与分析——以PM2.5预测为例

针对机器学习课程知识内容抽象、应用领域复杂等特点,设计机器学习实践教学案例,可以提升课程教学质量,培养学生逻辑思维。文章重点研究了应用于PM2.5预测的长短时记忆网络实践教学案例,详细阐述了数据集准备、模型设计、模型实现等内容,并基于Python进行了案例仿真与结果分析,为机器学习课程实践教学提供了案例参考。     

《数据库原理及应用》实践教学案例的设计与应用

针对我院开设的《数据库原理及应用》课程实践环节存在的问题,首先提出进行教学和实验平台的升级,其次详细阐述了综合实践教学案例的设计与应用。学生通过实践教学案例,不仅可以将理论知识融会贯通,并能够从总体上把握数据库设计及实现的整个流程,提高了实践能力,真正的做到学以致用。     

移动应用开发课程的教学设计与实践

提出在云平台上将Hapoop技术与Android技术相结合,理论联系实践,开设基于云计算的移动应用开发技术课程,同时创建面向学生和教师的移动应用实践教学平台;通过探索基于云计算的移动应用实践教学模式和教学方法,完成移动应用开发技术课程教学体系的设计;借助实践教学网站提供成果展示,利用案例资源库实现实践教学管理功能,从而激发学生的实践学习热情,为教师提供实践教学案例素材。     

面向软件工程专业的机器学习课程实践教学探究

针对目前软件工程专业机器学习实践教学与实际工程项目脱节的问题,提出以实际工程项目需求为驱动,按照软件工程的工程化思想组织机器学习课程实践教学,以电力行业施工人员着装检测实际需求为例,介绍“基础+进阶+开放”的实践教学案例设计,阐述如何基于软件工程过程进行实践教学组织。     

虚拟机技术在计算机网络实践教学中的应用

随着信息技术的高速发展,大中专院校大多都开设了计算机网络专业,但因学校发展较快,对于网络实验设备的投入不能满足学生实验实训需求,部分网络实践教学难以实现,学生专业技能的培养受到极大限制。基于以上情况,主要介绍了虚拟机技术、虚拟机平台的搭建、VMware Workstation虚拟网络设备等,重点讨论了通过VMware虚拟实验平台的搭建解决计算机网络实践教学中真实实验环境欠缺的问题。     

Java程序设计慕课教学实践与思考

介绍在Coursera上开设Java程序设计课程的实践和思考,结合相关案例,对课程的背景、教学设计、慕课教学过程的重要因素以及课程开设过程中遇到的问题进行说明,并提出解决思路。     

本科机器学习课程教改实践与探索

分析本科机器学习课程教学的实际情况,探讨教学内容、教学方法、教学手段三个方面存在的问题,提出细化教学目标,重新整合教学内容,在教学中贯穿案例驱动的教学方法,阐述将启发式和讨论式教学、强化实践教学、教学全过程考核和融合多种教学手段等措施应用于本科机器学习教学的过程。     

基于Packet Tracer的网络互连技术仿真实验综述

分析了由于计算机网络新技术的发展,大学网络实训设备的缺乏和迟滞导致真实的实训环境难以搭建的现状。针对当前网络互连技术实验教学的要求和特点,将一款易用的仿真软件Packet Tracer应用到网络互连技术课程实验中,能有效解决理论与实践、教学与实验的问题,增强学生实践能力。着重介绍了利用Packet Tracer搭建一个公司网络,其搭建和配置方法可以推广到该平台下其它网络互连技术的实验中。     

机器学习高阶课程建设的探索与实践

针对人工智能技术迅猛发展背景下机器学习课程面临的挑战,提出机器学习研究生高阶课程培养方案,阐述如何开展基于百度AI Studio平台和飞桨（PaddlePaddle）深度学习框架的机器学习高阶在线课程,并对课程建设方案和实践教学模式进行总结。     

新工科背景下人工智能实践类课程教学模式创新研究

从国家推进新工科建设和人工智能技术发展的背景出发,针对软件工程专业人工智能实践类课程的教学体系建设现状,分析现行实践类课程教学过程中存在的问题,提出人工智能实践类课程教学改革方案,分别从前沿项目驱动、校企合作指导、实践平台搭建、国际化环境营造和实训基地建设5个方面详细阐述如何将工程培养目标与实践类课程教学相融合,以达到更好的培养效果.     

基于MOOC运用的网络科学课程混合式教学设计与实践

针对网络空间安全专业网络科学课程教学中存在的通用MOOC资源丰富但专业针对性不强、学情掌握难、互动性差等问题,分析国内外知名MOOC平台相关课程资源,提出在SPOC和智慧教学等新型教学模式和手段下,依据课程目标和课程内容开展"MOOC学习+讨论""线上直播/线下课堂+问卷&练习"的混合式课堂教学设计,介绍依托中国大学MOOC平台开设异步SPOC课程的教学实践,最后通过数据说明教学实践效果.     

软件复用技术课程教学改革

软件复用技术是中国石油大学(华东)软件工程专业为大三学生开设的一门专业核心课。文章针对课程教学与实践中存在的问题,提出基于项目案例的教学方法改革,组建以学生为主体的敏捷项目团队,进行基于IBM RTC平台和Scrum敏捷过程的系统性、规范化实践训练。     

面向本科生机器学习课程的教学探索

针对面向本科生机器学习课程建设存在的问题,分析机器学习所需基础知识、课程体系结构、涵盖内容等方面的特点以及本科生学习能力、课程实践环境等受限因素,探讨如何面向本科生合理安排理论教学内容、采用合适的教学手段、设计实践方式和内容、针对课程特征制订考核方式等。     

线上教学平台在人工智能课程教学中的创新应用

针对传统人工智能课程教学模式亟待改革、实验环境难以满足教学需求、教师资源稀缺等问题,结合人工智能课程的特点与教学实践,探讨如何进行人工智能课程线上教学模式的创新,介绍线上教育平台在人工智能课程教学中的创新使用,最后说明创新应用效果.     

基于实践教学平台的软件工程课程教学改革研究

分析目前软件工程课程实践教学中存在的问题,提出以课程实践教学平台为基础的教学改革方案,阐述实践教学平台主要包括案例学习、案例模拟训练、项目实践、角色扮演、学习空间、知识库等多个方面内容,从学习、训练、实践、总结及积累等方面加强学生软件工程实践能力的培养,使其尽快获得工程技术经验。     

科研项目驱动的铁路信息系统集成与应用课程教学案例建设

针对铁路信息系统集成与应用课程中学生对铁路信息技术缺乏系统性认识、实践动手能力不足的问题,提出依托铁路信息技术实验平台,构建铁路运输安全监控典型应用半实物教学环境,将科研项目作为驱动载体进行课程教学案例建设。     

AIX操作系统下Moodle数字化教学平台的应用实践

前许多高校Moodle课程开展得如火荼,是高校教学改革的一个热点。本文结合开展Moodle数字化教学平台学习研究的实践过程中的体会,讨论了如何在AIX操作系统下搭建和使用moodle数字化教学平台。     

新工科背景下的计算机网络类课程实践教学模式探索

阐述通过搭建虚拟仿真环境将实验带入课堂,对学生实践过程进行动态管理,学生从被动学习到主动学习的教学模式改变以及教师工作效率提高;分析计算机网络类课程实践教学项目,依据项目特点选择合适的虚拟仿真环境,通过虚拟仿真技术搭建计算机网络类课程虚拟仿真实践平台。     

“数据库系统原理”混合式教学设计与实现

本文针对“数据库系统原理”课程高水平的教学资源无法得到有效应用、学生学习自主性不强、传统的教学课堂无法得到即时反馈和互动性严重不足、实践教学无法得到监控等问题,提出了通过引入国内知名高校高质量MOOC教学资源开设SPOC课程,利用雨课堂教学工具开展课程智慧教学,并采用EDUCODER平台进行实践教学,根据教学内容设计不同形式的混合教学方式,提高了学生的学习效率、学习质量、自学能力、学习满意度。